《積累與運用(七)》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累詞語，了解擴句與縮句。
2、積累名人名言，感受其哲理之美。
3、從笑話中感悟詞語的運用。
4、運用已學(xué)方法自主閱讀。
5、參加口語交際，了解你喜歡的人。
6、寫一個你喜歡的人。
教學(xué)重難點：
1、參加口語交際，了解你喜歡的人。
2、寫一個你喜歡的人。
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
1、溫故知新—了解擴句與縮句。
2、語海拾貝—名人名言。
3、口語交際—了解你喜歡的人。
教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
一、學(xué)“溫故知新”
1、引用俗語，點明積累、運用的重要作用。你知道“聚沙成塔”的意思嗎？
2、讀一讀，想一想。
�。�1）自由練讀每組句子，注意其中的異同。
（2）同桌討論，在讀句過程中有什么發(fā)現(xiàn)。
�。�3）學(xué)生嘗試運用擴句與縮句的`不同作用。
�。�4）學(xué)生嘗試運用擴句和縮句的方法。
自由練讀每組句子，注意其中的異同。
同桌討論，在讀句過程中有什么發(fā)現(xiàn)。
嘗試運用擴句與縮句的不同作用。
二、語海拾貝
1、自由讀，注意讀準(zhǔn)音。
2、同桌合作讀，互相指正。
3、教師抽讀。
4、說說你對這些名言的理解。你是通過什么方法體會到的？
5、同學(xué)間互相創(chuàng)設(shè)情境，讓對方選擇合適的名言。
6、有感情地朗讀。
自由讀，注意讀準(zhǔn)音。
同桌合作讀，互相指正。
教師抽讀。
三、開心一刻
1、自由讀，準(zhǔn)備一下給大家講講這個笑話。
2、你覺得這個笑話有什么地方好笑？
3、明白笑話的功用，你從中受到什么啟示？
4、關(guān)于學(xué)習(xí)方面，你們還有哪些笑話？
討論、交流。
四、口語交際
１、課中聯(lián)系舊知，引出話題。
2、進(jìn)行了解。
3、交際了解情況。
�。�1）先請同學(xué)互相說說你喜歡的人是誰，說說你為什么喜歡他。
�。�2）你主要就哪一方面的內(nèi)容了解他？怎么了解的？
師指導(dǎo)學(xué)生就態(tài)度大方、條理清楚、重點突出方面進(jìn)行互提意見、互相評價，為后面的寫作打基礎(chǔ)。
學(xué)生談?wù)勛约旱囊娊狻?/p>
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