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出彩的《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-12 12:57:28 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

出彩的《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

出彩的《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計

  1.借助漢語拼音讀課文,做到正確、流利、有感情。

  2.通過理解課文內(nèi)容,體會少年兒童在祖國的關(guān)懷和培育下生活幸福美好,教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想,學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng),長大報效祖國。

  教學(xué)重點:

  練習(xí)有感情地朗讀課文。

  引導(dǎo)學(xué)生通過討論理解課文內(nèi)容,體會少年兒童的快樂心情。

  教學(xué)難點:訓(xùn)練學(xué)生朗讀詩歌,要讀出語氣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

  教學(xué)課時:2課時。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  課時目標(biāo):

  1.借助漢語拼音讀課文,做到正確、流利、有感情。

  2、學(xué)習(xí)生字

  一、老師寫出課題后讓學(xué)生齊讀,課題中的“節(jié)日”指的是什么節(jié)?帶著這個問題我們來看圖!菊n件出示】掛圖(即課文中的插圖。)

  1.先讓學(xué)生整體看一看圖,用一句話說出圖上的意思。(不要強(qiáng)求學(xué)生說得一致。時間、地點說得不夠準(zhǔn)確也沒關(guān)系,要讓學(xué)生大膽地練說。)

  2.讓學(xué)生根據(jù)老師出示的問題細(xì)致觀圖。

 。1)圖上有誰?他們在什么地方干什么?

 。2)他們?yōu)槭裁催@樣高興?

 。3)圖上還有哪些景物?

  這幾個問題,老師事先可以寫在小黑板上,也可以用投影儀顯示出來。

  回答第二個問題時,要結(jié)合課題來回答?梢詥枌W(xué)生:“快樂的節(jié)日”指的是誰的節(jié)日?是哪一天?不光讓學(xué)生知道是因為過“六·一”兒童節(jié),所以他們非常高興,還要引導(dǎo)學(xué)生知道:他們生長在社會主義國家里,受到黨和政府的關(guān)懷、愛護(hù),在祖國的懷抱里幸福生長,過著美好的生活,所以他們非常快樂。

  3.分小組看著圖討論以上三個問題,然后練習(xí)回答問題,老師要適時地加以引導(dǎo)。

  二、初讀課文,創(chuàng)設(shè)情境

  1.借助漢語拼音讓學(xué)生小聲地自己練習(xí)讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。

  2.說說詩歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標(biāo)出序號,標(biāo)在每小節(jié)第一行的前邊。

  3.請四個同學(xué)每人讀一小節(jié),要注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。

  4.老師范讀課文,特別要讓學(xué)生聽清老師讀的語氣和每小節(jié)之間的停頓。

  5.老師指導(dǎo)學(xué)生讀詞語(老師要在課前寫好):撫 摩、

  【課件出示】 鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養(yǎng)、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。

  學(xué)生把不理解的詞語提出來,全班一起通過(或詞典),聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思。

  6.指導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀,要讀得親切,表達(dá)出快樂的心情。通過聲音的輕重,聲調(diào)的高低、停頓時間的長短不同,讀出本課的語氣。

  7.這首詩歌是根據(jù)歌詞改編的`,放這首歌的錄音,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

  8.學(xué)生分小組練習(xí)朗讀。

  9.全班開展比賽,看誰讀課文最有感情。

  作業(yè):練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

  第二課時

  課時目標(biāo):

  1.練習(xí)有感情地朗讀課文。

  2.引導(dǎo)學(xué)生通過討論理解課文內(nèi)容,體會少年兒童的快樂心情。

  一.導(dǎo)語:

  每年的六月一日,是少年兒童最高興的日子,是你們的節(jié)日。在我們的國家里,少年兒童受到黨和政府的極大關(guān)懷,被稱作祖國的花朵。這首歌表現(xiàn)了少年兒童在節(jié)日里的愉快的心情。

  二、理解課文內(nèi)容

  1.一個同學(xué)朗讀全文,其它同學(xué)體會一下少年兒童的心情。

  2.邊默讀課文邊找一找哪小節(jié)寫出了少年兒童的快樂心情。(一、二、四小節(jié))請三個同學(xué)每人讀一小節(jié)。

  3.分小節(jié)學(xué)習(xí),體會快樂的心情。

  第一小節(jié)寫了哪些景物?【課件出示】畫在書上(小鳥、風(fēng)、花園、草地、紅領(lǐng)巾、衣裳)學(xué)生邊回答,老師邊板書。老師指著板書說:在小鳥的帶領(lǐng)下,在微風(fēng)的吹拂中,少年兒童來到了什么地方?(花園,草地)這里景色非常優(yōu)美,少年兒童們打扮得什么樣?(戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾,穿著美麗的衣裳)老師板書:鮮艷、美麗。讓學(xué)生說這兩個詞的意思。接著問:少年兒童像什么?(一朵朵美麗的鮮花。)

  齊讀第一小節(jié),邊讀邊想:這一小節(jié)作者是通過什么寫出少年兒童的快樂心情?(通過對景物的描寫,創(chuàng)設(shè)情境,表達(dá)了少年兒童的快樂心情。

  默讀第二小節(jié),想:誰向我們唱歌?誰和我們說話?(花兒、小溪)老師板書這兩個詞。

  少年兒童在歡度自己節(jié)日的時候太高興了,所以看到花兒在微風(fēng)中擺動就覺得是在向自己點頭祝賀?吹叫∠獓W嘩地流淌,就覺得是在唱歌,在和自己說話。

  齊讀最后一小節(jié)。問:“快樂的時光”指什么?(六·一兒童節(jié))在這歡樂的節(jié)日里,少年兒童盡情地唱啊、跳啊,和老師一起度過這美好的時光。這一節(jié)更充分表達(dá)了少年兒童的快樂心情。

  以上三小節(jié)貫穿一條線——快樂。讀課文時一定要表達(dá)出這種感情。男生讀第一小節(jié),女生讀第二小節(jié),全班齊讀最后一小節(jié)。

  三、學(xué)習(xí)第三小節(jié),暢談自己的理想

  1.小聲讀第三小節(jié),看看有幾句話?每句所表達(dá)的是什么樣的感情?(1.感激之情;2.報答之情。)老師板書后問:為什么要感謝祖國?(黨和祖國就像媽媽一樣,哺育著少年兒童幸福成長,沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護(hù),就沒有今天的幸福生活。)怎樣報答祖國呢?齊讀第二句。這一句里把少年兒童比作什么?(小鳥)“羽毛豐滿”是什么意思?(小鳥的羽毛長大,長全才能飛得高,飛得遠(yuǎn)。本課的意思是:學(xué)好知識,掌握本領(lǐng)。)小鳥的成長靠的是媽媽的哺育和自己刻苦地練習(xí)飛翔。少年兒童的成長靠什么?(靠祖國的培養(yǎng),更要靠自己的努力學(xué)習(xí),增長知識,長大才能為祖國服務(wù)。)

  2.我們每一個同學(xué)都有自己美好的理想,說一說你的理想是什么?

  分小組討論一下要實現(xiàn)自己的理想需要什么樣的本領(lǐng)?這些本領(lǐng)你現(xiàn)在還沒有,應(yīng)該怎么辦呢?

  再請兩個同學(xué)分別讀第三小節(jié),要讀出感激之情和報答之情。

  3.老師小結(jié):我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始,認(rèn)真學(xué)好建設(shè)祖國的本領(lǐng),長大把祖國建設(shè)得更加美好。

  4.齊讀全文,要讀出感情。

  四、反饋

  說說每小節(jié)的主要意思是什么?

 。á偻ㄟ^對美麗景物的描寫,表達(dá)了少年兒童的快樂心情。②通過對花兒和小溪的描寫,表達(dá)了少年兒童的喜悅心情。③少年兒童要用實際行動報答祖國的培養(yǎng)。④少年兒童在節(jié)日里盡情地歡樂。)

  板書設(shè)計:(略)

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