乘法口訣教學設計
教學目的:
1.通過歸納整理全部乘法口訣,使學生理解乘法口訣之間的關系并掌握乘法口訣。
2.使學生熟記乘法口訣,并能熟練運用口訣進行計算。
3.培養(yǎng)學生歸納推理的'能力。
4.培養(yǎng)學生認真、仔細的良好學習習慣。
教學過程:
一、整理乘法口訣表
1.用你喜歡的方法背口訣(自由背)。1-9的口訣大家都會背了,這節(jié)課咱們一起來整理一下。揭題:乘法口訣的整理
2.你能將乘法口訣表填完整嗎?
3.讀一讀這張乘法口訣表,你有幾種讀法?(橫、豎、拐彎)
4.看一看你拐彎讀時每部分口訣都有幾句?(九句)所以在以前我們也把它叫做九九表。
5.仔細觀察這張表,看看它有什么規(guī)律,說說你發(fā)現了什么?把你的發(fā)現說給同桌小朋友聽一聽。
6.指名匯報:
7.記住乘法口訣表到底有什么用呢?它可以用來干什么?(計算)下面我們就來試一試,看誰算得又對又快。
三、基本練習
1.口算
2.看口訣數搶答:63、24、9、27、35、16、36、42
3.看口訣寫算式(你能寫幾道就寫幾道):三六十八、五九四十五、七八五十六
三、乘法表
1.剛才同學們表現得都不錯,接下來咱們看看誰表現得最出色!請看這張表(出示),這是一張乘法表,誰能看懂它的意思?
2.其他的空格你會填嗎?看誰填得又對又快。
3.填完后仔細觀察這張乘法表,你發(fā)現了什么?跟組內的同學交流交流。
4.班級交流,說說你的發(fā)現。
四、提高練習
1.( )里最大能填幾?
2.找規(guī)律填數:
。1) 5 、 10 、 15 、( )、 ( )
(2) 1 、 4、 9、 16、 25、 ( )、 ( )
。3) 2、 6、 12、 20、 30、 ( )、 ( )
五、總結全課:
這節(jié)課你有什么收獲?你對自己這節(jié)課的表現滿意嗎?
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