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科學(xué)最重名利最輕的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-12 17:54:23 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

科學(xué)最重名利最輕的教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

科學(xué)最重名利最輕的教學(xué)設(shè)計

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、速讀課文,把握課文內(nèi)容,感受錢學(xué)森科學(xué)為重,名利為輕的精神,激發(fā)學(xué)生對錢學(xué)森的敬仰。3、在閱讀中體會作者對知識的執(zhí)著,對科學(xué)的熱愛;學(xué)習(xí)作者是如何以平實的語言,用具體的事例,按一定的順序描述,表現(xiàn)人物特點的。 教學(xué)重難點:

  感受錢學(xué)森科學(xué)為重,名利為輕的精神,學(xué)習(xí)作者的表達方式。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件。

  教學(xué)過程:

  一、揭題

  1、通過課前預(yù)習(xí),你知道屏幕上的這位老人家是誰?你對錢老有哪些了解,愿意向大家介紹一下嗎?(學(xué)生匯報)同學(xué)們對錢老的了解可真不少,我們今天要學(xué)習(xí)的課文就是寫錢老的,希望通過今天的學(xué)習(xí)你能對錢老有更深的了解。(板書課題)

  二、檢查課前預(yù)習(xí)

  檢查同學(xué)們課前預(yù)習(xí)生字情況。(出示課件)認(rèn)識了本課生字,檢查同學(xué)們課前的讀文情況,你能做到把句子讀通順,把文章讀出感情嗎?(要求其他同學(xué)要注意傾聽)

  三、探究

  1、在讀文時同學(xué)們發(fā)現(xiàn)有些段落之間的空行間隔比較大了嗎?這種寫作方法是分段式寫作,這樣寫的好處是(出示課件)。同學(xué)們讓我們再次走進課文用默讀的方式快速瀏覽課文,看看作者是怎樣用分段式方法進行寫作的`。讀文后完成自主學(xué)習(xí)1.

  完成后學(xué)生匯報。(隨機板書重科學(xué),輕名利)

  2、重科學(xué)體現(xiàn)在哪?為了回到祖國他克服了重重阻力,回國后錢學(xué)森取得了哪些科學(xué)成就?要求學(xué)生快速瀏覽課文完成自主學(xué)習(xí)2 (完成后學(xué)生匯報)

  3、錢老嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮的科學(xué)態(tài)度在航天領(lǐng)域上作出卓越的貢獻,錢學(xué)森貢獻巨大卻淡薄名利,什么是淡薄名利?文中通過哪些具體事例突出錢學(xué)森淡名、泊利的優(yōu)秀品質(zhì),請同學(xué)們快速瀏覽10、11自然段完成自主學(xué)習(xí)3。

  完成后學(xué)生匯報。

  4、這樣一位卓有成就的科學(xué)家,有這一顆超乎常人的平常心才能在物欲橫流的

  誘惑下不為所動,學(xué)到這里課文的哪些地方讓你感動,拿筆畫一畫,誰愿意懷著對這位科學(xué)家的敬仰和熱愛之情讀一讀你感動的句子。(如有學(xué)生讀到“我的事業(yè)在中國??”指導(dǎo)學(xué)生這是錢老的諾言,這是他熱愛祖國的赤子之心,出示課件,齊讀。)

  學(xué)生匯報后,師:“錢老用他的行動履行了他的諾言,那就是—我的事業(yè)在中國??”

  5、錢老幽默的說:“我姓錢,但我不愛錢。”哪他愛的是什么?(板書:人民 黨 祖國 科學(xué)事業(yè))

  這樣一位以科學(xué)為重,一心報國,無私奉獻的科學(xué)家值得我們?nèi)袊嗣駷樗院,XXX年他被評為感動中國年度人物,頒獎詞是這樣寫的(出示課件),你能像主持人一樣懷著對這位科學(xué)家的敬仰、愛戴之情宣讀這段頒獎詞嗎?(先練習(xí) 指名讀 齊讀)

  四、總結(jié)

  短短的幾句頒獎詞道出了錢老一生的人生境界,同學(xué)們讓我們在錢老偉大的人格魅力感召下,今天就開始醞釀我們的鴻鵠之志,在廣袤的中國大地上用你們的智慧開拓出更加輝煌的中國!

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