- 相關(guān)推薦
《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計（精選11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計（精選11篇），希望能夠幫助到大家。
《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計 1
設(shè)計理念
一、樹立大語文觀
樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)綜合性特點。因此，我設(shè)計了再尋趣事，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛。
二、為生成而預(yù)設(shè)
凡事豫則立，不豫則度。（《禮記·中庸》）我們倡導(dǎo)生成的課堂教學(xué)不是不要預(yù)設(shè)，而是改進預(yù)設(shè)。葉讕說：一個真正把人的發(fā)展放在關(guān)注中心的教學(xué)設(shè)計，會使師生教學(xué)過程創(chuàng)造性的發(fā)揮提供時空余地。因此，我設(shè)計了感悟有趣中的發(fā)現(xiàn)、介紹和找原因，關(guān)注課堂上學(xué)生的精神生活，設(shè)計以生為本、以學(xué)定教的預(yù)設(shè)方案。
教學(xué)目標：
一、認識14個生字，會寫8個字。
二、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
三、初步了解有一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重難點：
一、左右結(jié)構(gòu)的字書寫端正、正確，必的臥鉤以及書寫的筆順。
二、有感情地朗讀課文
三、讀出新奇、有趣的語氣
課時安排：
2課時
第一課時
教學(xué)目標：
一、能認識14個生字，會寫8個字。
二、初步朗讀課文，感知太空生活的有趣。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、你知道他是誰嗎？（出示楊利偉回國的圖片）
2、你有什么話想問楊利偉叔叔嗎？
生：你在太空生活得好嗎？你在太空上都看到了什么？在太空怎么生活呀？你在太空生活和我們一樣嗎？
3、楊利偉：小朋友們，你們真的很想知道我們宇航員在太空中怎樣生活嗎？說起來還挺有趣呢。學(xué)了你們書本中的32課，你們就了解了。等你們學(xué)好了，我讓你們看看我自己在太空中拍攝下來的錄象，你們愿意嗎？那就加油吧�。ǔ鍪菊n件）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1、小朋友們，楊利偉叔叔說，只要你學(xué)了這篇課文你就能了解宇航員叔叔在太空中的生活了。一定等不急了吧？別急，要想了解地清楚呀，就得先學(xué)好生字，讀通順課文。就請小朋友們邊讀課文，邊把生字寶寶圈出來，想想辦法把它們記住。最后，還要請你給每一個小節(jié)標上序號。
2、飛行游戲？（出示帶拼音的生字詞語）
3、摘星星（出示不帶拼音的生字）
4、星星都藏起來了，你能找到嗎？如果這些句子你都會讀了，就表示你已經(jīng)把星星摘下來牢牢記在心里了。（出示帶有生字的一些句子）
三、學(xué)寫生字
1、生字都會讀了，能寫好它們嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？（出示生字，指導(dǎo)字型結(jié)構(gòu)）
2、每個字寫2個
四、感知有趣
�。ㄒ唬┬〗M內(nèi)朗讀：每人讀一段，看誰讀得好，選一名同學(xué)參加全班比賽。
比賽要求：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
�。ǘ┤噘愖x。
�。ㄈ┰僮x課文，學(xué)習(xí)第一小節(jié)
出示第一小節(jié)，自己讀讀，你讀懂了什么？可以讀懂一個字，一個詞，也可以是一句話。（出示課件第一小節(jié)）
有趣：就是有意思
挺： 你能給它換個詞嗎？（真，很，怪，真是）
五、小結(jié)
出示楊利偉圖片：小朋友們，你們都學(xué)會生字了嗎？
太空中的生活說起來還挺有趣呢。下節(jié)課繼續(xù)去看看有趣的事情！
第二課時
教學(xué)目標：
一、能有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
二、初步了解一些太空生活的常識，能有興趣去了解太空和科技知識。
教學(xué)過程
一、空中探險導(dǎo)入（出示課件）
出字抽查認讀情況，給生字組詞。
二、感悟有趣
（一）小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上的'生活有什么不一樣啊？
�。ǘ﹨R報：
1、你從什么地方發(fā)現(xiàn)太空生活特別有趣？
2、怎么有趣？
3、你能讀出新鮮有趣，讓人聽了就覺得很驚奇嗎？
�。S生點擊課件段落精讀文本）
睡覺（安穩(wěn)覺）
1、你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象？（得綁在睡袋里睡）
2、這是為什么？（會飄到別處去，沒法睡覺。）
3、是的，沒法睡覺，睡得不安心，在課文中就有一個詞跟這個意思相反的，你能找出來嗎？（安穩(wěn)覺）
4、是的，如果不綁在睡袋里，就沒法睡個安穩(wěn)覺。我們一起來看看，宇航員在太空睡覺的情景。（出示課件圖片）
5、你能讀讀嗎？讓人聽了，覺得很有趣，很奇特。
喝水用帶吸管的塑料杯
1、你發(fā)現(xiàn)怎么有趣、奇特了？（水很難喝到）
2、這是怎么回事？
3、你能讀出這么有趣的事情嗎？
走路帶鉤的鞋子 帶網(wǎng)格的地板
1、你又有什么發(fā)現(xiàn)？怎么有趣了？（我們在地上走路很平穩(wěn)，而宇航員很麻煩，得穿帶鉤的鞋子。我們地板很平滑，而他們的地板是帶網(wǎng)格的。）
2、是的，請看看這幅圖。想一想，宇宙飛船里為什么要這么設(shè)計呢？
3、你能讀好這句話，讓別人很好地了解宇宙飛船的這個獨特的設(shè)計嗎？
4、還有什么發(fā)現(xiàn)，讓你感到有趣呢？（在地面上，怎么用勁，怎么咳嗽都好好的，可是在宇宙飛船里卻不一樣，會飄到半空，還有可能后退。）
洗澡特殊的沐浴器
1、怎么有趣了？
2、特殊的沐浴器是什么樣的？在太空，沐浴器上用的噴頭是什么樣的？請你看看圖。（出示課件）
3、為什么有這樣的設(shè)計呢？
4、真是有趣，你能讀好這幾句話嗎？突出沐浴器的不同、特殊。
5、聽聽世界首位太空游客蒂托回到地球后說洗澡的趣事：
首位太空游客蒂托于2001年5月6日離開國際空間站安全返回地面是說，太空沐浴是一件非常麻煩的事，洗15分鐘的澡，準備工作要做幾個小時。太空人首先要把自己罩進一個密封的帆布罩里，防止洗澡水到處飄飛。然后把雙腳固定起來，不然，飄浮的身體被水一沖，會不停地翻跟斗。在失重狀態(tài)下，水呈一顆顆圓圓的小水珠狀，它們飄在四周對人的安全威脅極大，一滴水就會嗆傷人。沐浴前，太空人還要戴上呼吸罩和保護罩。洗完澡后，水不會自動流走，人身上的水連同洗過的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸塵器點點吸干。
5、這么有趣，你能讀出這么有趣的感覺嗎？
�。ㄈ﹪L試介紹
1、你想向爸爸、媽媽、弟弟、妹妹們介紹太空這么多有趣的事情，讓他們聽得目瞪口呆嗎？那你可得介紹得好，介紹得有趣呀！
2、老師給你們提供一些參考吧！
A、你可以把課文改一改，讓課文變得更好聽，但意思可不能變呀！
B、你可以把課文中你覺得特別好的詞語記住，介紹的時候就可以用上了�。ǔ鍪菊n件）
四、找找原因
1、太空充滿了神秘的色彩，我們到太空這么游玩了一番，領(lǐng)略了那么多新鮮有趣而又奇特的太空生活，太令人難忘了�，F(xiàn)在，你腦子里有沒有一個大問號？有疑惑嗎？（在太空中生活為什么會這么奇特呢？）
2、告訴你一個小秘密，這個答案就藏在課文里，其中有一句話可以為你解答。
3、了解失重（課件演示）
五、再尋趣事
1、你們還知道太空生活中別是趣事嗎？是怎么知道的？誰來向大家介紹？
2、現(xiàn)在，楊利偉叔叔就再帶你去太空游玩一番。閉上眼，想象一下，你在太空中都遇到了哪些有趣的事？
3、說說，將來有一天你能飛上天，想在太空中做點什么？
4、畫趣事：自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。
板書：
太空生活趣事多
睡覺 綁睡袋
走路 飄 穿鉤鞋
喝水 帶吸管
洗澡 沐浴器
《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計 2
【教材分析】
《太空生活趣事多》是人教版語文課標實驗教材二年級下冊的一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識。通過總—分—總的寫作方法，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識。這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語言清新活潑、生動有趣，很符合小孩子口味。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因安插在第三段：“因為在宇宙飛船里，水失去了重量”。這就是失重，也就是造成睡覺、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。
【設(shè)計理念】
1、樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)在語文學(xué)習(xí)綜合性特點。因此，我設(shè)計了尋趣事，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛。
2、在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。感悟有趣中的發(fā)現(xiàn)、介紹和找原因，關(guān)注課堂上學(xué)生的精神生活，通過教師的指點，圍繞重點展開討論和交流，讓學(xué)生在閱讀實踐中逐步學(xué)會獨立思考，學(xué)會讀書。
【學(xué)情分析】
引導(dǎo)把課文讀好，了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。全文共分六個自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。小學(xué)生好奇心強，太空中的生活“趣事”對他們一定有很大的吸引力。因此，教師要充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，課外組織他們收集有關(guān)太空的資料，引導(dǎo)他們把課文讀好，再了解一些航天知識的同時接受語言文字的訓(xùn)練。同時應(yīng)結(jié)合我國神舟九號載人飛船遨游太空的事件，適時對學(xué)生進行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。如何在短短的40分鐘內(nèi)，讓學(xué)生自主、愉悅地讀懂文章、明白道理，樹立遠大的理想。
【設(shè)計特色】
課文寫的是太空生活，對孩子們來說，從未見過，很難想象，這時，多媒體的使用往往會打破了時空的限制，完全把學(xué)生帶到了那神奇有趣的太空世界，使他們看到了從未看到的場景。運用太空圖片和神舟九號發(fā)射視頻，作為新課導(dǎo)入，直觀形象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其主動學(xué)習(xí)的積極性；在講授第三自然段，學(xué)生對宇航員喝水特別感興趣，為什么要用吸管喝水？我播放了專家講解宇航員喝水視頻，一個抽象的問題立刻變得直觀、有趣，并且知道是由于“失重”的原因。課件的演示，活躍課堂氣氛，給學(xué)生留下的印象更深。增大了信息量，有效擴展課時容量，提高教學(xué)效率。
【教學(xué)目標】
1、認識14個生字，會寫8個；
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣；
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)重點】
理解課文內(nèi)容，了解太空生活的一些趣事。
【教學(xué)難點】
了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【課型】
以讀為主，在讀中明理。
【教學(xué)準備】
課件、自制生字卡片、有關(guān)音樂及文字圖片資料。
【課時安排】
兩課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、開篇激趣
1、課件激趣
同學(xué)們，今天老師帶來了很多美麗的圖片，我們一起欣賞一下好不好？（出示課件2太空圖片）。
【設(shè)計意圖：發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生好奇心，實現(xiàn)向?qū)W習(xí)課文的自然過渡。】
2、談話導(dǎo)入
太空是個充滿魅力的神奇世界，也是我們?nèi)祟愐恢毕蛲c探索的地方。你們想不想像宇航員一樣去探索、邀游太空呢？（想）那今天，老師和孩子們一起變成宇航員，坐上宇宙飛船未來之星號（出示課件3宇宙飛船未來之星號）！到太空去，好不好？（好）想知道宇航員在太空生活有哪些趣事嗎？（想）坐好了，我們出發(fā)吧！（按課件，音樂）
【設(shè)計意圖：聯(lián)系生活實際，進行角色模擬，調(diào)動學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。】
3、板書：《太空生活趣事多》，請同學(xué)們齊讀課題。
4、讀了課題后，你第一時間會想到什么呢？
5、帶著大家的各種想法，我們一起去找答案吧！
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生提出質(zhì)疑，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)�！�
二、初步感知課文
1、（出示課件4讀書要求），老師讀要求。
2、請打開152頁，先自由朗讀課文，遇到不懂的也可以小組內(nèi)互相討論、請教，開始�。◣熝惨暎�
【設(shè)計意圖：整體感知課文內(nèi)容，掃除字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。】
3、這篇課文共有多少個自然段？誰愿意讀讀課文？（請六位同學(xué)，分別讀六個自然段。）
4、重點練讀2至4自然節(jié)。
課文的第二到第四自然段分別講了在太空生活中哪些事有趣呢？看看誰最會讀書！（邊講邊出示課件5圖片）填空：在太空生活中——、——、——、——很有趣。（按課件5圖片）
5、你最喜歡哪件趣事？讀讀相應(yīng)的段落！師再板書：（睡覺、喝水、走路、洗澡）
【設(shè)計意圖：讓學(xué)生選取自己喜歡的趣事讀讀，不受限制，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的.能力。】
6、請再看，（出示課件6）
�。�1）讀讀下面帶有問號的句子。
�。�2）問：這兩句話分別在課文的哪幾個自然段里出現(xiàn)？（二、六自然段）
�。�3）不改變句子的意思，能給句子換一種說法嗎？誰來試試看！
�。�4）（按課件6）讀一次。（男同學(xué)讀問句，女同學(xué)讀另一種說法。反過來再讀一讀）
【設(shè)計意圖：通過巧妙的提問，讓學(xué)生能區(qū)分疑問句的設(shè)問句，在語言文字得到訓(xùn)練的同時，學(xué)生能力得到進一步提高�！�
6、小結(jié)并過渡
小結(jié)：學(xué)習(xí)語文你覺得有趣嗎？（有趣）確實這樣，同一個意思可以用不同的說法來表達。
過渡：同學(xué)們，你們知道嗎？32課的字寶寶迫不及待地要跳出太空艙來，你們想不想和它們見見面？但他們說先來考驗大家，看誰坐得最端正！
三、識字教學(xué)
1、請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成）先自由讀字卡，再互相指認，然后小組內(nèi)進行識字比賽。（出示課件7音樂）
【設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生實際，選取自己喜歡的識字途徑，以形式多樣的自主識字方法提高識字效果�！�
2、根據(jù)學(xué)生實際，進行訓(xùn)練：
（1）（出示課件8）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽{注意如：“塑”是平舌音；“嗽”在“咳嗽”；“服”在“舒服”一詞中讀輕聲等。}
（2）（出示課件9）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必、須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽
�。�3）（按課件9）去掉拼音，再讀生字。
（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞（幻燈投影示154練習(xí)）
【設(shè)計意圖：用多種形式反復(fù)朗讀、訓(xùn)練，保證識字效果，讓識字教學(xué)得到落實�！�
3、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
�。�1）師：（出示課件1011八個生字）左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？從書寫上，你還能發(fā)現(xiàn)到什么？你是怎樣記住字寶寶呢？你有什么好方法介紹、介紹大家聽聽！
【設(shè)計意圖：從以往識字經(jīng)驗中，找出識字、寫字規(guī)律，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。】
總結(jié)：你們真聰明！這些字我們可以用熟字加偏旁換偏旁又或者猜字謎等的方法來記住他們都是可行的。
1、（看課件出示課件11）書寫：（杯、件、住、須、能、飄）
2、指導(dǎo)寫字“必、事”{老師邊寫，邊講注意事項；學(xué)生書空。}
重點指導(dǎo)：
1、“必”的臥鉤以及書寫的筆順
2、“事”的筆順。
4、學(xué)生練習(xí)寫字
【設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生寫字、握筆姿勢，檢查掌握生字情況，鼓勵把字學(xué)好。】
師：（指著板書）其實宇航員在太空的生活不僅僅是睡覺、喝水、走路、洗澡這些事情，你們還想知道宇航員在太空生活中有哪些有趣的事呢？（出示課件12）請同學(xué)們課后收集資料，說說太空生活還有哪些趣事。待下節(jié)課繼續(xù)坐上我們的神舟理想號邀游太空，去理解課文！
【教學(xué)板書】
太空生活趣事多
睡覺
喝水
走路
洗澡
《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計 3
教材分析：
《太空生活趣事多》是小學(xué)語文二年級上冊的一篇課文，課文以小學(xué)生喜愛的形式出現(xiàn)，生動形象地向?qū)W生介紹了太空生活的趣事。
識字和朗讀是教學(xué)的重點，要通過朗讀讓學(xué)生感受太空生活的有趣。
教學(xué)目標
1、認識14個生字、會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會太空生活的有趣。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：
認識14個生字；正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點：
理解失重。
教學(xué)過程：
依據(jù)本課的教學(xué)目標及重難點，結(jié)合學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)與認知規(guī)律，我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
二、初讀課文，識字學(xué)詞
三、細讀感悟，感情朗讀
四、拓展交流，激發(fā)興趣
具體過程如下：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
【好的開始是成功的一半，為了在開課伊始就牢牢把握住孩子的心，拉近孩子與文本的距離，讓孩子走進課文。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我播放了神舟六號宇航員返回陸地的錄像�！浚úシ配浵瘢┊斔麄兏惺艿接詈絾T成功返回時的激動與喜悅時，隨著中央臺記者的一聲發(fā)問，我就勢發(fā)問：知道他們是誰嗎？（學(xué)生說）他們在太空中是怎樣生活的呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一篇和太空生活有關(guān)的課文。（板書課題、齊讀課題）“趣事”什么意思？（學(xué)生說）那“趣事多”呢？（學(xué)生說）想不想讀讀課文？
【此時孩子們對太空生活的好奇心已被激起，學(xué)習(xí)課文的欲望會更加強烈，他們一定會積極主動地投入到課文的學(xué)習(xí)中來�！�
二、初讀課文，識字學(xué)詞
1、自讀課文。（要求：讀準字音，讀順句子，不好讀的地方多讀幾遍，讀完課文再把預(yù)習(xí)時畫的詞語讀一遍。）
2、指名讀書中畫的詞語。
3、課件出示詞語，請學(xué)生認讀：這些詞語換一個地方你們能讀好嗎？
�、� 練讀。
�、� 指名讀。
�、� 說說哪些字音容易讀錯（重點強調(diào)“塑料”的“塑”讀Sù；“舒服”的“服”、“咳嗽”的“嗽”讀輕聲。）
�、� 齊讀詞語。
4、去熟字留生字：這樣你們還會讀嗎？
�、� 練讀。
�、� 指名讀。
�、� 說記字方法。
5、練習(xí)：看卡片聽口令讀字，看誰反應(yīng)快，讀得準。
【我始終都把識字教學(xué)作為教學(xué)重點。在遵循字不離詞的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力，讓學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)成果表達出來，與他人分享，就是要讓學(xué)生認識到自己學(xué)習(xí)的價值。并采用多種形式調(diào)動學(xué)生的積極性，把識字教學(xué)落到了實處。游戲的設(shè)計緩解了學(xué)生的識字疲勞�！�
6、查讀課文：指名分段朗讀課文，看誰讀得又正確又流利。
7、再讀課文，感受課文大意：請同學(xué)們再快速讀讀課文，邊讀邊想課文寫了太空生活的哪幾件趣事？
8、匯報交流，教師板書： （睡覺 喝水 走路 洗澡）
三、細讀感悟，感情朗讀
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
�、� 指名讀。
�、� 交流：你覺得在太空睡覺哪兒有趣？
預(yù)設(shè)：學(xué)生說第一句話。師：是挺有趣的，誰能讀出很舒服的感覺？（指名讀——誰再讀）
師：在太空睡覺還有什么有趣的地方？（學(xué)生匯報第二句）
師：“必須”“綁”什么意思？（一定綁。不綁不行）
引讀：不然… …（看來不綁還真不行，誰能讀出必須得綁的感覺？）
�。ㄖ该x——范讀——練讀——指名讀——齊讀）
�、� 看圖激趣：想不想看看睡袋中的宇航員。
�、� 指名讀全段。
【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，認準字不離詞，詞不離句的原則，把解詞、讀句、學(xué)文有機地結(jié)合起來，讓學(xué)生憑借課文語言理解詞義，并在理解詞義的基礎(chǔ)上進行朗讀。 】
過渡：同學(xué)們真了不起，不但能體會出在太空睡覺的樂趣，還能通過朗讀讓別人也覺得很有趣。太空喝水怎么有趣呢？
2、學(xué)習(xí)第三自然段：
�、� 指名讀第三自然段。
�、� 交流：太空喝水哪兒有趣呢？
A：學(xué)生匯報第一句話：（指導(dǎo)讀好第一句話）
B：師：為什么會這樣？（理解第二句話）
師：是呀！宇宙飛船在太空中，由于遠離了地球，地心引力大大減小，因此水失去了重量，變得輕飄飄的。
C：師：宇航員怎樣才能喝到水？（學(xué)生讀第三句話）
�、� 我們看看神六宇航員是怎樣解決喝水這個難題的。（放錄像）
�、� 指名讀第三自然段。
過渡：在太空中睡覺、喝水的確是又有趣又不容易呀！請小朋友讀一讀剩下的.兩件事中你認為最有趣的那件事，看看到底哪兒有趣？等一會兒我們一起交流。
3、匯報交流
�、� 指名讀第四自然段
�、� 看圖
�、� 說說自己認為最有趣的地方
�、� 指名讀第五自然段，說說自己認為最有趣的地方。
【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，體現(xiàn)了由扶到放的原則，既節(jié)省了時間，又培養(yǎng)了學(xué)生的自讀自悟的能力。 】
4、理解失重：水為什么總是漂浮在空中呢？（學(xué)生說）
老師指著板書說：課文學(xué)完了，請同學(xué)們回過頭來想一想，為什么睡覺必須要綁在睡袋里，走路要穿帶鉤的鞋子呢？（學(xué)生說）師：對，還是因為失重的原因，（板：失重）在宇宙飛船上，所有的物品都要固定，不然一動就會飄起來。想不想看看失重是什么狀態(tài)？（放錄像）
【在這里，我通過播放錄像創(chuàng)設(shè)情境，將失重的現(xiàn)象清晰地展現(xiàn)在學(xué)生面前，從他們的表情和眼神中，我們不難看出孩子已經(jīng)完全融入到太空失重的情境中了。他們不但理解了課文內(nèi)容，而且朗讀的熱情也很高漲，達到了事半功倍的效果。】
四、拓展交流，激發(fā)興趣
這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了32課，知道了宇航員在太空睡覺、走路、喝水、洗澡都很有趣，其實，在太空生活的趣事遠不止這些，課前你還搜集到了哪些資料？
1、交流太空生活的趣事。
2、教師總結(jié)：太空生活的趣事還有很多很多，正等著我們小朋友自己去體驗、去探索、去發(fā)現(xiàn)。
【激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣�！�
《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計 4
教學(xué)目標
1、認識“航、宇、宙”等14個生字，正確、美觀地書寫“宇、宙、杯、失”等9個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，初步了解一些太空生活的常識。
4、激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識。
教學(xué)重點
識字學(xué)詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容
教學(xué)難點
感受太空生活的樂趣，激發(fā)學(xué)生了解新科技的興趣。
教學(xué)準備
多媒體課件 詞語卡片 有關(guān)太空生活的視頻及圖片資料
教學(xué)過程
第一課時
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1、激趣：同學(xué)們請看，這是哪兒？（課件出示美麗的太空景色圖）對，這就是美麗的太空。千百年來，人們一直有著“飛天”的夢想。而今，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實，“飛天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔就在這美麗的太空中生活了二十多個小時。（板書：太空生活）現(xiàn)在，老師要邀請同學(xué)們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。
2、課件播放中國航天的經(jīng)典圖片，教師講述從“神五”到“神十一”的發(fā)展過程。
3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情境。
師：今天，楊叔叔來到了我們的課堂，你們高興嗎？（出示楊利偉的照片）見了楊叔叔，你們都想問他一些什么問題呢？
4、課件播放視頻：楊利偉鼓勵學(xué)生的話。
5、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面，引導(dǎo)學(xué)生談感受。（板書：趣事多）
6、過渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文給我們做了詳細的介紹，讓我們一起走進課文吧！
二、初讀感知，自主識字
1、出示兒歌，引導(dǎo)學(xué)生自己讀文。
兒歌：①做到圈畫生字，認讀生字；②做到讀通句子，標清段落序號；③做到心中有疑、有感皆記。
2、同桌互讀，互相檢查生字的讀音。
3、組織學(xué)生拿出字卡，自由讀、同桌互相指讀、小組內(nèi)識字比賽、小組內(nèi)開火車讀。
4、說一說自己認為哪些生字比較難記，全班交流識字方法，教師相機點撥。
�。�1）圖片識記：出示“宇宙”圖片，識記“宇、宙”。出示“宇宙飛船船艙”圖片，識記“艙”。
�。�2）用加一加的方法識記：杯、板。
�。�3）換一換識記：密——蜜。
（4）想象記憶法：一座古城，四周完全被包圍，是那么的'堅固。（固）
�。�5）聯(lián)系生活識記：去浴池洗浴時見過“浴”，在超市的飲料銷售處見過“飲”，在學(xué)校校長室見過“室”。
5、檢查對生字的掌握情況。
�。�1）課件出示帶有生字的詞語，請“小老師”領(lǐng)讀。
航天員 宇宙 安穩(wěn) 杯子 飲水 稍微 船艙 地板 一件事 難題 浴室 密封 浴桶 固定
�。�2）去掉詞語中的熟字，開火車認讀生字。教師相機強調(diào)重點字的讀音。
航 宇 宙 穩(wěn) 杯 飲 稍 艙 板 件 題 浴 室 密 固
�。ń處煆娬{(diào)：“飲”的讀音是yǐn，“宙、稍、室”都是翹舌音，“艙”是平舌音。）
�。�3）完成教材80頁的“讀一讀，記一記”。
宇 宇宙 宇宙飛船
航 航空 航空公司
員 隊員 少先隊員
6、指導(dǎo)讀好含有生字的句子。
（1）要想睡上一個安穩(wěn)覺，航天員必須把自己綁在睡袋里。
�。�2）即使把杯子倒過來，水也不會往下流。
（3）為了解決這個難題，科學(xué)家把淋浴室做成一個密封浴桶，或是一個密封浴罩。
�。�4）航天員還需要把雙腳固定起來，否則水一沖，就得翻跟頭。
7、檢查課文朗讀情況，指名分自然段朗讀，其余同學(xué)思考：課文寫了太空生活的哪些有趣的事情？
三、自主發(fā)現(xiàn)，指導(dǎo)書寫
1、出示本節(jié)課要寫的生字，組織學(xué)生認讀，口頭給生字組詞。（課件出示：宇、宙、室、容）
2、觀察本課要求會寫的這4個生字，說一說你有什么發(fā)現(xiàn)，書寫時需要注意什么。
3、學(xué)生匯報，教師相機指導(dǎo)書寫要點。
宇 第五筆是長橫，最后一筆要在豎中線上起筆。
宙 下邊是“由”，第七筆豎要寫在豎中線上。
容 上放下收，“谷”的捺要寫得舒展，下面的“口”要寫得小些。
室 第四筆橫要寫得短一些，最下邊的“土”寫得扁一些，最后一筆橫宜長。
4、先描紅，后臨寫。
學(xué)生自主描紅，然后在教師的引導(dǎo)下臨寫。學(xué)生臨寫時注意三點：一看，二寫，三對照。
第二課時
一、復(fù)習(xí)字詞，激趣導(dǎo)入
1、教師聽寫本課生字，然后展評。
2、教師出示生字卡片，組織學(xué)生開火車認讀生字并組成詞語。
3、回顧課文內(nèi)容，說一說：課文寫了太空生活的哪些有趣的事情？
二、細讀品味，感悟趣味
1、過渡：這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事呢？
2、學(xué)生再次自由朗讀課文，把自己喜歡的段落多讀兩遍。
3、說話練習(xí)，理解文本。
�。�1）師：太空中的趣事都哪里有趣呢？請你用下邊的句式來說一說你喜歡的趣事吧！
課件出示：在太空中，宇航員______________必須__________，不然______________。
�。�2）小組交流。（在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會發(fā)生什么情況）
4、全班匯報，教師相機進行指導(dǎo)。
（1）睡覺——必須把自己綁在睡袋里——不然，翻一個身，就會飄到別處去了。
�、僦该x，把有趣的現(xiàn)象讀出趣味來。
�、凇皼]法睡覺，睡得不安心”，在課文中就有一個詞跟這個意思是相反的，你能找出來嗎？（安穩(wěn)覺）
�、廴绻唤壴谒铮蜎]法睡個安穩(wěn)覺。我們一起來看看，宇航員在太空睡覺的情景。（出示課件圖片）
�、荦R讀第2自然段。
（2）喝水——用帶吸管的飲水袋。
�、僦笇�(dǎo)朗讀第3自然段。
②課件出示圖片，展示宇航員在太空艙中用帶吸管的飲水袋。
③指導(dǎo)學(xué)生用“即使……也……”來說話。
（3）走路——鞋底帶鉤的鞋子，鉤住帶網(wǎng)格的地板。
①指名匯報有趣之處。
�、诔鍪鞠嚓P(guān)圖片，指導(dǎo)朗讀第四自然段。
�。�4）洗澡——特殊的淋浴室。
①指導(dǎo)朗讀，突出淋浴室的特殊。
②教師介紹世界首位太空游客蒂托回到地球后講述洗澡的趣事：蒂托于2001年5月6日離開國際空間站安全返回地面時說，太空淋浴是一件非常麻煩的事，洗15分鐘的澡，準備工作要做幾個小時。太空人首先要把自己罩進一個密封的帆布罩里，防止洗澡水到處飄飛。然后把雙腳固定起來，不然，飄浮的身體被水一沖，會不停地翻跟斗。在失重狀態(tài)下，水呈一顆顆圓圓的小水珠狀，它們飄在四周對人的安全威脅極大，一滴水就會嗆傷人。沐浴前，太空人還要戴上呼吸罩和保護罩。洗完澡后，水不會自動流走，人身上的水連同洗過的污水都要用泵吸走，沾在帆布罩上的水，也得用吸塵器一點點吸干。
《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計 5
【設(shè)計理念】
充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時，接受語言文字的訓(xùn)練。
【教學(xué)目標】
1、認識14個生字，會寫8個字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的'興趣。
【教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計】
一、激趣導(dǎo)入
出示楊利偉乘坐神州５號遨游太空的課件，讓孩子說說心里話之后，師導(dǎo)入新課──今天我們沒有神州５號可坐，只能在文中遨游太空了。那么宇航員在太空中究竟是怎樣生活的呢？我們到文中找答案。
二、引導(dǎo)學(xué)生自由讀文
提出讀書要求：把課文讀正確，不認識的字請教身邊的同學(xué)。
三、交流識字學(xué)習(xí)
1、生自由讀生字，對你認為難記的生字做上記號。
2、做小老師提醒同學(xué)。
四、檢查讀書──此環(huán)節(jié)要指導(dǎo)學(xué)生抓住讀書的機會
指名讀（其余學(xué)生抓住讀書的機會，可以挑戰(zhàn)讀）
五、圍繞重點，展開閱讀教學(xué)
默讀全文，思考──楊利偉此次太空之行，你能給他做做參謀長，提醒他該帶哪些生活用品嗎？完成以下填空：
在宇宙飛船里睡覺，宇航員（楊利偉）必須______________________。
在宇宙飛船里喝水，宇航員（楊利偉）必須______________________。
在宇宙飛船里走路，宇航員（楊利偉）必須______________________。
在宇宙飛船里洗澡，宇航員（楊利偉）必須______________________。
1、在文中找出有關(guān)依據(jù)，做上記號。
2、交流，在生不斷的補充中完成以上練習(xí)。
3、課件輔助相關(guān)情境的教學(xué)。
4、你覺得太空中的生活如何？
學(xué)生可能圍繞以下兩方面展開：
�、�
有趣：
�、�
那么，師就說──的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以我們可以說太空生活趣事多。師板書課題。之后，讓生把相關(guān)語段讀出趣味。
②
思考：太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？
在生的交流中，教師講解──物體在太空中幾乎沒有地球的引力，幾乎沒有重量，顯得輕飄飄，所以會發(fā)生這些有趣的事。
�、�
很不容易：
①
那么，師就拓展文字（為了能適應(yīng)太空生活，宇航員在地球上刻苦訓(xùn)練的例子）
�、�
圍繞刻苦鍛煉的主題，展開多種句式的說話訓(xùn)練：
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員必須____________________。
要想能適應(yīng)太空生活，宇航員得______________________。
為了適應(yīng)太空生活，宇航員都________________________。
六、寫字教學(xué)
師──的確，為了實現(xiàn)自己的理想，必須付出艱辛的努力。接下來，讓我們也從身邊的小事做起，把字寫端正！
生寫字。
《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計 6
【教學(xué)目標】
1、認識14個生字，會寫8個生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)準備】
生字卡片，學(xué)生查閱的太空生活資料。
第一課時
【教學(xué)過程】
一、自瀆課文。
板書課題后引導(dǎo)學(xué)生提問：太空生活有哪些趣事呢？為什么會這么有趣呢？
分小組互助讀書，把課文讀通順。先自己讀，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教。
二、質(zhì)疑導(dǎo)入
板書課題，提問：太空生活有哪些趣事呢？為什么會這么有趣？
三、整體感知。
今天小導(dǎo)游帶我們?nèi)ヒ粋�非常奇怪的地方，那就是“太空中”。
太空生活有那些趣事呢？讓我們帶著這個問題自由讀課文吧。讀完了請你說說你知道了什么？（睡覺，走路，喝水，洗澡都很有趣）。
四、再讀課文，做到正確流利
小朋友們已經(jīng)知道了這些有趣的太空生活，想不想把這些事介紹給別的小朋友聽��？要介紹的'話，就得把課文讀好�，F(xiàn)在請大家認真讀課文，看誰能把課文讀的一點都不錯。
1、自由讀課文。
2、小組內(nèi)互相檢查。
3、全班整體檢查
五、識字記字，指導(dǎo)書寫
發(fā)揮想象，合作學(xué)習(xí)，自主記憶。
請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀如飛船（學(xué)生的想象）。
1、你已給會讀哪些字了？指名讀。
2、自由讀字卡
3、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯，件，住，須，能，飄）后兩個左右大致相等。
4、先描紅，再臨寫
臨寫時，請注意三點：一看二寫三對照。寫前先看范字，看偏旁、部件在田字格中的位置，看字的結(jié)構(gòu)特點及筆畫的差異；臨寫時，要一氣呵成，把整個字一氣寫完，不能寫一筆看一筆；寫完一個字后，再回頭看看范字，對照一下哪兒寫得好，哪兒寫得不好，發(fā)現(xiàn)問題并找到原因，寫下一個字的時候力求有所進步。
第二課時
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)生字
1、拿出字卡小組抽查。
2、小組給生字組詞。
二、有感情地朗讀課文。
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段�？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
三、整體感悟，了解失重。
太空生活有哪些趣事呢？讓學(xué)生帶著這個問題自由讀課文，讀后說說知道了什么？（睡覺、渴水、走路、洗澡都很有趣）
誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？
四、交流續(xù)說
把自己從網(wǎng)上，書上查閱到的有關(guān)太空生活的資料拿出來進行交流。教師可以穿插（太空吃飯講究多）見資料袋。
五、再記字詞。
六、實踐活動
查閱太空生活的資料并進行交流。
《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計 7
設(shè)計理念：
充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時，接受語言文字的訓(xùn)練。
教學(xué)目標：
1、認識14個生字，會寫1個字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。
教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計：
一、激趣導(dǎo)入、分析題目
聽歌（藍貓）“小朋友們，你發(fā)現(xiàn)藍貓在什么地方遨游�。俊�
出示課題：從題目中你了解到哪些信息？（太空、生活、趣事、多）
二、自學(xué)，檢查字詞
A、自學(xué)：“太空中有趣的事有哪些呢，我們一起去文中找找答案吧！”（自學(xué)課文，要求：1、讀準字音2、讀順課文，遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。哪一句讀不通順，回過頭來再讀，直到把這一句讀通順了再往下讀。3、想一想太空中有趣的事有哪些？）
B、檢查字詞：藍貓要考考大家，看大家能不能讀準這些生字，過關(guān)的同學(xué)就能跟著它一起登上太空。（1、自由讀2、帶拼音當小老師領(lǐng)讀一遍3、去掉拼音讀，開小火車/指名讀全部）
三、整體感知課文
小朋友真厲害，都跟著藍貓上了太空，它帶著我們來到宇宙飛船里，下面讓我們來聽聽宇航員叔叔是怎么介紹太空生活的吧。（聽課文朗讀錄音）
“太空生活中有什么有趣的事呢？”（指名說，板書）
四、分段學(xué)習(xí)課文
睡覺，喝水，走路，洗澡在我們的平時的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做這些事情就特別有意思。你覺得哪件事最有興趣，就讀哪一段，把趣味讀出來。再來說說哪個地方有趣？
[指名讀———評價（板書）—————看畫面———————齊讀]
板書：
睡覺 綁在睡袋里
喝水 帶吸管的杯
走路 穿帶鉤的鞋
洗澡 特殊沐浴器
讀：
睡覺（不然，翻一個身，就會飄到別處去了。）
喝水（即使把杯子倒過來，水也不會往下流）
走路（人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能后退好幾步。）
太空生活為什么會發(fā)生這些有趣的.事呢？課文中有一句話說出了這個奧秘，聰明的小朋友能把這句話找出來嗎？
�。ㄔ谔罩校捎跀[脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。）
五、拓展延伸，豐富學(xué)習(xí)。
1、眼見為實，讓我們一起看看吧。（看錄象，用多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。）
看完錄象，你能把剛才有趣的事說出來嗎？
用句式說話：在太空生活中——————是一件有趣的事。
2、學(xué)完這么多內(nèi)容，老師要請幾個小朋友做做太空小導(dǎo)游來介紹來介紹宇航員有趣的太空生活。但是，做導(dǎo)游也不是那么容易的一件事，老師有要求，注意聽：1、你可以運用書上的內(nèi)容把話說完整。
2、也可以用了解到的內(nèi)容把話說完整。
3、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
3、可獨立完成，也可同桌互助合作完成說話練習(xí)。
聽明白老師的要求了嗎，好，老師給你們兩分鐘時間準備一下。
大家好！我是太空小導(dǎo)游__________，歡迎大家來太空旅游。游客們__________必須______________，不然___________。
�。ㄐ彰�
（做什么事）
�。ㄔ趺礃樱�
�。〞l(fā)生什么情況）
祝大家在太空度過美好的一天！
�。▌偛磐瑢W(xué)們上了太空了解了宇航員在太空有趣的生活。回到家后，爺爺，奶奶很稀奇，迫切地要求你們把宇航員的太空生活告訴他們聽。你也可以根據(jù)照著這個樣子說給爺爺奶奶聽）
六、抄寫生字
在太空生活中，什么都是飄來飄去的，你看“飄”字都飄到我們的課堂上來了。讓我們來認識認識它吧（字音、結(jié)構(gòu)、偏旁、筆畫）。先描后寫。
《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計 8
教學(xué)目標：
1、認識15個生字，會寫9個生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
教學(xué)重點：有感情地朗讀課文，了解太空常識。
教學(xué)難點：有感情朗讀課文。
教具準備：
1、生字、詞語卡片，反映太空活的課件或圖片。
2、學(xué)生查閱的太空生活資料，彩筆和畫紙。
教學(xué)過程：
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
用多媒體課件演示宇航員費俊龍和聶海勝在太空中生活的畫面。教師講述：這兩位叔叔是誰，你們認識他嗎？（學(xué)生談話）他從太空中返回給我們帶來了許多太空中的趣事，你們想了解這些事情嗎？那就讓他們給我們講講太空的趣事吧！（板題）
�。ǔ浞掷谜n程資源，發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生好奇心，實現(xiàn)向文學(xué)的自然過渡。）
二、初步感知課文
1、先自己讀文，遇到不認識的字畫下來，再向別人請教。
2、采取同桌互讀、小組分段輪讀、指名讀等形式，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得正確、流利。
3、練讀2至4自然段，用自己的話說說太空中究竟有什么趣事？（睡覺、喝水、走路、洗澡）
（通過不同形式的讀書活動，整體感知課文內(nèi)容，掃除了字詞障礙，培養(yǎng)自主閱讀的能力。）
三、識字
1、請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等（根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。）自由讀字卡、同桌互相指認、小組內(nèi)識字比賽、全班開火車讀。
2、教師相機引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法，用字擴詞。強調(diào)重點字的讀音。
3、教師也可根據(jù)學(xué)生實際，進行如下訓(xùn)練：
�。�1）確讀出下列帶有生字的詞語：太空、宇航員、杯子、失去、半空中、平穩(wěn)、穿鞋、洗澡
（2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：空、員、失、半、平、穿、洗
�。�3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
�。�4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“空、平、洗、杯”等字擴詞。
�。�5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
�。ū菊n要求學(xué)生認讀的生字較多，只有通過多種形式反復(fù)朗讀，復(fù)現(xiàn)生字，才能保證識字效果得以鞏固，完成識字任務(wù)。）
四、寫字
1、整體指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。左右結(jié)構(gòu)的字有哪些？（杯、板、浴）教師范寫。
2、學(xué)生仿寫，師生評議。
五、朗讀自己喜歡哪段就讀哪段。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。
�。ㄗ鹬貙W(xué)生主體地位，進一步熟悉課文內(nèi)容，豐富對“趣事”的感知。）
第二課時
一、導(dǎo)入拿出字卡小組抽查認讀情況，給生字組詞。
二、精讀課文
1、小組內(nèi)朗讀：每人讀一段�？凑l讀的好，選拔一名同學(xué)參加全班的比賽，比賽要求是：一是要讓人聽了覺得新鮮有趣，二是讓人覺得驚奇。
2、全班比賽。
三、感悟
1、小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣？與我們地面上生活有什么不同？
2、匯報交流，教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認識。（綁在睡袋里、只能用吸管吸、穿帶鉤的鞋，走網(wǎng)格地板）引導(dǎo)學(xué)生把自己喜歡的段落讀一讀，爭取能用自己的話講給別人聽。
3、誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因？引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文，了解太空中的趣事，并進一步弄清發(fā)生這些趣事的原因，豐富學(xué)生認知，激發(fā)學(xué)生進行科學(xué)探索的愿望。）
四、擴展
1、你們還知道太空生活中別的趣事嗎？是怎么知道的，誰來向大家介紹？
（把課外搜集與課內(nèi)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。通過交流開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的成就感和自信心。激發(fā)了學(xué)生學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)的熱情。）
2、以“我要向宇航員叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事？并說說自己將來想在太空中做點什么？
3、自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。（樹立大語文觀念和一切為了學(xué)生的思想，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)綜合性的特點，充分發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神，激發(fā)學(xué)生對祖國，對科學(xué)事業(yè)的熱愛。）
《太空生活趣事多》教學(xué)反思
通觀本節(jié)課的教學(xué)，我認為有以下一些特點：
一、以讀為本，培養(yǎng)語文能力
讓學(xué)生掌握基本的語文能力，是低年級語文教學(xué)的重點。閱讀能力是語文的基本能力，是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的基本要素之一。教學(xué)中我以讀為主，運用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進，重視學(xué)生在讀中的獨特體驗，讀得輕松愉快，讀得扎實牢固。
語文是一門藝術(shù)，朗讀是表現(xiàn)這門藝術(shù)的途徑之一。為了激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，我讓學(xué)生在愉悅的氛圍中快樂地讀書。在精讀訓(xùn)練中，抓住詞語讀，一句話讀、一段話讀、全文讀、自由練讀、比賽讀、你讀我讀、大家讀，形式多樣化的訓(xùn)練朗讀，讓學(xué)生在輕松的'環(huán)境中去學(xué)會有感情地朗讀。我淡化了朗讀技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生通過自己的心去體會，再用朗讀表達出來，讓我們感受到朗讀的訓(xùn)練也是對學(xué)生心靈的凈化和升華，是朗讀使這節(jié)語文課堂充滿活力。
二、主體活動突出，課堂氣氛活躍
課程改革的總目標是變知識傳授為學(xué)生全體參與，要愛護學(xué)生的好奇心、求知欲；倡導(dǎo)自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式�；谶@一指導(dǎo)思想，我們從開始導(dǎo)入到最后的思維拓展，每一個環(huán)節(jié)都力求讓學(xué)生主動參與，老師則是發(fā)揮了啟發(fā)、點撥、解惑的指導(dǎo)作用。營造了一個輕松、和諧、民主、開放的課堂氣氛。在課堂中學(xué)生自己找出課文有趣的事情是：睡覺、走路、喝水、洗澡。尊重學(xué)生的個性愛好，讓學(xué)生讀自己感興趣的段落，讀自己喜歡的句子。整個課堂突出學(xué)生的主體地位，突出“讀”，采取自讀、選讀、有感情讀、齊讀等方式，形成良好的主動交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，課堂氣氛活躍。
教學(xué)中存在的一些不足之處：
1、啟發(fā)學(xué)生回答問題的部分語言不夠精煉。
2、我的評價語言不夠貼切，不夠及時。使得不能夠激發(fā)學(xué)生回答問題的興趣。
3、在課堂上的隨機處理課堂上的發(fā)現(xiàn)問題不夠機智，處理的太過簡單。應(yīng)該給予正確的引導(dǎo)。
針對以上的不足，我在今后的教學(xué)中會加強自我訓(xùn)練，提高自身的綜合素質(zhì)。
《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計 9
教學(xué)目標：
1、認識“航、宇”等15個生字，會寫“洗、澡”等生字。
2、正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。
3、感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。
教學(xué)重難點：
重點：正確、流利地朗讀課文，能說出太空生活中的趣事。
4、難點：感受太空生活的趣味，激發(fā)學(xué)生們了解太空、探索太空的興趣。
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。
師：同學(xué)們，今天老師要帶領(lǐng)大家開啟一場神秘的旅行，想去嗎？今天，我們要乘坐的交通工具是——宇宙飛船（課件出示圖片，運用圖片識記。）（播放視頻）
師：隨著宇宙飛船的緩緩上空，我們來到了一個神秘的空間，這就是太空。（播放圖片）現(xiàn)在，我們都是小小宇航員。（出示圖片和生詞卡片“宇航員”）
師：你是？生：宇航員（請生開火車回答，認識生詞。）
2、板書課題
師：千百年來，人們一直都有著飛上太空的夢想，而今天這一夢想已經(jīng)實現(xiàn)。上天不在是一件不可能的事。2003年中國宇航員楊利偉就在這神秘而美麗的太空中生活了20多個小時。
�。ò鍟禾丈睿�
師：接下來讓我們?nèi)タ纯从詈絾T在太空中的生活。同學(xué)們可要認真觀察，一會兒我們來交流交流，談?wù)劯惺�。（播放視頻）
師：同學(xué)們看的可真專注。你們對太空生活有什么感受呢？——有趣
師：太空中的生活可遠不止這些呢�。ò鍟n題：趣事多）齊讀課題。
一、認讀生字詞
1、識讀生字
師：你們想跟宇航員一起去太空旅行嗎？就讓我們把太空飛船發(fā)射升空吧！只要你們闖關(guān)成功，搭載著我們和宇航員的的宇宙飛船就能發(fā)射到外太空了。
第一關(guān)：發(fā)射火箭（識記生字）
師：正確認讀大屏幕上的生字就可以成功發(fā)射一艘艘宇宙飛船，大家先自由朗讀，哪組同學(xué)愿意以開火車的方式來認讀一遍呢？
2、認讀詞語
第二關(guān)：星球?qū)ε觯ㄗR記詞語）
�。�1）師：在這些星球板后有許多詞語寶寶，誰能把他們一一請出來并準確拼讀呢？
�。�2）擴展詞語
二、讀文
1、初讀課文，提取信息
師：在闖關(guān)環(huán)節(jié)大家表現(xiàn)得非常出色，現(xiàn)在我們已經(jīng)跟著宇航員來到了宇宙飛船的內(nèi)部（出示圖片），接下來讓我們看看宇航員在太空中的生活師什么樣的.，好嗎？
（信息鈴聲響起來了）師：宇航員叔叔剛剛給我們發(fā)來了信息，他向我們提出了兩個問題。這兩個問題就藏在時間線的數(shù)字背后，水來為我們逐一揭曉呢？（播放課件）
師：請同學(xué)們打開課本去文中尋找答案。
2、全班交流，分享信息
�。�1）分享交流
師：現(xiàn)在我們來交流下，宇航員為我們揭曉了太空生活中的哪些趣事呢？你能告訴我們課文中第幾段為我們介紹了嗎？（教師板書）
�。�2）再讀課文，感受趣味
師：睡覺、活動、喝水、洗澡使我們生活中最為簡單、普通的事了�？墒窃谔罩形覀円鲞@些事就顯得特別有趣。接下來，請同學(xué)們從這四件事中選擇你認為最有趣的一件事讀一讀他所在的自然段，讀出有趣來。
3、學(xué)習(xí)第二自然段，讀出趣味
�。�1）師：我們來看大屏幕上的第一個項目——睡覺。誰來讀一讀呢？（請學(xué)生示范朗讀。）
師：你讀得可真有趣兒。（課件出示相關(guān)句段）
（2）師：同學(xué)們，在宇宙飛船里站著睡覺和我們平時躺著睡覺哪種更舒服呢？（指導(dǎo)學(xué)生讀好長句子“站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服”�！耙粯印币汀笆娣边B在一起讀。）
�。�3）什么叫“安穩(wěn)覺”？（學(xué)生回答）那宇航員想要在宇宙飛船里睡安穩(wěn)覺必須怎么辦呢？（學(xué)生回答，教師適時拿出生字卡片“固定”。）
�。�4）課件出示：不過，要想睡個安穩(wěn)覺，航天員必須鉆入固定在艙壁上的睡袋里。（指導(dǎo)學(xué)生讀好“不過”，讀出變換的感覺，可稍作停頓，以示引起注意。“必須”是強調(diào) 一定要這么做，所以要加重語氣。）
（5）師：那假如宇航員在睡覺時不把自己綁在睡袋里會發(fā)生什么？
課件出示：不然，一不小心就會飄到別出去。（“不然”表示不這樣做不行，讀出強調(diào)的語氣。）
（6）師：同學(xué)們的想象力可真豐富。那同學(xué)們見過這種睡覺方式嗎？我們一起去看看吧�。ǔ鍪緢D片）這就是宇航員在太空中睡覺的情形，有趣嗎？
�。�7）自由朗讀
師：我們可以想象自己正在飛船里旅行參觀，看到這些情景，該多么驚奇，多么有意思呀！所以，讀的時候腦海中要想象這些有趣的畫面，要讀出十分新奇、特別有趣的感覺。自己先試試吧。
（8）個別學(xué)生示范朗讀
師：誰能把這個自然段讀的一聽就十分有趣？
評價語：
�。�1）你讀的可真流利。
�。�2）誰覺得自己可以超過他？
（3）真棒，我覺得我們班又多了一位朗讀之星，掌聲送給他。
4、學(xué)習(xí)第三自然段，讀出趣味
�。�1）接下來，我們來看看大屏幕上出示的第二個項目——活動。（課件出示第三自然段）
師：在宇宙飛船里活動有什么特殊的地方嗎？跟我們在地球上活動有什么不一樣的呢？（對比人在地球上活動）
�。�2）師：宇航員用攝像頭記錄了自己在飛船中活動的樣子，我們一起來看看吧。
師：在太空中生活是不是很有趣？大家可以讀出趣味來嗎？我們試試吧。（齊讀）
師：太空生活真是太有趣了。那么，宇航員在宇宙飛船里又是如何喝水、洗澡的呢？這一部分我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。
三、寫字
師：本節(jié)課我們還要學(xué)習(xí)書寫兩個生字。（課件出示）請同學(xué)們觀察一下跟老師一起書寫。
（1）書空
�。�2）描紅練習(xí)
�。�3）評價（出示評星要求）
四、小結(jié)
五、作業(yè)
1、抄寫生字。
2、回家自學(xué)“洗澡”片段，感受趣味。
六、板書
《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計 10
【教材理解】
太空，充滿了神秘的色彩，宇航員，是人們心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么樣的？課文題目一下子抓住了讀者的心。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六個自然節(jié)，從“睡覺、走路、喝水、洗澡”四個方面向人們介紹了鮮為人知的太空趣事，條理清楚。
【設(shè)計理念】
充分利用學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)他們把課文讀好，使他們在了解一些航天知識的同時，接受語言文字的訓(xùn)練。
【學(xué)情簡介】
我們班有46人，他們活潑好動，一部分學(xué)生在課堂上發(fā)言積極，但他們集中精力聽課時間較短，愛玩愛動，絕大多數(shù)同學(xué)喜歡識字，喜歡讀課文。
二年級的學(xué)生對于有關(guān)太空方面的知識知道的不是很多，為了滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)，通過互聯(lián)網(wǎng)讓學(xué)生擴展延伸到課本外的一些太空的知識，豐富學(xué)生們的課外知識，培養(yǎng)了解天文知識的意識，同時又培養(yǎng)了語言能力和思維能力。
【教學(xué)目標】
1、認識14個生字，會寫8個生字。
2、有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
3、初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣。
【教學(xué)重點】
有感情地朗讀課文，了解太空常識。
【教學(xué)方法】
1、采用多種方法識字。
2、充分創(chuàng)造機會，給予學(xué)生自主發(fā)揮的空間。
3、重視詞語的積累。
【教學(xué)準備】
課件、資料卡。
【教學(xué)過程】
一、質(zhì)疑激趣，引入課堂。
1、引入課堂，同學(xué)們請看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）
對，這就是美麗的太空。千百年來，人們一直有著“上天”的夢想；而今，這一夢想已經(jīng)成為現(xiàn)實，“上天”不再是什么新奇的事情了。2003年10月，中國航天第一人楊利偉叔叔在這美麗的太空中活了二十多個小時（板書：太空生活），現(xiàn)在，老師就要邀請孩子們和我一起去了解了解咱們中國的航天史。
2、媒體播放，師講述：
3、創(chuàng)設(shè)質(zhì)疑情景
�。�1）今天，楊叔叔將來到我們的課堂，高興嗎？（出示照片）見了楊叔叔，你們都想問他些什么問題呀？
�。�2）點擊播放：楊利偉鼓勵學(xué)生的話。
4、多媒體課件演示宇航員在太空中生活的畫面。孩子們可要仔細觀察了，待會我們一起來交流交流。
5、學(xué)生談感受，師板書：趣事多。（齊讀課題）
過渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文中給我們做了詳細的介紹，想讀讀嗎？
二、初讀課文，整體感知
讀書要求：孩子們，你們讀書時想給自己提點什么樣的.要求？
1、看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。注意讀準生字字音，讀好每句話。
2、學(xué)生自讀課文
3、檢查昨天學(xué)習(xí)生字情況。
�。�1）正確讀出下列帶有生字的詞語：舒服、挺好、必須、綁住、普通、塑料杯、咳嗽
�。�2）去掉詞語中熟字開火車讀生字：舒、必須、綁、通、塑、鉤、件、設(shè)、杯、噴、嗽
（3）找出課文中帶有生字的句子讀一讀，小組討論如何記住這些字。
（4）教師念讀字詞，學(xué)生亮出卡片。用“必、通、鉤、噴”等字擴詞。
�。�5）用“要想……必須……、要想……得……、為了……都……”各說一句話。
4、讀文。指名6個孩子接力讀課文，其余學(xué)生思考：太空生活寫了哪些有趣的事？
三、學(xué)習(xí)課文
1、這么多有趣的事情，你最喜歡哪件趣事的段落呢？
（1）學(xué)生再自由朗讀課文。
�。�2）指名讀。
�。�3）齊讀。（喜歡哪個段落就站起來讀哪個段落）
2、能用“在太空中，宇航員做什么事必須怎么樣，不然會發(fā)生什么情況”的句子來說說你喜歡的趣事嗎？
�。�1）課件出示：在太空中，宇航員—————必須—————，不然—————。
�。ㄗ鍪裁词拢ㄔ趺礃樱〞l(fā)生什么）情況）
（2）小組內(nèi)說說——全班交流。
3、的確，在太空生活中，睡覺、喝水、走路，洗澡，都很有趣，那么，太空為什么會發(fā)生這么有趣的事呢？課文中有一句話告訴了我們。
（1）孩子們，再讀讀課文，找一找。
（2）交流。出示相應(yīng)句子：因為在宇宙飛船里，水失去了重量�！ò鍟菏е兀⿴熃榻B：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。
4、你們還知道太空生活中的趣事嗎？我準備聘請幾個太空小導(dǎo)游給我們介紹介紹，可以介紹書中的趣事，也可以介紹你搜集的趣事，先自己練習(xí)練習(xí)。
�。�1）出示練習(xí)：（可獨立完成，也可同桌互助完成。）
A、運用書上的內(nèi)容把話說完整。
B、用了解到的內(nèi)容把話說完整。
C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。
大家好！我是太空小導(dǎo)游———，歡迎大家來太空旅游。由于
�。ㄐ彰�
太空處于失重狀態(tài)，所以游客們——————必須————，不然—————。祝大
�。ㄗ鍪裁词拢ㄔ趺礃樱〞l(fā)生什么情況）
家在太空度過美好的一天！
（2）自由練習(xí)說一說。
�。�3）全班交流。
5、要成為一名宇航員，可不容易，因為我們的宇航員為了能適應(yīng)太空生活，在地球上得刻苦訓(xùn)練，我們來聽聽楊利偉叔叔是怎么說的？
（1）點擊播放：楊利偉叔叔說的話。
�。�2）你們聽清楚楊叔叔給我們提的要求嗎？孩子們，從現(xiàn)在開始，為你們成為宇航員的夢想努力吧！
【教學(xué)反思】
《太空生活趣事多》是一篇科普說明文，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，這些趣事本身就是學(xué)生感興趣的，加之文章語言清新活潑、生動有趣，很符合小孩子口味，因而課堂教學(xué)過程中，我利用多媒體計算機緊緊圍繞著“趣”字鋪開，層層滲透、步步渲染，力求達到以趣激趣的效果。
教學(xué)中，以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣。如在匯報讀時，每談到一件趣事，會組織班上同學(xué)以喜歡的同學(xué)起立讀、集體讀、男女生合作賽讀、挑戰(zhàn)讀等不同方式來朗讀課文。“書讀百遍，其義自見”，不同形式的表演讀、賽讀能滿足低年級學(xué)生的成就感，孩子們躍躍欲試，在反復(fù)的朗讀中感悟太空生活的趣。
在讀的過程中，圍繞教學(xué)重點相機拋出學(xué)生感興趣的話題讓學(xué)生議論，幫助學(xué)生體悟課文是怎樣講敘太空生活有趣的，為突破教學(xué)難點打下基礎(chǔ)。如：讀到在太空中睡覺這段時，我就設(shè)問：“既然說‘站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服’，那宇航員能不能就這么站著睡？課文為什么又說‘宇航員必須把自己綁在睡袋里’呢？”學(xué)生馬上說：“如果宇航員不睡在睡袋里，就這么站著睡，他會在飛船里飄來飄去�！薄坝詈絾T飄啊飄，腦袋會撞在飛船上，砸個大包。”……在讀讀、議議的過程中，學(xué)生很容易就明白了“要想睡上一個安穩(wěn)覺，宇航員必須把自己綁在睡袋里”這一太空生活知識要點。
信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生獲得能夠自主學(xué)習(xí)的認識工具，大的提高了教學(xué)質(zhì)量。首先，多媒體計算機能創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進學(xué)生思維深刻性的發(fā)展。教學(xué)中，宇航員在太空中吃飯這段影像使學(xué)生興致油然而生，他們有的看得瞪大了眼，有的看得哈哈大笑，為奇特的太空生活而驚嘆。
其次，多媒體計算機的使用大大豐富了課堂信息量，提高了教學(xué)效率，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的開發(fā)。有關(guān)太空生活的知識是學(xué)生非常感興趣的題材，而課文僅講了四件趣事，是很有限的，基于此，我我還布置學(xué)生課后收集相關(guān)資料，讓學(xué)生還有自主學(xué)習(xí)、自主實踐的天地，他們能不興趣盎然嗎？
讓孩子們用自己的語言去敘說他們非常感興趣的太空生活，還有真人錄像輔助，他們一定會很樂意。遺憾的是因時間問題在課堂中這一環(huán)節(jié)沒有得以實施。
《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計 11
教學(xué)目標：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
3、繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生書寫剩下的生字：杯 須 設(shè)
教學(xué)重點：
1、指導(dǎo)有感情地朗讀課文，讀出新奇、有趣的語氣。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范地書寫3個生字。
教學(xué)難點：
理解課文內(nèi)容，了解一些太空生活的常識；拓展課本知識，進一步探求太空生活的秘密，培養(yǎng)熱愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1、上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了一篇有趣的課文———（師指著課題）太空生活趣事多。
2、我們交的詞語朋友還記得嗎？出示詞語
睡覺 必須 睡袋
咳嗽 普通 特殊
洗澡 噴出 設(shè)計
誰愿意來讀第一行。評價：呀，真不錯，每個字都讀準了。
第二行誰會讀的？“殊”是翹舌音，你讀得很好。
這一行誰來？“噴”是前鼻音，你再讀一次。一起讀。
連起來讀。評價：呀，詞語都讀對了！
這些詞組你會讀嗎？出示詞組：
帶吸管的塑料杯 帶鉤的鞋子
帶網(wǎng)格的地板 特殊的淋浴器
誰先來？（一個人讀）“的“是輕聲，示范讀。你再來一遍。評：這次讀準了。
下面這三個誰來讀？評：讀得多好呀，我們一起來讀一讀吧。
3、這節(jié)課，讓我們再次走進課文（快），拿起課文紙，快速地讀課文，想想，課文告訴了我們太空生活中的哪幾件趣事。
4、哪個小朋友來說說看？（讓小朋友說完）是的，就是告訴我們宇航員叔叔在太空生活中是怎樣睡覺、喝水、走路、洗澡的。邊說邊板書。
二、感悟理解課文內(nèi)容
1、這些事在我們看來很平常，可在太空中就特別有趣。請小朋友再細細地讀課文，把你覺得有趣的地方多讀幾遍。
2、指名交流自己喜歡的段落。學(xué)生說時相機板書，同時進行朗讀訓(xùn)練。
第二自然段————睡覺
好，大家都讀得很認真。有趣在哪兒呀？
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句。是嗎？出示圖片：你看，站著睡、倒過來睡、坐著睡，無論（點句子出示）怎么睡都“一樣舒服”（點紅）。
誰來讀好這句話？評：呀，真有趣！誰再讀？一起讀。
那么宇航員怎樣才能睡上一個安穩(wěn)覺呢？（同預(yù)設(shè)2）
預(yù)設(shè)（2）學(xué)生講到第二句。出示第二句，讀讀這句話。怎樣才能睡上一個安穩(wěn)覺？學(xué)生說師點擊：必須 綁
師引：不然，翻一個身，—————就會飄到別處去了。 誰能讀好這兩句話？
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）
預(yù)設(shè)（3）學(xué)生講到第三句。師：那宇航員怎樣才能睡上一個安穩(wěn)覺呢？學(xué)生說師點擊：必須 綁
師引：不然，翻一個身，—————就會飄到別處去了�？磥戆。唤夁�不行呢？誰能讀好這兩句話？
直接出示第一句：再讀讀這句話，你覺得哪里有趣？（同預(yù)設(shè)1）
讓我們把這一段連起來讀一讀。
第三自然段—————喝水
你還對哪件事感興趣的？出示這一段，自己讀一讀這一自然段。
交流：誰來說說看？（你對喝水哪兒感興趣？）
預(yù)設(shè)（1）學(xué)生回答第一句，師：杯子倒過來，誰也不會往下流啊，這是怎么回事呀？
學(xué)生回答第二句后，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以，宇航員要想喝到水，得使用一種————（生）帶吸管的塑料杯。
讓我們一起來讀好這一段。
預(yù)設(shè)（2）回答第三句，師：為什么要用帶吸管的塑料杯呢？如回答第二句，師：是啊，宇宙飛船到了太空，離我們地球太遠了，沒有了地球的引力，因此，水失去了重量。
引讀：所以用普通的杯子，即使把杯子————倒過來，水—————也不會往下流。
如果回答第一句，同預(yù)設(shè)1
第四自然段———走路
你們知道嗎？在宇宙飛船里走路更有趣。你們同桌兩個小朋友一起讀，然后把有趣的地方互相說說。
來告訴大家吧！
預(yù)設(shè)1如說第二句的前半句，師：是嗎，真不可思議！ 還有嗎？（回答后半句）師：真是太有趣了！出示第二句，女生來讀吧。
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？出示圖片：你看，這就是帶網(wǎng)格的.地板，宇航員必須穿著帶鉤的鞋子，好牢牢地鉤住。這樣才能平穩(wěn)走路。出示第三句，請男生讀吧。
預(yù)設(shè)2，回答第三句，（同上）
在宇宙飛船里走路，你還覺得哪里有趣？（同上）
指著板書總結(jié)過渡：在宇宙飛船里睡覺、喝水、走路說起來還真的挺有趣。那你知道，在宇宙飛船里是怎樣洗澡的嗎？
第五自然段———洗澡
預(yù)設(shè)1：學(xué)生回答第二句后，所以在宇宙飛船里洗澡可不是件容易事，趕快讀讀第五自然段，看看與我們平時有什么不一樣？（2個）
誰來說？…… 誰來補充？
當學(xué)生說到“水總是飄浮在空中”，師問：水怎么會總是飄浮在空中呢？（讓學(xué)生回答）
注意：在板書“噴———吸”的同時，點明：是啊，科學(xué)家真聰明！
學(xué)生交流完后，師：是啊，說起來還真的挺有趣呢！讓我們一起來讀好這一段吧。
3、總結(jié)：指著板書，睡覺、喝水、走路、洗澡這些平常事，到了太空中就變得那么有趣。其實在太空生活中還有很多趣事。（板書：……）誰知道的？指名交流（2個）。評1：真有趣！評2：你了解得真多！師：就連刮胡子的剃須刀也和你們爸爸平時用的不一樣，胡子渣會進入一個密封的裝置。
引讀：你看，—————在太空生活中，是不是很有趣？這是個問句，再讀一次。
4、總結(jié)：其實在太空生活中趣事還多著呢！等著我們小朋友去探索，去發(fā)現(xiàn)！
三、寫字教學(xué)
學(xué)完了課文，讓我們一起來寫字吧。
1、出示讀一讀：杯 須 設(shè)（一起讀）有什么相同點？
2、你會用什么方法記哪個字？
杯，熟字加偏旁，擴詞。
須，部首在右邊。邊范寫邊指導(dǎo)：三撇起筆要豎著對齊，左右同高，部首在右。
設(shè)，熟字換偏旁�！霸O(shè)”提醒，右上橫折，沒有鉤。
5、學(xué)生描紅，臨寫。師巡視指導(dǎo)。
【《太空生活趣事多》精彩教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計(15篇)05-20
《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計（精選20篇）02-03
《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計15篇05-20
《太空生活趣事多》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計（精選15篇）03-27
《太空生活趣事多》教學(xué)設(shè)計（通用12篇）04-02
太空生活趣事多的教學(xué)反思03-20
《太空生活趣事多》教案03-24