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統(tǒng)計(jì)表的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-11 18:24:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

統(tǒng)計(jì)表的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)內(nèi)容:教科書第61頁(yè),練習(xí)十四的第3—6‘題。

統(tǒng)計(jì)表的練習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目的:使學(xué)生初步學(xué)會(huì)編制復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟,加深對(duì)統(tǒng)計(jì)表意義的認(rèn)識(shí)。

  教具準(zhǔn)備:小黑板或投影片若干。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)

  教師:上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何填寫含有百分?jǐn)?shù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)—下。

  先讓學(xué)生說一說填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟,教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言邊總結(jié)邊板書。

 、傧雀鶕(jù)數(shù)據(jù)內(nèi)容確定統(tǒng)計(jì)表需要分為幾項(xiàng),畫好表頭,確定橫行、豎行的格數(shù)。

 、谔顚懕眍^中各項(xiàng)的名稱,有單位的注明單位名稱。

 、蹖懗鼋y(tǒng)計(jì)表的名稱和制表日期。

 、馨褦(shù)據(jù)一一填入表內(nèi),計(jì)算出并填好“總計(jì)”、“合計(jì)”、“百分?jǐn)?shù)”等:

  ⑤核對(duì)表中所有數(shù)據(jù)。

  二、做練習(xí)十四的第3題

  教師用小黑板或投影片出示題目,讓學(xué)生認(rèn)真讀題后,教師提問。

  教師:根據(jù)我們剛才復(fù)習(xí)的統(tǒng)計(jì)表的填寫方法,同學(xué)們能不能自己編制這個(gè)統(tǒng)計(jì)表?

  先想一想這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的表頭需要分為幾項(xiàng)?是哪幾項(xiàng)?(分為四項(xiàng):班級(jí)、人數(shù)、達(dá)標(biāo)人數(shù)、達(dá)標(biāo)人數(shù)占全年級(jí)人數(shù)的百分?jǐn)?shù)。)

  橫行、豎行各分幾格?(橫行分四格,豎行分五格。)

  教師讓學(xué)生自己試著畫表格,同時(shí)也在小黑板或投影片上畫表格。然后讓學(xué)生獨(dú)立填好表頭、寫上統(tǒng)計(jì)表的名稱和制表日期。

  教師:比較一下自己畫的表格與教師畫的表格是不是一樣。(如有不一樣的,說一說自己的想法.并指導(dǎo)畫的不對(duì)的同學(xué)改正過來。)

  教師讓學(xué)生獨(dú)立將數(shù)據(jù)填在自己畫的表格中,接著讓學(xué)生自己計(jì)算百分?jǐn)?shù)、合計(jì) 數(shù),把統(tǒng)計(jì)表填寫完整。教師行間巡視,注意個(gè)別輔導(dǎo)。

  先集體訂正表中所填寫的數(shù)據(jù),然后教師根據(jù)所編制的統(tǒng)計(jì)表(如下)提問。

  中華小學(xué)四一六年級(jí)學(xué)生達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)(兒童組)》

  情況統(tǒng)計(jì)表 ××年×月制

  教師:從這張表中我們可以獲得什么情況?

  讓幾個(gè)學(xué)生說一說自己獲得的情況,然后教師總結(jié)。

  教師:從這張表中我們可以獲得關(guān)于中華小學(xué)四一六年級(jí)學(xué)生達(dá)到《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)(兒童組)》的情況:我們不僅可以知道這個(gè)學(xué)校四至六年級(jí)各年級(jí)學(xué)生的總?cè)藬?shù)、達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù),還可以知道達(dá)標(biāo)學(xué)生人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的百分?jǐn)?shù),這樣我們就可以比較哪個(gè)年級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率大。從表中我們看到:四年級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的'比率最小,只有70%,六年級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)生的人數(shù)占本年級(jí)學(xué)生總?cè)藬?shù)的比率最大,達(dá)到94%。

  三、做練習(xí)十四的第5題。

  教師用小黑板或投影片出示題目,請(qǐng)一位學(xué)生讀題后讓學(xué)生試著獨(dú)立編制統(tǒng)計(jì)表。教師行間巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。做完以后集體訂正,請(qǐng)幾位學(xué)生說一說,從這張統(tǒng)計(jì)表中可以獲得什么情況。

  四、做練習(xí)十四的第4題。

  讓學(xué)生翻開書自己讀題,獨(dú)立做題,教師行間巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。做完以后集體訂正。

  五、教師提示練習(xí)十四的第6*題。

  教師請(qǐng)學(xué)生翻開教科書,先自己讀題思考。然后,教師通過提問引導(dǎo)學(xué)生討論:

  教師:

  “各班植樹棵數(shù)占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)”中的“總數(shù)”是指什么數(shù)?(三個(gè)班植樹的合計(jì)數(shù))

  “各班植樹棵數(shù)占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)”是什么意思?(是各班植樹棵數(shù)占三個(gè)班植樹總數(shù)的百分之幾”)

  “那么填寫這張統(tǒng)計(jì)表時(shí),先要算什么,填什么?”(先要算出三個(gè)班植樹的合計(jì)數(shù),然后用各班植樹的棵數(shù)分別除以三個(gè)班植樹的合計(jì)數(shù),求出各班植樹棵數(shù)占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。)

  “在計(jì)算百分?jǐn)?shù)這一欄的數(shù)據(jù)時(shí),與“人數(shù)”有沒有關(guān)系?”(沒有。)

  怎樣計(jì)算“平均每人植樹棵數(shù)”這一欄的數(shù)據(jù)?(用各班植樹的棵數(shù)分別除以各班的人數(shù),用合計(jì)植樹的棵數(shù)除以合計(jì)的人數(shù)。)

  六、作業(yè)

  讓學(xué)有余力的學(xué)生完成練習(xí)十四的第6*題。

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