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《楊修之死》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-13 20:00:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《楊修之死》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

《楊修之死》公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、能分析課文故事發(fā)展的層次;

  2、理解課文中人物性格的特點(diǎn),學(xué)習(xí)描寫人物的方法;

  3、訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力;

  4、交給學(xué)生一些做人的道理。

  【教學(xué)設(shè)想】

  1、在閱讀時(shí)先疏通文字,理解內(nèi)容,梳理文中記敘的七個(gè)故事。在此基礎(chǔ)討論和理解楊修之死的真正原因。

  2、學(xué)生復(fù)述七個(gè)故事。

  3、此文為課內(nèi)自讀課文,所以以學(xué)生活動為主。

  【教學(xué)過程】

  一、導(dǎo)入:介紹小說背景

  老師介紹《三國演義》導(dǎo)入,課文節(jié)選自

  第七十二回

  “諸葛亮智取漢中,曹操瞞兵退斜谷”的后半部份。

  二、速讀測試

  文章字?jǐn)?shù):1700字

  閱讀用時(shí):

  分鐘

  閱讀速度:

  字/分鐘

  三、復(fù)述故事

  老師講述一個(gè)故事內(nèi)容,引出楊修之死的直接原因:雞肋事件。楊修其實(shí)沒理解錯(cuò)曹操之意,而且楊修對當(dāng)時(shí)形勢的分析也是正確的,但曹操卻毫猶豫地將楊修推出斬之,我們由此可看出曹操殺楊修之心是早就有了。那么曹操殺楊修的.真正原因是什么呢?

  請每小組派一個(gè)同學(xué)復(fù)述一個(gè)小故事。

  四、總結(jié)楊修的性格特點(diǎn)

  恃才放曠。

  五、殺楊修之后的故事

  第七小組派代表復(fù)述,總結(jié)曹操的性格特點(diǎn):狡猾、奸詐。

  六、討論

  關(guān)于楊修之死有兩種意見:

  1、楊修恃才放曠,終于招致殺身之禍;

  2、曹操借違反軍紀(jì)之名處死楊修,以消除隱患。

  討論時(shí)各抒己見,也可以結(jié)合歷來對曹操的評論和曹操的其他言行。

  七、總結(jié)

  教給學(xué)生:做人應(yīng)謙虛謹(jǐn)慎。

  八、作業(yè)

  1、課后閱讀《三國演義》。

  2、讀后感一篇:我看《楊修之死》。

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