2017最新《過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
《過(guò)橋》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) :
1.知道雷鋒從小樂(lè)于幫助別人的故事,教育學(xué)生向雷鋒學(xué)習(xí)。
2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字:過(guò)、橋、時(shí)、座、河、背、又;認(rèn)識(shí)走之兒、廣字旁和同字旁;理解“過(guò)來(lái)、過(guò)去、又”等詞語(yǔ)的意思;會(huì)區(qū)別“一個(gè)”和“一個(gè)一個(gè)”的不同意義。
3.正確地朗讀課文。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
1.幫助學(xué)生理解“又、過(guò)來(lái)、過(guò)去”的意思。
2.教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)關(guān)心別人,幫助別人。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
初讀課文,初步了解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)生字新詞,完成課堂作業(yè) 。
教學(xué)過(guò)程 :
一、談話(huà)導(dǎo)人,揭示課題
1、出示雷鋒肖像,簡(jiǎn)介雷鋒的生平事跡。
2、今天,我們要學(xué)的'課文,題目是“過(guò)橋”。(出示課題)講的是雷鋒小時(shí)候幫助同學(xué)的事。
3、出示卡片,學(xué)習(xí)生字:過(guò),讀準(zhǔn)三拼音,學(xué)習(xí)新偏旁“走之兒”,學(xué)會(huì)“過(guò)”的筆順。(先里后外)說(shuō)說(shuō)它是什么結(jié)構(gòu)?(半包圍結(jié)構(gòu))。
4、學(xué)習(xí)生字“橋”,三拼音,擴(kuò)詞理解。
5、齊讀課題。
二、聽(tīng)課文錄音。
要求小朋友邊聽(tīng)錄音,邊思考:課文一共有幾句話(huà)?講了雷鋒小時(shí)候的一件什么事?
三、初學(xué)課文,隨課文學(xué)習(xí)有關(guān)生字。
1、課文一共有幾句話(huà)?在每句話(huà)后面做上“/”記號(hào)。
2、指名四個(gè)小朋友分別讀四句活。
3、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)候啊?
出示卡片,學(xué)習(xí)“時(shí)”,讀準(zhǔn)翹舌音,字形與“過(guò)”作比較,用“時(shí)”口頭組詞。
4、雷鋒和小同學(xué)上學(xué)時(shí),得經(jīng)過(guò)什么?
a.學(xué)習(xí)生字:座,認(rèn)識(shí)廣字旁,學(xué)生自己分析字形?(廣+坐)
b.學(xué)習(xí)生字:河,怎樣記住字形?(氵十可),擴(kuò)詞理解意思:大河、河水等。
5、雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)的?學(xué)習(xí)生字:又,掌握字音字形。學(xué)習(xí)生字:背,認(rèn)識(shí)月字旁。(北十月)
6、認(rèn)讀帶讀字:
léi hòu màn
雷鋒 時(shí)候 漫過(guò)
7、指導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上的囹字格內(nèi)給每個(gè)生字描一遍。
四、鞏固練習(xí)
1、開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字新詞。
2、說(shuō)說(shuō)偏旁名稱(chēng):走、廣、月。
3、齊讀生字新詞兩遍。
五、課堂作業(yè)
完成課堂作業(yè) 本1、2題。
六、課外熟讀課文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
復(fù)習(xí)檢查生字新詞,學(xué)習(xí)課文,進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,完成有關(guān)作業(yè) 。
教學(xué)過(guò)程 :
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名認(rèn)讀生字新詞。
2、比一比,再組詞。(口頭回答)
過(guò)()雨()去()又()
時(shí)()兩()云()有()
3、指名朗讀課文。
二、講讀課文,理解內(nèi)容
1、指名讀第一句。提問(wèn):這一句話(huà)告訴我們什么?課文中“小時(shí)候”是什么意思?
2、雷鋒他們要過(guò)橋,碰到了什么困難呢?齊讀第二句話(huà)。
討論:①他們碰到了什么困難?
、凇奥^(guò)”是什么意思?打開(kāi)幻燈,看圖理解“漫過(guò)”的意思。
3、在這樣的情況下,雷鋒做了一件什么好事呢?
4、打開(kāi)幻燈,練習(xí)說(shuō)話(huà):雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過(guò)橋的?
5、出示句子:
bēi
上學(xué)時(shí),雷鋒把小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過(guò)去。放學(xué)后,雷鋒又把bēi
小同學(xué)一個(gè)一個(gè)背過(guò)來(lái)。
、僦该首x。思考:雷鋒是怎樣幫助小同學(xué)過(guò)橋的?圈出有關(guān)詞語(yǔ)。
②理解有關(guān)詞語(yǔ)的意思。
a.“一個(gè)一個(gè)”是幾個(gè)?它和“一個(gè)”一樣嗎?不一樣在哪里?
b.看投影片,幫助學(xué)生理解“背過(guò)去”和“背過(guò)來(lái)”的不同意思。
c.“背過(guò)來(lái)”這里為什么要用上“又”字?
③指導(dǎo)朗讀。
先自由練讀,再指名讀,最后齊讀。
三、課堂小結(jié)
1、看幻燈,講一講課文內(nèi)容。
2、有感情地朗讀課文。
四、課堂作業(yè)
1、把“比一比,再組詞”的作業(yè) 完成在練習(xí)本上。
2、《課堂作業(yè) 》第三題。
五、課外作業(yè)
用自己的話(huà)把這個(gè)故事講給家里人聽(tīng)。
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo) :
檢查字詞?偨Y(jié)課文。深化導(dǎo)行。完成有關(guān)作業(yè) 練習(xí)。
教學(xué)過(guò)程 :
一、復(fù)習(xí)檢查
1、組詞。
橋( )( )( )
河( )( )( )
2、《課堂作業(yè) 》第4題。
3、看幻燈,復(fù)述這個(gè)故事。
二、齊讀課文
三、總結(jié)導(dǎo)行
1、學(xué)了這篇課文,你覺(jué)得雷鋒小時(shí)候是個(gè)怎樣的孩子?
2、出示句子,齊讀:ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人
3、你準(zhǔn)備怎樣向雷鋒學(xué)習(xí)?
四、作業(yè) 練習(xí)。
完成《課堂作業(yè) 》第1題。
五、課外作業(yè)
向小朋友推薦課外讀物,準(zhǔn)備召開(kāi)“雷鋒故事會(huì)”。
附板書(shū):
15、過(guò)橋
bd
上學(xué)時(shí),一個(gè)一個(gè) 背過(guò)去
bd
放學(xué)后,又一個(gè)一個(gè) 背過(guò)來(lái)
ɡuān xīn bié 人bānɡ zhù bié 人
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