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《母親架設(shè)的橋》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-11 15:06:46 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《母親架設(shè)的橋》教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目的

《母親架設(shè)的橋》教學(xué)設(shè)計

  1.了解文中的記敘文要素,加深對記敘文體裁的理解

  2.體會文中表達(dá)感情的句子意思

  教學(xué)方法:本文篇幅短,體裁明,可在課內(nèi)反復(fù)讀,抓住教學(xué)要點(diǎn)的內(nèi)容,讀懂得益,不要流于課文分析。

  教學(xué)要點(diǎn):

  1.托事記人的記敘方法。

  2.記敘文的要求和運(yùn)用語言的特點(diǎn)。

  教學(xué)時間:1課時

  教學(xué)步驟 :

  訂正字詞:

  蓑衣(suō) 田塍(chéng) 貧瘠(jí) 擅長(shàn)

  椽子(chán) 菜肴(yáo) 性命攸關(guān)(yōu) 潸然(shān)

  文學(xué)常識

  水上勉,日本當(dāng)代小說家。

  引導(dǎo)學(xué)生自讀課文,思考書后練習(xí)二、三,訂正。

  聯(lián)系課文,加深理解。

  課文的題目是,全文記敘的是橋的本身,還是更有其它內(nèi)容?

 。ㄖ行脑~是橋,文章從橋鋪開,做了記敘,寫母親架橋這件事,而記事的'目的,則是為了寫出母親的勤勞和愛子之情)〈1節(jié)〉母親架設(shè)的是怎樣一座橋?同這座橋有關(guān)的哪些事?(橋是兩根圓木橫架,要木板,紅土踏實(shí)修成的,樸實(shí)堅固,像母親一樣)

 。ㄔ谏焦壤锔鳎B(yǎng)活一家;從橋背面采磨菇,作為我們的菜肴)

  作者要表達(dá)怎樣的感情?(贊頌?zāi)赣H,懷念母親)

  這是一篇在今憶昔的文章,寫是在今,架橋的事是在昔,孩提時,提示了母親架橋是早年的事,我9歲與母親作別提示別后長期回憶和想念,我在外出的旅途中提示時間向前推移,如今提示寫文章的今和再次表示對母親的懷念。

  本文同《北京立交橋》《吳門橋》在運(yùn)用詞語上有何明顯不同?各有什么特點(diǎn)?

  1.前兩篇描寫時,用比喻、排比等修辭方法,多用形容詞;本文主要用敘述方法,語言以樸素平實(shí)見長。

  2.前兩篇描寫時,常用一些必要的詞語來修飾中心詞,動詞作謂語也有講究;本文用詞是恰到好處的達(dá)意,無過多的修飾)

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