阿德的夢教學設計
學習目標:
1、會認12個字。
2、默讀課文,知道課文大意。
3、有科學幻想意識。
學習重難點:
通過品讀課文,引導學生從阿德的夢中,體會少年兒童對未來世界的向往和奮發(fā)向上的精神。
課前準備:
1、字詞卡片
2、課件(課文插圖)、錄音機、磁帶。
3、彩筆、白報紙。
第一課時
一、情景導入,揭示課題。
1、談話:
同學們,今天老師為大家?guī)硪粋動聽的故事。你們愿意聽嗎?(愿意)
2、創(chuàng)設情境,揭示課題
(放課文錄音)快快豎起你的神耳朵,仔細聽,認真想:這個故事講了一件什么事?(板書課題)
二、默讀全文,感知夢境。
要求:
。1)第一遍默讀速度稍慢,注意圈出課文中的`生字和新詞,然后借助拼音默默地讀幾遍,并找出不同的詞語作上記號。
(2)第二遍默讀,速度要加快。思考:
A、從哪個自然段可以看出是一場“夢”?
B、阿德夢見了什么?
。3)小組交流讀文體會。
三、看圖讀文,感悟“夢”的奇。
1、隨連環(huán)畫逐段讀文,想想課文中說的事情,哪些與現(xiàn)實說的不一樣。
2、課文中哪些新科技給你留下很深的印象?(生答,師板書)
3、同桌交流讀書體會。
四、課文排序,積累詞語。
1、課件出示課文連環(huán)畫,讓學生自讀全文后按順序排列。
2、小組交流識字經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)識字方法。
3、找出難認的字,和同學一起討論用什么辦法一起記住。
4、小組匯報識字方法。
五、朗讀全文,整體感知。
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