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植物的生殖教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-11 16:36:47 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

關(guān)于植物的生殖教學(xué)設(shè)計

  一、教材分析:

關(guān)于植物的生殖教學(xué)設(shè)計

  本節(jié)內(nèi)容主要講植物的有性生殖與無性生殖的概念及其應(yīng)用,并對與植物的生殖有關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探討,使學(xué)生了解植物的生殖方式,井對植物無性生殖的應(yīng)用有所認(rèn)識。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、知識目標(biāo):

 。1)描述植物的有性生殖。

 。2)通過觀察、思考和討論,能夠列舉植物常見的無性生殖.嘗試區(qū)別植物的有性生殖和無性生殖。

 。3)通過探究活動,嘗試植物的扦插。體會到不同的生殖方式對環(huán)境的適應(yīng)。

 。4)關(guān)注植物無性生殖在生產(chǎn)實(shí)踐中的運(yùn)用。

  2、能力目標(biāo):

 。1)培養(yǎng)學(xué)生注意觀察周圍事物的能力。

 。2)通過對植物生殖的圖示觀察,嘗試圖與文字轉(zhuǎn)換的表達(dá)。 1

 。3)能夠模仿人工營養(yǎng)繁殖的圖示,進(jìn)行植物的嫁接、扦插或壓條等活動培養(yǎng)探究能力及在探究中發(fā)現(xiàn)解決問題,從探究實(shí)驗(yàn)事實(shí)中判斷、推理的能力。

  三、情感態(tài)度與價值觀:

 。1)通過對花的觀察,引發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛,陶冶情操。

 。2)認(rèn)識到植物生殖方式多樣性的意義;通過了解無性生殖在生產(chǎn)上的應(yīng)用,認(rèn)識生物學(xué)知識不但是生產(chǎn)實(shí)踐的基礎(chǔ),而且隨著生產(chǎn)實(shí)踐不斷豐富和完善。

 。3)參與嫁接、扦插或壓條等活動,體驗(yàn)植物新生命的誕生過程。

  四、重點(diǎn)和難點(diǎn):

  重點(diǎn)1.植物有性生殖的過程及概念。

  2.植物無性生殖的概念。

  3.植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別。

  難點(diǎn) 1.植物有性生殖的概念。

  2.植物有性生殖與無性生殖的區(qū)別

  3.通過探究,理解影響嫁接和扦插成活率的關(guān)鍵。

  2

  五、學(xué)情分析:初三的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力以及理解能力上都有所提高,再加上有性生殖的有關(guān)知識在初一中學(xué)過,所以在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生很容易就能掌握這部分知識。

  六、課前準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備

  1.引導(dǎo)學(xué)生在上課的前一周觀察幾種身邊植物的生殖方式,并作記錄。

  2.準(zhǔn)備課件

  3.收集關(guān)于植物有性生殖和無性生殖的圖片或文字資料,以及無性生殖在實(shí)際應(yīng)用方面的資料。

  學(xué)生準(zhǔn)備:

  在上課前觀察幾種身邊常見植物的生殖方式并作記錄

  七、課時教學(xué)策略:創(chuàng)設(shè)情景---溫故知新----觀察思考---分析討論---解決疑難----得出結(jié)論

  第一課時

  教學(xué)過程:

  教師:任何一種生物都有生長、繁殖、衰老、死亡的過程,也就是說,地球上的生命之所以能夠不斷發(fā)展和延續(xù),并不是靠生物個體的'長生 不死,更不是吃了《西游記》中的唐僧肉,而是通過(生殖)來實(shí)現(xiàn)的。通過達(dá)爾文的"自然選擇學(xué)說"和生活經(jīng)驗(yàn),我們了解到生物的生殖方式是多種多樣的,我們已經(jīng)學(xué)過了哪些呢?

  學(xué)生:人的生殖和發(fā)育,細(xì)菌的分裂生殖、真菌的孢子生殖。

  教師:除此之外,生物界還有哪些不同的生殖和發(fā)育方式呢?與人類又有什么關(guān)系呢?今天我們就來一起尋找答案。首先,我們學(xué)習(xí)有關(guān)植物的生殖。

  設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。

  第一節(jié) 植物的生殖

 。蹌(chuàng)設(shè)情境,講授新課]

 。ㄗⅲ航處煶鍪緬靾D或桃花的投影片或播放多媒體課件) 多媒體演示如下:

  (春天,草長鶯飛,鮮花開放的景象。一個含苞欲放的花骨朵特寫映于畫面,緊接著是花骨朵徐徐開放,辛勤的蜜蜂在花中采蜜、傳粉,花瓣紛紛凋謝等一系列畫面的展示)

  設(shè)計意圖:通過一系列的畫面展示,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教師:花開花落,似水流年,盛開是一種美麗,凋謝卻往往伴隨著傷感,我們的放映結(jié)束了,一朵小小的桃花光榮地完成了使命向我們告別了。那我們應(yīng)該真的傷感嗎?大家想想她的使命是什么?她是如何完成的?

  學(xué)生:她的使命是孕育種子,繁殖下一代。她通過傳粉受精作用完成。

  教師:我們先來復(fù)習(xí)一下桃花的結(jié)構(gòu)(大屏幕展示桃花的結(jié)構(gòu),學(xué)生先復(fù)習(xí)討論一下,然后回答各部分名稱。出示子房結(jié)構(gòu),復(fù)習(xí)子房結(jié)構(gòu)。)。

  教師:一朵花最重要的部分是(雌蕊和雄熱蕊),當(dāng)雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上得過程,就完成了傳粉,(屏幕展示傳粉過程,自花傳粉異花傳粉,人工輔助授粉,學(xué)生復(fù)習(xí)。)傳粉完成后,花粉粒發(fā)生什么變化呢?(大屏幕展示受精過程)

  教師追問:誰能更詳細(xì)地向大家解說一下呢?(學(xué)生可以先討論一下)

  學(xué)生:雄蕊的花粉粒落于雌蕊的柱頭上,在柱頭所分泌的粘液刺激下開始萌發(fā),長出花粉管。花粉管穿過花柱,進(jìn)入子房,一直達(dá)到胚珠。當(dāng)花粉粒破裂釋放出精子后,精子順著花粉管進(jìn)入雌蕊的子房,和胚珠里的卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。

  受精完成后,花瓣、雄蕊以及柱頭和花柱都完成了使命,因而紛紛凋謝,唯有子房繼續(xù)發(fā)育。子房壁發(fā)育成果皮,子房內(nèi)部的胚珠發(fā)育成種子,胚珠內(nèi)的受精卵發(fā)育成胚。(大屏幕展示)

  設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識,溫故而知新,為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊

  教師:看課本p2的圖表,并填寫。

  教師:問題:1、桃子通過什么來繁殖后代?(種子)

  2、種子中的那部分結(jié)構(gòu)發(fā)育成新個體?(胚)