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小學(xué)二年級(jí)第3冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-14 14:08:07 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)第3冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

  第1課 云兒朵朵

小學(xué)二年級(jí)第3冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過觀察,讓同學(xué)初步感知自然景觀中云的不同變化,了解有關(guān)云的知識(shí)。

  2.引導(dǎo)同學(xué)大膽地對(duì)天空中的云朵進(jìn)行豐富的聯(lián)想,培養(yǎng)同學(xué)的形象思維能力和想象力。

  3.初步嘗試用不同的表示方法來創(chuàng)作畫面,表達(dá)內(nèi)心所感所想的云朵變化。通過引導(dǎo)同學(xué)對(duì)云朵的觀察、回憶、考慮、想象與討論,使同學(xué)感受云朵的美,進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)對(duì)自然景觀的熱愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  觀察天空中云朵的變化,對(duì)云朵進(jìn)行大膽地聯(lián)想和表示。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)運(yùn)用不同材質(zhì)、不同畫法來創(chuàng)作想象中的云朵。

  課前準(zhǔn)備

  (同學(xué)) 油畫棒、彩色水筆、水粉顏料、畫紙等常規(guī)用具和資料,4—6人的小組并選好小組長

  (教師) 課件《云的圖片》、相關(guān)云的知識(shí)、繪畫用具等

  教學(xué)過程

  1.創(chuàng)設(shè)情境,談?wù)劯惺堋?/strong>

  (1) 請(qǐng)同學(xué)先說說印象中的云朵是什么樣子、什么顏色的和有關(guān)云的一些知識(shí)。教師讓同學(xué)結(jié)合自身的生活實(shí)際,說說對(duì)云朵的感受。

  (2) 教師問同學(xué):你平時(shí)把云朵畫成什么樣子?(請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示)他人畫的云朵與你的有什么不同?讓同學(xué)進(jìn)行比較,談?wù)劯惺堋?/p>

  (3) 再次提問:想不想看看在大氣層中云朵的樣子?這和我們平時(shí)看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同?

  2.引導(dǎo)欣賞,全新體驗(yàn)。

  (1) 出示課件,欣賞圖片。結(jié)合書本中的作品和教師提供的范作,同學(xué)欣賞。

 、倏纯匆惶飚(dāng)中云發(fā)生了哪些變化。(提示:從顏色、形狀上觀察。)

 、诳纯丛诳耧L(fēng)吹動(dòng)的時(shí)候,云朵發(fā)生了哪些變化。

 、墼倏纯聪掠昵,云朵的顏色有哪些變化。

  (2)提問:你還能說出云朵的其他變化嗎?讓同學(xué)討論交流,說說感受,教師小結(jié)。

 。3)揭示課題:《云兒朵朵》。

  3.傳授方法,激發(fā)創(chuàng)意。

 。1)提問:請(qǐng)看看書中的幾幅同學(xué)作業(yè),你能說說是怎么畫出來的嗎?用了什么方法和資料?除了這些方法,還有其他的方法嗎?

 。2)同學(xué)上臺(tái)講述、演示方法,教師協(xié)助補(bǔ)充輔導(dǎo)。(提示:可以用油畫棒來畫云朵,也可以用水粉顏料來畫云朵?梢愿淖?cè)贫涞念伾托螤。?/p>

  (3)提問:怎樣對(duì)所畫的云朵造型進(jìn)行聯(lián)想和表示呢?(提示:通過對(duì)形的想象,抓住事物特征,運(yùn)用添加、概括、夸張等手法進(jìn)行表示。)

 。4)提問:怎樣使云朵變得更可愛,使畫面變得更有趣呢?(提示:可以編一個(gè)小故事,表達(dá)一個(gè)主題內(nèi)容等。)

  4.安排作業(yè),表示感受。

 。1)提出作業(yè)的主題:有趣的云兒朵朵。

 。2)出示課件并提供創(chuàng)作的建議:畫出自身對(duì)云朵的想象和感受,要有創(chuàng)意,造型要與眾不同;可以互相討論畫法。

 。3)同學(xué)創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  5.展示作品,學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

 。1)小組內(nèi)展示作業(yè),互評(píng)作業(yè)。

  (2)選出有個(gè)性、有創(chuàng)意的作業(yè),全班展示評(píng)價(jià),教師小結(jié)。

 。ㄌ峁┰u(píng)價(jià)建議:①作品是否表示自身的感受;②作品構(gòu)思是否有創(chuàng)意;③作品中的云朵在造型、色彩上的表示是否有趣等。)

  6.提供課題,研究拓展。

  同學(xué)課外的研究思路:在什么樣的天氣變化下,天上的云朵會(huì)變得更神奇、更美麗?

  教學(xué)小結(jié)

  第2課 好大的向日葵

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)向日葵的形狀、色彩、大小等特征。

  2.培養(yǎng)同學(xué)的觀察力、想象力,并能進(jìn)行藝術(shù)再發(fā)明。

  3.激發(fā)同學(xué)熱愛花草、熱愛大自然的情感,同時(shí)能養(yǎng)成認(rèn)真、仔細(xì)地觀察生活的好習(xí)慣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  抓住向日葵的特點(diǎn)(形色),畫一幅有關(guān)向日葵的作品。

  教學(xué)難點(diǎn):

  能根據(jù)向日葵的特征進(jìn)行藝術(shù)再發(fā)明。

  課前準(zhǔn)備:

 。ㄍ瑢W(xué))彩色水筆、蠟筆等常規(guī)工具,觀察向日葵實(shí)物(事先可由家長或老師組織觀察)

  (教師)圖片、范作(可以帶1-2個(gè)實(shí)物來教室)等

  教學(xué)過程

  1.出示圖片,認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

 。1)教師出示向日葵,并結(jié)合圖片,讓同學(xué)把觀察到的形象描述出來(以個(gè)別、小組和全班的形式來述說)。

 。2)讓同學(xué)說說自身的感受。

  (3)教師小結(jié),肯定同學(xué)的觀察能力。

  2.欣賞范作,一起評(píng)價(jià)。

 。1)教師出示向日葵,并結(jié)合范作以和書本中凡高和伍必端的作品,提出諸如:看了這些畫有什么感受;你最喜歡哪幅畫,請(qǐng)講出原因;假如你是畫家,你準(zhǔn)備怎么畫向日葵等問題。

 。2)師生一起結(jié)合圖片與作品談?wù)劽佬g(shù)創(chuàng)作與實(shí)際的區(qū)別。

  3.創(chuàng)作作品,提供建議。

  (1)提出主題:好大的向日葵。

  (2)創(chuàng)作建議:要求突出向日葵的特點(diǎn),并結(jié)合圖片、范作等對(duì)向日葵進(jìn)行適當(dāng)?shù)南胂,合理地發(fā)明出新形象;表達(dá)自身的觀察感受,可以運(yùn)用擬人、夸張、想象等方法進(jìn)行創(chuàng)作。

  (3)同學(xué)創(chuàng)作,教師指導(dǎo)(可在相似色知識(shí)、涂色、運(yùn)筆等方面做些指導(dǎo))。

  4.小結(jié)評(píng)價(jià),拓展主題。

 。1)自評(píng)、小組評(píng)、集體評(píng)和教師評(píng)相結(jié)合(著重對(duì)同學(xué)的觀察力、想象力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià))。

  (2)要求同學(xué)課后回家仔細(xì)觀察并比較向日葵與其他花卉的區(qū)別,同時(shí)比較自身的作品與實(shí)物向日葵的異同點(diǎn)。

 。3)編一個(gè)有關(guān)向日葵的故事。

 。4)有興趣的同學(xué)可以研究向日葵的生長過程。

 。5)研究有關(guān)相似色的物品、景物的色彩變化等,并可進(jìn)行有關(guān)實(shí)踐。

  教學(xué)小結(jié)

  第3課 奇妙的數(shù)字

  教學(xué)目標(biāo):

  1.把認(rèn)識(shí)的26個(gè)字母變成具體的形象。

  2.加深同學(xué)對(duì)字母的想象,進(jìn)行添畫練習(xí)。

  3.使同學(xué)養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣,善于發(fā)現(xiàn)并表示生活中的美

  教學(xué)重點(diǎn):對(duì)字母造型和添畫練習(xí)。

  教學(xué)難點(diǎn):將字母進(jìn)行巧妙的聯(lián)想。

  課前準(zhǔn)備

 。ㄍ瑢W(xué))常規(guī)的工具、各種彩紙或橡皮泥等手工資料

 。ń處煟╀浵、音樂、范作、實(shí)物等,編寫字母小故事

  教學(xué)過程

  1.唱字母歌曲(導(dǎo)入)。

 。1)欣賞字母歌曲,以此導(dǎo)入。

 。2)同學(xué)同唱字母歌。

 。3)出示課題:《奇妙的字母》。

  2.編有趣的`故事(展開)。

  (1)請(qǐng)同學(xué)用自身喜歡的方式(獨(dú)立考慮或小組討論等形式),用一兩分鐘的時(shí)間編一個(gè)字母小故事。

  (2)同學(xué)交流自身編寫的字母故事。

  3.欣賞字母作品(深入)。

  (1)出示實(shí)物(或課件):①出示精致的小工藝椅子和兩只小手表等實(shí)物,讓同學(xué)分別猜猜包括哪些字母;②提問:假如讓你畫或拼貼,你準(zhǔn)備怎么做?

  (2)欣賞字母作品(分別出示同學(xué)和教師范作)。

  (3)播放錄像或課件:欣賞由字母組合而成的東西,請(qǐng)同學(xué)說說它們由哪些字母組成,有什么特別之處;假如讓他們來畫或拼貼,準(zhǔn)備怎么做等。

  4.做心中作品(實(shí)踐)。

  (1)同學(xué)創(chuàng)作,用繪畫或拼貼的形式均可。根據(jù)字母的外形特點(diǎn),大膽想象,四周可以添上合適的內(nèi)容,也可以編寫字母故事等。

 。2)同學(xué)作業(yè),教師巡回指導(dǎo)(在設(shè)計(jì)方面做重點(diǎn)的指導(dǎo))。

  5.想象評(píng)價(jià)創(chuàng)作(聯(lián)想)。

 。1)評(píng)價(jià):同學(xué)自評(píng)、互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)。

 。2)延伸:把編好的字母進(jìn)行剪拼,編寫字母故事,尋找有關(guān)字母的來歷、典故、詩歌、音樂等。

  教學(xué)小結(jié)

  第4課 多姿多彩的課程表

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過對(duì)課程表的研究與制作,使同學(xué)初步了解和掌握?qǐng)D表設(shè)計(jì)的一般規(guī)律,提高動(dòng)手能力。

  2.對(duì)課程表的圖表設(shè)計(jì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸埮c裝飾,進(jìn)一步豐富同學(xué)的想象力和發(fā)明力,提高同學(xué)的審美能力、圖形的設(shè)計(jì)與應(yīng)用能力。

  3.體驗(yàn)手繪圖表的樂趣,培養(yǎng)同學(xué)對(duì)課程表和圖表設(shè)計(jì)的喜愛之情。

  教學(xué)重點(diǎn):對(duì)圖表設(shè)計(jì)的意義、功能的初步了解,體會(huì)圖像表達(dá)的樂趣,培養(yǎng)和發(fā)展同學(xué)的觀察、想象和表達(dá)能力。

  教學(xué)難點(diǎn):讓同學(xué)在好勝心驅(qū)使下,進(jìn)行籠統(tǒng)思維向形象思維的轉(zhuǎn)換,完成文字向圖表轉(zhuǎn)換,啟發(fā)同學(xué)思維,抓住事物關(guān)鍵,舉一反三地發(fā)明出多種不同的圖表構(gòu)思、設(shè)計(jì)方法和制作方法。

  課前準(zhǔn)備:

 。ㄍ瑢W(xué))課程表、學(xué)習(xí)用具

  (教師)各種圖表的圖片資料、各種課程表

  教學(xué)過程:

  1.談話引入。

 。1)說一說:課程表的重要作用。

 。2)比一比:誰的課程表最漂亮。

 。3)小結(jié):每位同學(xué)的課程表都不一樣,都有各自的特點(diǎn),各有各的美。

 。4)揭示課題:《多姿多彩的課程表》。

  2.展開。

  (1)看一看:請(qǐng)觀看黑板上的圖片,仔細(xì)對(duì)照文字填寫的課程表與用圖形表示的課程表,分析一下哪一幅作品好。為什么?

  (2)議一議:今天我們要用圖表形式來制作課程表,首先要解決怎樣用圖表表達(dá)文字的問題。大家先討論一下美術(shù)課程可以用哪些圖表來表示。

 。3)試一試:同學(xué)嘗試用各種圖表來表示美術(shù)課程(如彩色水筆、三原色、調(diào)色盤等)。

 。4)評(píng)一評(píng):接著讓同學(xué)展示自身的作品,并盡量在眾多的作品中選擇出自身喜歡的圖表。然后,舉一反三設(shè)計(jì)出其他課程的圖表。

 。5)學(xué)一學(xué):書本上的圖表是怎么設(shè)計(jì)出來的?有什么值得學(xué)習(xí)的地方?

  (6)議一議:一張完整的課程表還必需包括哪幾局部?(如表格、時(shí)間、課序、花紋圖案……)

  3.制作表示。

  同學(xué)大膽制作表示,教師巡視指導(dǎo)。

  4.評(píng)價(jià)與小結(jié)。

 。1)玩一玩:評(píng)價(jià)自身的作品。

  (2)評(píng)一評(píng):誰做的作品最簡潔、生動(dòng)、富有創(chuàng)意、容易識(shí)別。

  (3)延伸:課后尋找其他的圖表資料,開闊同學(xué)的眼界。

  教學(xué)小結(jié)

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