教學(xué)設(shè)計(jì)教案范文:?jiǎn)卧A(chǔ)訓(xùn)練
教學(xué)目的要求:
1.復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,能直呼音節(jié),寫出漢字,并比較不同的韻母。
2.寫出帶有指定部首的字,認(rèn)識(shí)相關(guān)的構(gòu)字規(guī)律,培養(yǎng)識(shí)字能力。
3.辨析形近字,比較字音和字義,提高運(yùn)用漢字的技能。
4.培養(yǎng)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用詞語(yǔ)的能力,豐富學(xué)生的詞匯。
5.閱讀短文,回答問題,培養(yǎng)初步的閱讀能力,同時(shí)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。
6.繼續(xù)學(xué)寫留言條。
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)。
教學(xué)過程 :
第一課時(shí)
一、讀音節(jié),看看每組韻母有什么不同,再寫漢字。
1.指名讀題,看看題目要我們做些什么。(讀、看、寫)
2.出示音節(jié),直呼。
3.比一比每組兩個(gè)音節(jié)的韻母有什么不同?
。1)上面四組,聲母相同,韻母不同。
(2)下面四組,聲母不同,韻母也不相同。(第四組除外:聲母不同,韻母不同)
4.程度較高的班級(jí)可告訴學(xué)生:
。1)ui、un、iu自成音節(jié)時(shí)應(yīng)還原成:wei、wen、you。
(2)j、q、x與üe相拼應(yīng)寫成jue、que、xue。
5.看音節(jié)寫漢字。
二、寫出帶有下面偏旁的字。
1.齊讀題目,說說要求。
2.指名認(rèn)讀部首并說說帶有該部首的字一般與什么有關(guān)。
3.寫出帶有下面偏旁的字3~5個(gè)。(最好寫本冊(cè)學(xué)過的)請(qǐng)兩人演板,其他同學(xué)在下面做。
4.集體評(píng)議,自己修改。
三、讀讀比比,再組成詞語(yǔ)。
1.讀題,思考:這一題要我們做什么?在題目的有關(guān)詞語(yǔ)上加“.”。(讀、比、組詞)
2.分四人小組認(rèn)讀、討論:每組中的兩個(gè)字在音、形、義上有何異同?可用什么方法加以區(qū)別?如何組詞?
3.匯報(bào)各組自學(xué)情況,集體評(píng)議,老師相機(jī)指導(dǎo)。
4.各自在書上獨(dú)立完成。
第二課時(shí)
一、下面的詞怎樣搭配合適?用線連起來,再寫在后面。
1.指名讀題目,看看題目要我們做些什么。(想、連、寫)
2.讀詞、找規(guī)律:?jiǎn)我艄?jié)(動(dòng)詞)、雙音節(jié)(名詞)。
3.析例:“閉一眼睛”表示做什么。
4.每組中單音節(jié)的詞應(yīng)和后面哪個(gè)雙音節(jié)的詞連在一起,自己試著連一連。
5.匯報(bào)、評(píng)議,抄寫在后面。
二、讀句子,把帶點(diǎn)的詞換成意思相近的詞,寫在括號(hào)里。
1.讀題,看看題目有什么要求。(讀、換、寫)
2.舉例,介紹做此項(xiàng)練習(xí)的方法。
(1)讀句子,看看這句話說的是什么。
(2)想想帶點(diǎn)的詞是什么意思,可以用什么詞來代替,想好后寫在括號(hào)里。
(3)寫完之后把句子讀一讀,看看是否合適。3.師生共同完成1、3;2由學(xué)生獨(dú)立完成,老師檢查。
三、讀一讀,回答問題。
1.自己自由地反復(fù)地朗讀,思考:這篇短文講的是什么內(nèi)容?
2.帶著文后兩個(gè)問題邊讀文,邊思考。
3.討論文后問題。
。1)你的理想是什么?
。2)除了自己努力以外,實(shí)現(xiàn)理想還需要什么條件?(引導(dǎo)學(xué)生說出:必須有老師的教育和幫助。)
(3)老師最后說的`一句話是什么意思?(老師的理想就是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)各自的理想)
4.短文是以對(duì)話形式寫的,教師要引導(dǎo)學(xué)生通過各種形式的朗讀,讀出語(yǔ)氣。
第三課時(shí)
寫話
寫留言條
一、引導(dǎo)學(xué)生回憶寫留言條的內(nèi)容與格式。
二、默讀此次寫留言條的內(nèi)容與要求,用——、~~~~~做相應(yīng)的記號(hào)。
1.留言條的內(nèi)容:小龍找小巖一起去看孔老師,小巖不在家。小龍讓小巖定個(gè)時(shí)間,通知他一起去。
2.要求:替小龍寫張留言條;按留言條的格式寫。
3.口述留言條,老師相機(jī)指導(dǎo)。(要引導(dǎo)學(xué)生說清楚明白,切忌啰嗦。)
4.寫留言條:
。1)請(qǐng)兩位同學(xué)(一好一差)到黑板上寫,其他同學(xué)在座位上寫。寫完后,同桌互相交流,再共同評(píng)議黑板上兩位同學(xué)寫的留言條。
。2)交流、評(píng)議的依據(jù)。(小黑板掛出)
①格式是否正確。
、诹粞詶l的內(nèi)容是否符合題目要求。
③語(yǔ)言是不是完整、通順、連貫。
、軙鴮懯欠裾麧、端正。
。3)修改并謄清。
【教學(xué)設(shè)計(jì)教案:?jiǎn)卧A(chǔ)訓(xùn)練】相關(guān)文章:
單元基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)07-15
關(guān)于單元基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)07-12
語(yǔ)文單元基礎(chǔ)訓(xùn)練題的教學(xué)設(shè)計(jì)07-13
單元基礎(chǔ)訓(xùn)練相關(guān)教學(xué)目的設(shè)計(jì)01-02
單元基礎(chǔ)訓(xùn)練教案10-04
《基礎(chǔ)訓(xùn)練》教學(xué)設(shè)計(jì)03-27