八年級下冊歷史第一單元教學(xué)設(shè)計

　　一、單元教學(xué)目標：

　　1．了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚紅軍長征精神。

　　2．了解不同作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍的高大形象及內(nèi)心世界。

　　3．記憶、背誦、品味作品中富于表現(xiàn)力的語句、

　　4．學(xué)會理清事情的來龍去脈，寫清起因、經(jīng)過和結(jié)果。

　　5．學(xué)做節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務(wù)意識。

　　二、單元課時安排共13課時

　　課本整體感知單元整體學(xué)習1課時

　　七律長征1課時

　　長征組歌兩首1課時

　　老山界1課時

　　草1課時

　　《長征》節(jié)選2課時

　　寫作3課時

　　口語交際1課時

　　單元小結(jié)1課時

　　三、教學(xué)設(shè)計

　　長征事中國革命史上驚天動地的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財富。毛主席曾經(jīng)說過：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣告書，長征是宣傳隊，長征是播種機”。本單元的課文，有的是詩歌，放聲謳歌長征和紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志；有的是回憶錄，真實的記述紅軍翻越“第一座難走的山”的過程；有的是小說，刻畫了感人至深的人物形象；有的是電視劇本，逼真的再現(xiàn)長征途中的某一幅情景。讀讀這些課文，就如同走一走長征之路，會更加理解長征的偉大意義。

　　本單元真正的難點在于長征距離現(xiàn)在已隔多年，與現(xiàn)今學(xué)生的生活實際距離較遠，學(xué)生對作品的思想感情和意義較難體會。因此，本單元教學(xué)的過程之中應(yīng)當注意運用種種方法讓學(xué)生對長征身同感受，對長征能夠起到思想上的理解與共鳴。

　　四、教學(xué)過程

　　第1課時回顧、總結(jié)與展望

　　總結(jié)回顧

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1導(dǎo)入，并明確任務(wù)：共同回首初一的學(xué)習聽講

　　2出示、補充討論的話題七年級中你語文學(xué)會了什么？七年級中你印象最深的一節(jié)課是？七年級語文學(xué)習中你做得最成功的一件事是？思考，討論

　　3組織交流發(fā)表自己的觀點

　　教學(xué)反思

　　展望新學(xué)期

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1引導(dǎo)討論：我期望中的'八年級的語文學(xué)習。進入八年級，我希望得到哪些方面的幫助與進步思考

　　2了解學(xué)生的需要與渴求交流

　　教學(xué)反思

　　共同走進初二語文

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1讓學(xué)生瀏覽課文、目錄明確任務(wù)

　　2巡回指導(dǎo)瀏覽課文、目錄

　　3布置討論：新的語文課本給你印象最深的是什么？你最喜歡課本中的第幾單元或文章，談?wù)勀愕目捶�。你準備如何學(xué)習初二語文討論

　　4邊引導(dǎo)邊總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的觀點提出老師的要求和看法交流

　　教學(xué)反思

　　學(xué)習評價

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1出示評價內(nèi)容：1．你知道自己在七年級的學(xué)習中都有哪些成功與不足嗎？2．本節(jié)課你發(fā)言了嗎？3．對于八年級的語文學(xué)習，你有了一個具體的印象和目標么？4．從別人的發(fā)言中，對自己的語文學(xué)習都有哪些啟發(fā)？自我反饋

　　2自我小結(jié)小結(jié)

　　教學(xué)反思

　　第2課時《七律長征》

　　學(xué)習目標：

　　1．體會紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神

　　2．關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情

　　3．毛主席詩詞的創(chuàng)作風格，藝術(shù)的概括和夸張的手法

　　課前學(xué)習：

　　了解長征的相關(guān)知識，復(fù)習《沁園春雪》，自我朗讀《七律長征》

　　課堂學(xué)習：

　　一、整體感知：

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1傾聽講述你所了解的長征

　　2播放錄像觀看長征錄像，了解歷史

　　3范讀全詩聽教師朗誦全詩

　　4傾聽、引導(dǎo)自主質(zhì)疑，合作釋疑

　　5自由朗讀，體會詩意

　　6教師指導(dǎo)朗誦學(xué)生試讀

　　教學(xué)反思

　　二、掌握學(xué)習方法，品味詩歌畫面

　　教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動備注

　　1介紹“四字學(xué)習法”聽講

　　2巡回指導(dǎo)“譯讀悟誦”運用“四字學(xué)習法”，小組合作進一步精讀課文

　　3組織交流評價交流、評價

　　4創(chuàng)設(shè)問題情境：七律長征為我們展示了紅軍在長征途中克服困難的雄壯圖畫，請你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容聽講、思考

　　5組織交流評價交流、評價

　　6選擇你最喜歡的一個畫面，說說為什么喜歡思考，討論

　　7組織交流評價交流、評價

　　教學(xué)反思

　　三、語文活動：

　　教學(xué)步驟學(xué)生活動教師活動教學(xué)反思

　　1播放錄音聽《七律長征》朗讀，在此基礎(chǔ)上，再讀《長征》

　　2播放長征歌曲，以唱帶誦學(xué)唱長征

　　教學(xué)反思

　　第3課時《長征組歌》兩首

　　教學(xué)目標：

　　1．體會紅軍的鋼鐵意志

　　2．學(xué)習文章的高度概括和用詞準確生動

　　3．鞏固“四字學(xué)習法”和朗讀技巧，在體驗中加深學(xué)習方法的掌握。

　　課前學(xué)習：

　　自由朗讀《長征組歌》兩首，體驗表達感情

　　課堂學(xué)習：

　　一、整體感知

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1導(dǎo)入新課：由《七律》導(dǎo)入復(fù)習《七律長征》

　　2播放《四度赤水》、《過雪山草地》片斷，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知歷史，體驗革命豪情觀看記錄片段，體驗革命豪情

　　3指名朗讀自由閱讀

　　4及時正音學(xué)生朗讀

　　教學(xué)反思

　　二、運用方法自學(xué)詩歌內(nèi)容

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1提問復(fù)習“”四字學(xué)習法回答問題復(fù)習

　　2巡回指導(dǎo)小組合作，用方法來自主學(xué)習

　　3組織交流、及時釋疑質(zhì)疑、賞析、交流

　　教學(xué)反思

　　三、語文活動

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1播放視頻《長征組歌》觀看欣賞視頻，在音樂欣賞中回味歌詞

　　教學(xué)反思

　　第4課時：《老山界》

　　學(xué)習目標：

　　1．理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。

　　2．了解課文按時間變化和地點轉(zhuǎn)移安排材料的特點

　　3．體會重要語句的含義，賞析、背誦精彩的語段

　　課堂學(xué)習：

　　一、整體感知課文：

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1導(dǎo)入：給課文新建一個標題閱讀、思考

　　2組織交流評價發(fā)表見解

　　3創(chuàng)設(shè)情境：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺來寬，一翻身就會掉下懸崖，路上的石頭又非常的不平，你睡覺的感覺如何？想象思考

　　4我們的紅軍戰(zhàn)士就是在這樣的條件下過夜，而且還沒吃飽，他們的感覺如何呢？為什么會這樣？一起來看一下。（引導(dǎo)到作品的描寫和主題的把握）發(fā)表觀點

　　5組織評價交流

　　教學(xué)反思

　　二、理解分析課文

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動教學(xué)反思

　　1布置任務(wù)：根據(jù)課文完成紅軍爬山的簡要行軍圖閱讀課文，思考

　　2引導(dǎo)交流評價，引導(dǎo)學(xué)生掌握按時間變化和地點轉(zhuǎn)移記敘一件完整的事情的辦法繪圖、交流

　　3創(chuàng)設(shè)問題情境：紅軍在翻越老山界時遇到了“四難”，戰(zhàn)士的態(tài)度如何，試從文中選擇恰當?shù)恼Z句完成表格再讀課文、交流、思考

　　4組織交流評價交流

　　教學(xué)反思

　　三、播放視頻，再度體驗紅軍精神

　　課后學(xué)習：

　　摘抄、背誦文中的優(yōu)美語段

　　第5課時《草》

　　學(xué)習目標：

　　1．理解周副主席的高尚人格

　　2．學(xué)習文中細膩的語言描寫、動作描寫、肖像描寫和心理描寫

　　3．理解文中重要語句的深刻含義

　　課前學(xué)習：

　　積累文中的字詞，劃出文中描寫生動的地方，復(fù)習《一面》、《柳葉兒》

　　課堂學(xué)習

　　一、整體感知課文

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1導(dǎo)入：由《柳葉兒》導(dǎo)入，柳葉兒好吃嗎？不好吃，作者為什么還覺得好吃？草好嗎？文中的草能吃嗎？不能吃，主席為什么還要吃？回顧、思考

　　2組織交流交流

　　3圍繞文章的題目，請用幾個含“草”的小標題來概括文意閱讀課文，思考，交流

　　4組織評價交流、評價

　　教學(xué)反思

　　二、閱讀課文，體驗作者情感

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1組織學(xué)生交流課前學(xué)習中的疑難交流

　　2導(dǎo)入，請學(xué)生劃出對陽光和副主席描寫的語句閱讀、勾畫

　　3問題創(chuàng)設(shè)：作者重點描寫了主席的哪方面，說說你是怎樣理解的？思考、討論

　　4組織交流、評價組內(nèi)交流，討論

　　5作者通過描寫展示了主席的哪些人格魅力，表達了怎樣的情感？小組推薦交流，小組互評

　　6有感情的分角色朗讀通過朗讀進一步體會副主席的偉大人格

　　教學(xué)反思

　　三、語文活動

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1布置討論：結(jié)合《草》、《柳葉兒》，以“說吃草”為話題，說說你的看法結(jié)合課文與生活實際，談?wù)勛约旱目捶?/p>

　　教學(xué)反思

　　課后學(xué)習：

　　1．將自己的觀點整理成文

　　2．學(xué)習使用文中的手法，寫一個150左右的片斷，主題不限

　　第6課時《長征》節(jié)選

　　學(xué)習目標：

　　1理解基本的劇本情節(jié)

　　2了解電視文學(xué)劇本的一般特點

　　課前學(xué)習：通讀課文

　　課堂學(xué)習：

　　一、課文整體感知

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1導(dǎo)入：請學(xué)生分別用小標題概括文章的四個場景閱讀劇本，思考

　　2引導(dǎo)交流評價，注意事情的要素發(fā)表觀點，交流，評價

　　教學(xué)反思

　　二、選擇場景、創(chuàng)作劇本

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1課文節(jié)選了四個場景，哪個場景最使你感動，為什么？閱讀、討論、思考

　　2組織交流評價交流、評價

　　3選擇你最喜歡的一個場景，組織志同道合的同學(xué)，準備下節(jié)課將它進行表演。小組的分工，進行選題

　　4巡回指導(dǎo)閱讀課文，結(jié)合自身的理解，進行劇本的再加工

　　教學(xué)反思

　　課后學(xué)習：小組進行表演的彩排，分工合作

　　第7課時《長征》節(jié)選

　　學(xué)習目標：

　　通過自身的表演，進一步體會紅軍指戰(zhàn)員豐富的內(nèi)心世界

　　課前學(xué)習：

　　反復(fù)閱讀課文，小組分工合作進行彩排。

　　課堂學(xué)習：

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1觀看學(xué)生表演按小組分工合作表演各自的劇本

　　2引導(dǎo)學(xué)生合理的評價結(jié)合課文，從多個角度對各組的表演進行評價

　　3播放《長征》片斷觀看電視劇《長征》24集

　　4引導(dǎo)學(xué)生合理評價對比電視劇，進一步比較差距，反思自己的表演

　　教學(xué)反思

　　第8課時綜合實踐活動網(wǎng)上學(xué)習《長征》

　　學(xué)習目的：

　　1．結(jié)合網(wǎng)頁中的相關(guān)資源，進一步體會工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險阻，完成二萬五千里長征的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。

　　2．能完成相關(guān)專題作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生語文綜合表達能力、自主創(chuàng)新精神和群體合作能力。

　　課前學(xué)習：

　　搜集有關(guān)的長征的網(wǎng)址

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：

　　供一人一機的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，多媒體教室。

　　教師提供一些相關(guān)網(wǎng)站和新浪、百度搜索引擎。

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1復(fù)習《長征》導(dǎo)入學(xué)生暢談學(xué)過《長征》后的感受

　　2師生共讀《長征》學(xué)生感情朗讀《長征》

　　3明確任務(wù)：運用網(wǎng)絡(luò)資源，通過自主探究，進一步了解長征，頌揚長征。①在二萬五千里長征途中，工農(nóng)紅軍遇到了哪些自然環(huán)境的挑戰(zhàn)？②紅軍長征時進行過哪些重要的戰(zhàn)役，發(fā)生過哪些可歌可泣的故事？③你最佩服“長征人物”中的誰？為什么？明確任務(wù)

　　4巡視、指導(dǎo)上網(wǎng)搜索、下載、

　　5組織交流資料運用自己喜歡的方式匯報查找的內(nèi)容隨機交流自己的收獲

　　6教師總結(jié)交流評價

　　教學(xué)反思

　　第9課時口語交際當一次主持人

　　學(xué)習目標：

　　學(xué)習當節(jié)目主持人，做到有信心，有口才。能夠發(fā)揮自身特長主持大方自然。

　　課前學(xué)習;

　　搜集一部分名主持人的主持節(jié)目

　　課堂學(xué)習

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1導(dǎo)入，引導(dǎo)自學(xué)”自學(xué)口語交際“當一次主持人

　　2交流談自學(xué)體會

　　3播放視頻觀看央視“挑戰(zhàn)主持人”或其他著名主持所主持的欄目

　　4引導(dǎo)、點撥結(jié)合電視加深主持人要求的體會，交流體會

　　5創(chuàng)設(shè)情境角色扮演，同學(xué)互評

　　教學(xué)反思

　　課后學(xué)習：完成一次虛擬的節(jié)目主持，將串連詞在班級交流

　　第10、11、12課時寫作

　　第10課時：

　　學(xué)習目標：學(xué)會寫清楚一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果

　　課堂學(xué)習：

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1組織學(xué)生自學(xué)自學(xué)“寫清楚一件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果”

　　2寫作指導(dǎo)口頭完成習題二，口頭講述“一個有關(guān)我的故事”

　　教學(xué)反思

　　課后學(xué)習：準備一個有關(guān)自己的故事

　　第11課時：

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1提供參考題目：“一個有關(guān)我的故事”、或“我們班的新鮮事”等學(xué)生討論自定也可以

　　2明確寫作要求寫作

　　3組織學(xué)生自改自己修改

　　教學(xué)反思

　　課后學(xué)習：進一步自改作文。

　　第12課時：

　　教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動備注

　　1出示評改標準和要求組內(nèi)交流，互改

　　2學(xué)生推薦作文師生互動評改作文

　　教師聽取各組意見指導(dǎo)學(xué)生評分

　　教學(xué)反思

　　課后學(xué)習：把自己改好的作文回家讀給父母或親人聽。

　　第13課時

　　綜合一單元的內(nèi)容和涉及的人物，進行學(xué)習總結(jié)，分析自己在學(xué)習中的得與失，對自我正確反思和分析，以便在接下來的學(xué)習和生活中更多地獲得成功的體驗�？删鸵韵聨讉�方面讓學(xué)生總結(jié)：

　　總結(jié)方面獲得收益存在問題

　�。�1）課堂發(fā)言的情況。

　�。�2）完成作業(yè)的情況。

　�。�3）參與活動的情況。

　�。�4）學(xué)習興趣的增強。

　�。�5）學(xué)習能力的提高。

　�。�6）情感態(tài)度的升華。

　�。�7）對老師建議、評價

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