教學(xué)設(shè)計-認識左右
“認識左、右”這節(jié)課主要是引導(dǎo)學(xué)生在具體場景里體會左右的位置關(guān)系,能按左右的方位要求解決日常生活里的簡單問題。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計從學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗出發(fā),根據(jù)兒童年齡特點,讓他們愉快地投入到學(xué)習(xí)中去,學(xué)生用動手實踐、自主探索、合作交流的方式進行學(xué)習(xí),較好地體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標準》的新理念和新思想。
。1).把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)融于生動有趣的、學(xué)生感興趣的活動中,讓學(xué)生在多種形式的活動中體驗左右的置關(guān)系及其相對性。如組織學(xué)生利用自己身體上的右開展有趣的游戲活動,組織學(xué)生運用身邊的'學(xué)習(xí)品進行探索性的操作活動,創(chuàng)設(shè)購買玩具的情景組織學(xué)生開展猜測、推理活動,組織學(xué)生表演上下樓梯體會左右位置與判斷者的關(guān)系,這些無不激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,實踐了《數(shù)學(xué)課程標準》中提出的“讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)”的理念。
(2).注意數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活實際的緊密聯(lián)系,充分利用書上的練習(xí)與場景,并由此延伸和挖掘大量的生活實例,無論是新課引入、范例的選擇還是練習(xí)的設(shè)計、作業(yè)的布置都將學(xué)生置于生活的大背景中,去感受、去發(fā)現(xiàn)、去比較左和右的不同,學(xué)會用辯證的觀點了解其相對性,真正讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)、運用數(shù)學(xué),實踐了《數(shù)學(xué)課程標準》中提出的“選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動有趣的素材”,“使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系”的理念。
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