初二語文滿井游記的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解作者袁宏道及寫景小品文的特點。
2、熟讀課文、疏通文意,體會作者返回自然的歡快心情。
3、學(xué)習(xí)本文作者準(zhǔn)備生動,層次分明地描寫景物的寫法。
4、通過學(xué)習(xí)這篇小品文應(yīng)認識到只有沖破種種限制,擴大視野,才能發(fā)現(xiàn)生活中本來就存在的美。
【教學(xué)重點及難點】
朗讀課文并學(xué)習(xí)本文寫景的方法。
【教學(xué)用具】
多媒體。
【教學(xué)設(shè)想】
1、《滿井游記》雖是一篇小品文,但生字卻不少,要注意正音。
2、作為自讀課,要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,才能體會作者所抒之情,所寫之景。
3、文中幾處不易理解的日子,是學(xué)生疏通文意的難點,教師應(yīng)給予幫助,學(xué)生可繼續(xù)采用增、刪、移、駕、換的方法疏通文意。
【課時安排】
一課時。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)法
同學(xué)們,每年早春三月祖國南方已是百花盛開,花田錦簇,而我們北方仍是永瘦山寒,枯燥乏味,不過只要你走出家門,步入野外,仔細觀察,那可就別有洞天了。不信,請讀袁宏道的《滿井游記》,看他描繪了怎樣一幅清新,秀美的北方郊外早春圖。
二、預(yù)習(xí)檢測(幻燈出示)
1、給下列加點字準(zhǔn)確注音:
輒(zhé)返 燕(yān)地寒 飛沙走礫(lì) 脫籠之鵠(hú) 倩(qiàn)女 花朝(zhāo)節(jié) 出于匣(xiá) 廿(niàn)二日 乍(zà)明 披風(fēng)(pī) 髻鬟(jì huán) 泉而茗(míng)者 始掠(lüè) 罍(léi)而歌者 曝(pù)沙之鳥 紅裝而蹇(jiǎn)者 淺鬣(liè) 呷(xiā)浪之鱗
2、填空:
《滿井游記》是一篇清新的寫景小品。作者袁宏道,字,中朗,號,石公,明公安(現(xiàn)在的湖北省)人,文學(xué)家。
在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上教師可對作者袁宏道作一些補充介紹。
袁宏道萬歷二十年(1592年)進亡。作過吳縣知縣,順天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道,弟中道)都以文學(xué)見長。當(dāng)時稱為三袁,宏道成就最高。他是當(dāng)時反對文學(xué)上復(fù)古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。
三、了解寫景小品的特點
小品是散文的一種,特點是:在說課上則深入淺出,在記敘上則簡明生動。
四、解題
滿井是明代北京近郊的一個風(fēng)景區(qū),每逢早春三月,是郊游的好去處,作者于明神宗萬歷二十七年(1599)二月二十二日游滿井,寫了這篇文章。
五、朗讀課文、疏通大意,理解內(nèi)容
方法:讀讀──議議。
1、教師范讀課文二遍。(學(xué)生所讀另一遍要正字,聽讀第二遍要揣摩句意。)
2、指一名學(xué)生領(lǐng)讀課文第一段,然后大家再結(jié)合課文注釋讀課文,以四人小組為單位,討論疏通大意,選取代表發(fā)言。
教師提示:余、剩余。礫小石塊、碎石。
3、全班齊讀第一段,討論歸納段意。
第一段寫冬天局促一室之內(nèi)。寂寞難耐的心境。
4、指一名學(xué)生領(lǐng)讀課文的第二段。(句指一名朗讀好的同學(xué)進行領(lǐng)讀)注意全會作者返回自然的愉快之情。
5、學(xué)生結(jié)合注釋自讀,在此基礎(chǔ)上以四人小組為單位,討論疏通大意,這段難度較大,教師應(yīng)巡回解疑,之后選代表發(fā)言。
教師提示:偕,一同。高柳大堤,高大的柳樹成排分立在堤的兩旁。冰皮始解,河上的冰凍開始溶化。拭,擦,晶昌然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也亮晶晶的,好像剛打開鏡子,冷光突然從小鏡匣子里閃射出來一樣。
6、學(xué)生齊讀第二段,討論歸納段意。
第二段寫滿井春色,表害作者回歸自然的愉快心情。
六、分析寫景特點
1、全班齊讀,從整體上把握所寫之景。
2、學(xué)生自讀(要求:一句一句認真讀,讀出層次來)。
3、以四人小組為單位討論分析,之后在全班交換意見,教師再做系統(tǒng)梳理:
第一段寫冬天局促一室外,寂寞難耐的心境是第二段寫滿井春色的陪襯之筆。(第二部分是分析的重點)
第二段寫滿井春色,由遠及近,由概括到具體。
先總寫滿井春色的輪廊高柳大堤,土膏具體。
先總寫滿井春色的輪廊高柳大堤,土膏微澗,一望空闊及若脫籠之鵠的愉快情懷。
然后從四個方面具體寫景物的細節(jié):① 寫河的小巒;② 寫柳條麥苗;③ 寫游人;④ 寫曝沙之鳥,呷浪之鱗,作者寫景中用新奇恰當(dāng)?shù)谋扔,使景物生動形象,觸手可及,愉樂之情躍然紙上。
最后給局點明全文的主旨,始知郊田之外未始無春,而城局者未之知也。
七、齊讀課文,鞏固所學(xué)知識
八、課堂練習(xí)
談?wù)勀銓κ贾继镏馕词紵o春,而城居者未之知也。一句的理解。
這句話告訴我們,美是一種客觀存在,而人們在現(xiàn)實生活中往往由于這樣,那樣的限制而看不到它,這是很可惜的。懂得了這個道理人們才能自覺的擺脫某些限制,不斷擴大自己的視野,去發(fā)現(xiàn)生活中本來就有的美好的東西。
九、課堂小結(jié)(引導(dǎo)學(xué)生自結(jié))
談?wù)勀銓κ贾继镏馕词紵o春,而城居者未之知也。一句的理解。
這句話告訴我們,美是一種客觀存在,而人們在現(xiàn)實生活中往往由于這樣,那樣的限制而看不到它,為上很可惜的。懂得了這個道理,人們才能自覺的擺脫某些限制,不斷擴大自己的視野,去發(fā)現(xiàn)生活中本來就有的美好的東西。
十、布置作業(yè)
課后練習(xí)1~2題。
【譯文】
北京一帶氣侯寒冷,過了花朝節(jié),冬寒還沒有退盡,經(jīng)常刮起冷風(fēng),一刮冷風(fēng)就揚起滿天沙塵。(我)只好躲在屋子里,想出去走走也出不去。每次頂著風(fēng)坐車出去總是不到百步就轉(zhuǎn)了回來。
22日那天,略微暖和些,我和幾個朋友一塊兒出了東直門,到了滿井。高大的柳樹成排的分立在堤的兩旁,肥沃的土地有些溫潤,放眼望去是一片開闊的.景象,(感到自己)好像是從籠子里飛出來的天鵝(無比輕松)。這時河上的冰開始溶化,水波突然閃出亮光,泛起一層一層魚鱗似的波紋,水清澈極了,可以看到河底,亮晶晶的,好像剛打開鏡子,冷光突然從匣子里閃射出來一樣。山巒被觸化的雪水洗耳恭聽過后,那樣美好光潔,呈現(xiàn)出迷人的風(fēng)姿。好像美麗的少女洗了臉剛剛梳好髻鬟一樣。柳條將要伸展卻尚未伸展,柔嫩的梢頭在風(fēng)中散開,麥苗出大了,高一寸左右。游人還不算很多,但用泉水者茶喝的,拿著酒杯唱歌的,身著艷裝騎驢的,也時時可以看到,風(fēng)力雖然還很猛,但走路就汗流浹背。那些在沙灘上曬太陽的鳥兒,浮到水面上吸水的魚兒,都是一副悠閑自在的情態(tài),毛羽、鱗魷當(dāng)中都充滿了歡樂的氣氛。(我這)才知道郊田外面未嘗沒有春天?勺≡诔抢锏娜藚s都不知道啊。
【板書設(shè)計】
滿井游記
袁宏道
概括:高柳夾堤,土膏微潤,一望空闊
春 出游探春 春水(如鏡出匣)和春山(如倩女妝罷) 在
具體 柳條(桑梢披風(fēng))和春苗(淺鬣寸汗) 郊
(層次分明)游人游春:爾而茗,罍而歌,紅裝而蹇 外
鳥魚喜春:安適恬靜,悠然自得。
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