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《天窗》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 11:20:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《天窗》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  關(guān)于《天窗》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo)

關(guān)于《天窗》的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者對(duì)天窗的特殊感情,激發(fā)學(xué)生通過窗戶看世界的情趣。

  2.抄寫佳段佳句。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  師生共同搜集有關(guān)天窗的資料。

  教學(xué)設(shè)計(jì)參考

  一、引入

  今天我們所學(xué)習(xí)的這篇課文《天窗》是著名作家茅盾寫的,這是一篇優(yōu)美的'散文,相信大家學(xué)習(xí)后一定會(huì)有所收獲的。

  二、自學(xué)課文

  (1)通讀課文。

 。2)畫出不理解或有疑問的字詞和句子,提出自己不明白的問題。

  三、了解課文的主要內(nèi)容,對(duì)課文中心質(zhì)疑

  1?完成練習(xí),出示填空:

  鄉(xiāng)下人在屋間開了一個(gè)小方洞,裝了一塊玻璃,叫做。時(shí),時(shí),在黑洞似的屋里,小小的天窗是孩子唯一的慰藉,這小小的一方空白是神奇的。

  學(xué)生討論、交流,請(qǐng)一位同學(xué)把這段話連起來讀一讀。

  2?質(zhì)疑

  (1)為什么說天窗是神奇的呢?

  出示文章最后一段,齊讀。

 。2)你們是不是覺得這段話很難理解?有什么問題?

  天窗、有、無、虛、實(shí)為什么要加引號(hào)?為什么說活潑會(huì)想的孩子們會(huì)從無中看出有,從虛中看出實(shí)?

  四、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段,解疑

  1?看看插圖,結(jié)合課文內(nèi)容,為什么說天窗是孩子們唯一的慰藉?

  2?慰藉是什么意思?為什么說天窗是慰藉呢?(讀4~6段)

  3?透過這扇天窗,文中的孩子看到了什么?又想到了什么?

  請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,分別用和在文中找出。

  看到想到

  雨腳在那里卜落卜落跳這雨,這風(fēng),這雷,這電,怎樣猛烈地掃蕩了這個(gè)世界。

  帶子似的閃電一瞥它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大這么十倍百倍。

  一粒星無數(shù)閃閃爍爍可愛的星

  一朵云無數(shù)像山似的,馬似的,巨人似的,奇幻的云彩

  掠過的一條黑影這也許是灰色的蝙蝠,也許是會(huì)唱歌的夜鶯,也許是惡霸似的貓頭鷹。

  我們把孩子所看到的和想到的連起來讀一讀。

  

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