認(rèn)識(shí)自我活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、活動(dòng)分主題：惰性與動(dòng)力——反思自我

　　二、活動(dòng)材料：參考閱讀《朝抵抗力最大的路徑走》

　　三、活動(dòng)方式：閱讀 討論

　　四、活動(dòng)步驟：

　　1.閱讀與反省

　　欣賞漫畫(huà)《決心》，簡(jiǎn)單敘述漫畫(huà)的內(nèi)容，用一兩句話概括漫畫(huà)的思想意義

　　看看你的意志力如何，提供“意志力測(cè)試”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我

　　意志力測(cè)試題見(jiàn)ppt，“認(rèn)識(shí)自我”活動(dòng)六：批評(píng)與自我批評(píng)..。

　　2.導(dǎo)入本課

　　名言引入：

　　沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的，沒(méi)有經(jīng)過(guò)苦難的超脫是輕佻的。

　　——傅 雷

　　“古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅(jiān)韌不拔之志�！� ——蘇東坡

　　人的一生將會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折和磨難。面對(duì)它，我們是退卻，還是勇往直前、逆流而進(jìn)？朱光潛先生的這篇文章會(huì)告訴我們一個(gè)明確的答案，我們可以從中獲得最有益的啟示和最大的力量。

　　3.閱讀《朝抵抗力最大的路徑走》

　　1)字詞梳理

　　以小組為單位，找出自認(rèn)為不太會(huì)讀或容易讀錯(cuò)的字以及值得學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)，組內(nèi)交流，代表發(fā)言。

　　教師明確：

　　信筆直書(shū) 一語(yǔ)破的 渣滓(zhāzǐ) 附麗

　　席不暇(xiá)暖 恓恓惶惶(xīxīhuánghuáng)退隱躬耕

　　夤(yín)緣因循茍且 污淫逸(tānwūyínyì) 充類(lèi)至盡

　　暮氣沉沉百惡之源蹶(jué)倒（一蹶不振）親領(lǐng)身受

　　夤(yín)緣：本指攀附上升,后喻攀附權(quán)貴,向上巴結(jié)�！皢趟晒铝�,蘿蔦夤緣,柔附凌云,豈曰能賢�！薄杜f唐書(shū)令孤楚牛僧孺?zhèn)髻潯?/p>

　　夤緣得官 夤緣鉆刺(巴結(jié)奉承,投機(jī)鉆營(yíng))

　　席不暇暖：連坐位也來(lái)不及坐暖,形容事務(wù)繁忙，高中三年級(jí)語(yǔ)文教案《“認(rèn)識(shí)自我”活動(dòng)六：批評(píng)與自我批評(píng)..》�！鞍坠聞φl(shuí)托,悲歌自憐,迫于恓惶,席不暇暖�！碧评畎住渡习仓堇铋L(zhǎng)史書(shū)》

　　暮氣：黃昏時(shí)的霧靄。比喻意志衰退、不求進(jìn)取的精神狀態(tài)

　　2)整體感知、把握文意

　　A. 議論文的論證方法：事例論證，類(lèi)比論證，引用論證

　　a.事例論證：

　　事例結(jié)論

　　自己填詞作詩(shī)的失敗要有大成就，要朝抵抗力最大的路徑走冬天留戀熱被窩，但如果下決心，也就一聳身起來(lái)了即使日常小事也需要意志力懶惰不學(xué)習(xí)，到了社會(huì)巴結(jié)討好，敷衍工作，只能墮落中國(guó)社會(huì)的根源就在于懶。

　　b.類(lèi)比論證

　　a）物理中“動(dòng)”：靠來(lái)自外界的力量克服抵抗力，朝抵抗力最低的走，不能永動(dòng)

　　b）人類(lèi)的“動(dòng)”：靠來(lái)自人自身的意志力克服抵抗力，可以朝抵抗力高的路徑走

　　c.引用論證

　　孔子：滔滔者天下皆是也，而誰(shuí)以易之？

　　孟子：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。

　　3)細(xì)察深思、把握要點(diǎn)

　　B. 課文第三段最后一句“物的動(dòng)必為抵抗力所阻止，而人的動(dòng)可以不為抵抗力所阻止�！�，為什么前一句用“必”，后一句用“可以”？

　　參考答案：這就體現(xiàn)了人與物在“動(dòng)”上的區(qū)別。一般物質(zhì)的動(dòng)都是被動(dòng)的，使它動(dòng)的動(dòng)力是外來(lái)的，而且動(dòng)不能自動(dòng)地隨抵抗力之增加而增加，所以物永遠(yuǎn)似乎朝抵抗力最低的路徑走，它的動(dòng)也就必終為抵抗立所阻止。而人的動(dòng)有時(shí)可以是主動(dòng)的`，意志力可以自動(dòng)地隨抵抗力之增加而增加，所以人可以朝抵抗力最大的路徑走，可以不為抵抗力所阻止。關(guān)鍵看個(gè)人在面對(duì)困難時(shí)表現(xiàn)出的意志力的強(qiáng)弱。

　　C. 我們?nèi)绻�要測(cè)量一個(gè)人有多少人性，最好的標(biāo)準(zhǔn)就是他對(duì)于抵抗力所拿出的抵抗力，換句話說(shuō)，就是他對(duì)于環(huán)境困難所表現(xiàn)出的意志力。

　　前一個(gè)“抵抗力”和后一個(gè)“抵抗力”相同嗎？分別指什么？

　　D. 作者認(rèn)為，人的“最高生命的特征”是什么？

　　4)課文難點(diǎn)分析：

　　E. 福樓拜說(shuō)“寫(xiě)作需要有超人的毅力，而我卻只是一個(gè)人�！边@句話的意思是什么？

　　F. “人生來(lái)是精神所附麗的物質(zhì)，免不掉物質(zhì)所常有的惰性。”如何理解這句話？

　　5)思考與擴(kuò)展：

　　清代鄭燮《竹石》中寫(xiě)到“咬定青山不放松，立根本在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！蔽覀�?cè)?/p>

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