小學(xué)三年級下小數(shù)比較大小教學(xué)設(shè)計

時間：2021-06-14 13:59:29 教學(xué)設(shè)計我要投稿

小學(xué)三年級下小數(shù)比較大小教學(xué)設(shè)計模板

　　篇一：人教版三年級下冊小數(shù)的大小比較教案

小學(xué)三年級下小數(shù)比較大小教學(xué)設(shè)計模板

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能結(jié)合具體內(nèi)容比較一位、兩位小數(shù)的大小。

　　2、通過小組合作交流等活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，合作交流意識。

　　3、通過運(yùn)動會等數(shù)學(xué)情境，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按順序進(jìn)行排列。難點(diǎn)：掌握比較小數(shù)大小的方法，體驗(yàn)小數(shù)比較的大小的策略的多樣性。教學(xué)時間：

　　一課時

　　教具準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　1、出示小黃人玩具圖片，談話，猜價格。

　　2、出示七仔圖片，猜價格，說說如果你去購買，你打算在哪家購買？為什么？

　　3、揭示課題：小數(shù)的大小比較。（板書：小數(shù)的大小比較）

　　二、探究新知。

　　1、出示小猴玩具、漢堡、餅干和芭比公主物品圖片及價格。

　　2、請每位同學(xué)選擇兩樣你喜歡的物品，比一比它們的價格，哪一種貴，哪一種便宜？在小組內(nèi)交流。

　　3、教師選擇具有代表性的進(jìn)行展示。

　　三、合作交流。

　　1、小組討論如何比較小數(shù)的大小。

　　2、各組代表交流。

　　3、四人小組合作，把這四種物品的價格按一定的順序排列起來。

　　5、小組代表交流。

　　四、鞏固練習(xí)

　　1、比較下面各組數(shù)中兩個數(shù)的大小。（用手勢比）

　　2、課本90頁例1。

　　3、課本90頁做一做

　　五、課堂總結(jié)：

　　讓同學(xué)們說說本節(jié)課的收獲，最后老師鼓勵總結(jié)。

　　篇二：三年級下數(shù)學(xué)教案-小數(shù)的`大小比較蘇教版

　　課題：

　　小數(shù)的大小比較第課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合具體情境探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)推理。

　　2.通過運(yùn)用一位小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　3.培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握一位小數(shù)大小比較的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用一位小數(shù)大小比較的知識解決簡單的實(shí)際問題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件

　　教學(xué)過程：

　　一、情境引入

　　1.課件出示教材第90頁主題圖，談話引入：今天天氣真熱，童童想到冷飲店買些冷飲。請大家觀察價目表，看看這里有哪些品種的冷飲，價錢分別是多少？

　　學(xué)生看圖，教師指名說說每種冷飲的名稱和價錢。

　　教師整理板書：雪糕0.8元，冰棍0.6元，冰磚1.5元，蛋筒2.2元。

　　提問：通過這些商品的價錢，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（學(xué)生自由提出問題）

　　2.談話：童童想買雪糕和冰棍，她想知道哪個貴一些，你能幫她比一比嗎？揭題：怎樣比較小數(shù)的大小呢？這就是我們這節(jié)課要研究的內(nèi)容。

　　二、交流共享

　　1.教學(xué)例3。

　　提問：如何比較0.8和0.6的大��？

　　課件出示：0.8 ○ 0.6

　　學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論，并選派代表交流、匯報想法。

　　想法一：0.8元是8角，0.6元是6角，8角大于6角，所以0.8>0.6。

　　想法二：0.8=8686，0.6=，>，所以0.8>0.6。 10101010

　　出示兩個正方形，讓學(xué)生在正方形中分別涂色表示0.8和0.6，再比一比。（得出0.8>0.6）小結(jié)：兩個小數(shù)都是零點(diǎn)幾的，我們可以比較它們的小數(shù)部分，十分位大的這個小數(shù)就大。

　　2.試一試。

　　提出問題：比一比雪糕和冰磚的價格，并和同學(xué)說說你是怎樣比的。

　　出示：0.8 ○ 1.5

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立思考后小組討論，小組選派代表匯報想法。

　　想法一：0.8的整數(shù)部分是0,1.5的整數(shù)部分是1，那么0.8肯定小于1.5，所以雪糕便宜。

　　想法二：0.8寫成分?jǐn)?shù)是88，<1，而1<1.5，所以0.8<1.5，雪糕便宜。 1010

　　想法三：因?yàn)?比15小，所以0.8<1.5，雪糕便宜。

　　（2）談話：同學(xué)們說得很多，這些方法都能比較出它們的大小，我們還可以用數(shù)軸來表示這兩個數(shù)。

　�。ǔ鍪緮�(shù)軸圖）提問：你能在數(shù)軸上標(biāo)出0.8和1.5的位置嗎？

　　學(xué)生在教材中的數(shù)軸上標(biāo)出兩個小數(shù)的位置。

　　學(xué)生匯報交流，并說說自己的想法。

　　小結(jié)：兩個小數(shù)的整數(shù)部分不相同時，可以先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個小數(shù)就大。

　�。�3）引導(dǎo)：在數(shù)軸上標(biāo)出0.6，比較0.6、0.8和1.5這三個數(shù)哪個最大，哪個最小。學(xué)生獨(dú)立標(biāo)出位置，并比較大小。

　　（4）任意選兩種冷飲，比一比價格，再說說你是怎樣比的。

　　學(xué)生在小組里交流，主要比較以下四種情況：

　　0.8○2.2 0.6○2.2 1.5○2.2

　　組織學(xué)生在班級中交流比較的方法，師生共同講評。

　　比一比：四種飲品，哪種冷飲最貴，哪種最便宜，你是怎么知道的？（指名回答）

　　3.小結(jié)小數(shù)的大小比較方法。

　　提問：我們在比較小數(shù)的大小時，可以采用什么方法來比較？你有什么好的想法？先組織學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，再全班交流，最后教師總結(jié)。

　�。�1）采用換算單位法，把較大的單位換算成小的單位。

　�。�2）數(shù)軸比較法，先把這些數(shù)依次在數(shù)軸上標(biāo)出，然后比較其大小。

　�。�3）整體比較法，即位數(shù)相同，從最高位比起，相同數(shù)位上的數(shù)誰大這個數(shù)就大；位數(shù)不同，先看整數(shù)部分，整數(shù)部分大的這個小數(shù)就大。整數(shù)部分相同的時候，就比較十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)大，這個小數(shù)就大。

　　三、反饋完善

　　1.完成教材第91頁“想想做做”第1題。

　　（1）出示圖片，讓學(xué)生觀察。

　　提問：從圖中你能知道兩條彩帶各長多少厘米嗎？（6厘米和9厘米）

　　再問：用分米作單位，這兩條彩帶分別長多少？

　　再問：你能比較這兩個小數(shù)嗎？（0.6分米<0.9分米）

　�。�2）要求：先寫出小數(shù)再比較大小。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，并說說想法。

　　2.完成教材第91頁“想想做做”第2題。

　　讓學(xué)生先根據(jù)圖中的涂色部分寫出小數(shù)，然后比較大小。

　　指名匯報，匯報時讓學(xué)生說說自己的比較方法。

　　3.完成教材第91頁“想想做做”第3題。