快樂的節(jié)日的教學設計
教學目的:
1、認讀本課生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,《快樂的節(jié)日》。
2、通過朗讀課文,體會文中小朋友樂觀向上、生氣勃勃的精神面貌,并感受到快樂。
3、培養(yǎng)學生與人交流的能力。
4、進一步培養(yǎng)收集資料、運用資料的能力。
教學重點:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、提高學生收集資料、運用資料的能力。
3、教會學生唱《快樂的節(jié)日》,并學習如何邀請別人。
教學難點:
培養(yǎng)學生與人交流的能力,學會邀請別人。
課前準備:
1、布置學生收集有關節(jié)日的資料。
2、VCD:歌曲《快樂的節(jié)日》。
教學過程:
一、引入。
1、播放歌曲《快樂的節(jié)日》。
2、聽完這首歌你有什么感覺?
3、誰知道這首歌曲的名字?
4、出示題目:快樂的節(jié)日
過渡:大家想學會這首動聽而快樂的歌曲嗎?咱們先學會歌詞,然后就學唱這首歌,好不好?其實這首歌的歌詞就在咱們的課文里,你現(xiàn)在想馬上讀一讀嗎?
二、學習新課。
1、認讀生字。
。1)、自由選擇喜歡的方式讀課文,找出不認識的生字,小學一年級語文教案《《快樂的.節(jié)日》》。
。2)、四人小組互幫互學,認讀生字。
。3)、小老師教讀生字。
過渡:現(xiàn)在咱們掃除了生字障礙,相信大家一定可以把課文讀得更好了,是嗎?
2、品讀句子。
。1)、再讀課文,告訴老師你從課文知道了什么?
。2)、指名回答,教師相機評價。
。3)、找出你最喜歡的句子多讀幾遍。誰讀得好的,我們就請他(她)到講臺上讀給大家聽。
。4)、指名讀喜歡的句子,師生評價讀得怎樣。
。5)、自找伙伴練習朗讀。
(6)、教師引讀。
過渡:讀得多好啊,聽了真令人感到很快樂!同學們現(xiàn)在想唱唱這首歌嗎?
3、播放歌曲,學生跟唱《快樂的節(jié)日》,可邊唱邊跳。
過渡:其實,快樂的節(jié)日有很多,你知道哪些節(jié)日?這些節(jié)日有什么特點?
三、拓展延伸。
1、在小組里交流課前收集到的有關節(jié)日的資料。
2、指名展示資料、介紹有關節(jié)日。
過渡:同學們知道的可真不少!確實,在很多節(jié)日里我們都非常的快樂,讓我們把這些快樂也帶給在座的每一位老師和同學,好嗎?
3、播放歌曲,學生自由邀請伙伴或聽課的老師一起唱歌、跳舞,邀請別人時應注意禮貌。
四、作業(yè)。
1、有感情地朗讀課文。
2、請把《快樂的節(jié)日》這首歌唱給你的家人或朋友聽,祝愿他們健康快樂!
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