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《夏》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 14:43:32 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于《夏》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

關(guān)于《夏》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.感受夏天的特點(diǎn)及文章的語(yǔ)言魅力,《夏》教學(xué)設(shè)計(jì)9。

  2.體會(huì)課文表達(dá)的思想感情。

  3.學(xué)習(xí)課文抓住特征寫(xiě)景的方法。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  找出夏天的特點(diǎn),分析寫(xiě)景的方法,體會(huì)課文的思想感情。

  課時(shí)安排:1課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  同學(xué)們,能告訴我你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)嗎?可以說(shuō)說(shuō)為什么喜歡嗎?(學(xué)生回答)

  嗯,每個(gè)人都有自己喜歡的.季節(jié),那作家梁衡又是如何看待夏天的呢?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)他的文章《夏》!舶鍟(shū):夏〕

  二、感知

  1.自由朗讀課文,圈出易讀錯(cuò)的字詞。(讀后指名說(shuō)說(shuō)哪些字詞在讀音上應(yīng)該要注意的)

  2.有感情地齊讀課文,并且思考:作者筆下的夏有何特點(diǎn)?

 。ㄖ该卮穑鍟(shū):熱烈、緊張、急促)

  3.那么,從文中的哪些詞句里能看出:夏的熱烈、緊張、急促呢?

  4.作者為我們展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)逼真的畫(huà)面,給人一種身臨其境的感覺(jué),初中一年級(jí)語(yǔ)文教案《《夏》教學(xué)設(shè)計(jì)9》。愿意把你此時(shí)的感受說(shuō)出來(lái)與我們一起分享嗎?請(qǐng)采用這樣的形式:

  “我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了……;我仿佛看見(jiàn)了……;我感覺(jué)到了……!

  5.是啊,我們從那特有的聲音中,那特有的畫(huà)面中,感受到了夏天的美景。作者就為了表現(xiàn)夏天的景美嗎?(指名回答,并歸結(jié):其實(shí)人也美。)〔板書(shū):景美、人美〕

  三、品味

  1.這樣的美,作者是用怎樣的語(yǔ)言或者借助了哪些修辭手法來(lái)表現(xiàn)的?

 。ㄖ该卮穑

  2.其實(shí)不僅景美、人美、語(yǔ)言也美。如此美的文章真叫人愛(ài)不釋口啊。愿意把你最喜歡的語(yǔ)段朗誦一下嗎?讓我們也一飽耳福吧。(讀后請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià))

  四、拓展

  作者抓住夏天的特點(diǎn),描繪了夏天的景象,字里行間流露出對(duì)夏的熱愛(ài)之情,并深情地贊美了辛勤勞作的人們。我想,每個(gè)人對(duì)夏天理解是不一樣的,我們大伙一定有著自己獨(dú)特的感受。請(qǐng)以“夏天是……”寫(xiě)一小段話(幾句話)

  五、作業(yè)

  查找資料,找出描寫(xiě)夏天的名篇名句。

  板書(shū):

  熱烈

  景美

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