《積累運(yùn)用二》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo):
1、積累12條成語(yǔ),能熟讀成誦
2、閱讀故事《綠手指》,能復(fù)述故事,明白故事道理。
3、參加集體討論,意思能表達(dá)清楚,能與別人合作討論交流,扮演不同的角
色,適時(shí)適當(dāng)提出自己的看法。
4、能具體、有條理地記下發(fā)生在熟悉的人的身上的一件事。
二、教學(xué)時(shí)數(shù):(5課時(shí))
三、教學(xué)準(zhǔn)備:
學(xué)生準(zhǔn)備記下的成語(yǔ)和熟悉的人的材料。
四、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
〈一〉、完成讀讀背背。
1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的成語(yǔ),背一背
2、出示練習(xí)的成語(yǔ),明確要求:比一比,誰(shuí)用最少的時(shí)間把它們記下來(lái)
3、學(xué)生自由讀成語(yǔ),試著理解成語(yǔ)的意思,背誦。
4、比賽背誦成語(yǔ)
5、交流其他成語(yǔ),指名學(xué)生寫(xiě)到黑板上。
〈二〉、閱讀故事,理解內(nèi)容。
1、獨(dú)立閱讀短文,借助工具書(shū)查詞查字,理解短文內(nèi)容。
2、分小組學(xué)習(xí),先讀短文再說(shuō)說(shuō)“綠手指”的`含義,教師巡視輔導(dǎo)。
3、小組派代表說(shuō)說(shuō)對(duì)“綠手指”的理解。
4、討論理解最后一句話的意思。
5、交流閱讀后的感受和收獲。
〈三〉、課堂小結(jié)
第二課時(shí)
〈一〉、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)談話興趣
1、教師談自己購(gòu)書(shū)的經(jīng)歷。
3、導(dǎo)入話題:如何購(gòu)書(shū)?
〈二〉、回憶購(gòu)書(shū)活動(dòng),拓展話題。
1、回憶以前的購(gòu)書(shū)經(jīng)歷,說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中做了什么,有何感受?
2、同桌交流、增加購(gòu)書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
〈三〉、小組內(nèi)討論:
1、如何扮演各種角色
2、在形成一個(gè)方案的基礎(chǔ)上小組進(jìn)行演練。
〈四〉、以小組為單位進(jìn)行表演比賽。
〈五〉、全班同學(xué)評(píng)議,給予肯定與鼓勵(lì)。
〈六〉、課堂小結(jié)
1、交流購(gòu)書(shū)心得。
2、作業(yè):自己去體驗(yàn)購(gòu)書(shū)。
第三課時(shí)
〈一〉、談話導(dǎo)入,激發(fā)作文興趣
〈二〉、交流啟發(fā),拓寬思路
1、全班交流回憶童年與小伙伴的生活。
2、向小組成員介紹自己熟悉的人,要講得有條理
3、小組派代表在班上匯報(bào)介紹。
〈三〉、讀習(xí)作要求,明確作文要求
1、選擇的人必須是自己熟悉的、喜歡的。
2、選擇的事應(yīng)該是印象深刻的。
3、事情要寫(xiě)清楚,語(yǔ)句要通順。
〈四〉、學(xué)生嘗試作文,教師巡視輔導(dǎo)。
〈五〉、評(píng)議學(xué)生的范文,提高作文水平。
〈六〉、課堂小結(jié),布置作業(yè):
1、續(xù)完成作文。
2、完成練習(xí)冊(cè)。
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