《爺爺和小樹》的第一課時教學(xué)設(shè)計
一、揭示課題
導(dǎo)入新課今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文,請同學(xué)們先聽老師讀一遍,誰聽出課文的題目是什么?板書課題。談話:爺爺是人,小樹是植物,為什么把小樹和人物寫在一起呢?學(xué)習(xí)新課后同學(xué)們就知道了。請大家一起讀課題。
二、初讀課文
1、自由讀課文。借助漢語拼音讀課文,畫出課文中的生字。
2、出示生字卡片,指名讀,開火車讀。重點指導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)“暖、穿、冷、傘 熱”。并交流識記字形的方法。
3、學(xué)生在讀課文,把課文讀通順。4、檢查朗讀。(1)認讀自然段。讀課文,學(xué)生互相評議是否讀的正確、響亮,不丟字、加字。(2) 師通過范讀、領(lǐng)讀指導(dǎo)學(xué)生讀好課文中的輕聲詞句。(3) 學(xué)生齊讀課文
三、細讀課文
1、學(xué)習(xí)第一自然段。(1)自由讀第一段,交流“讀懂了什么”?(2)指導(dǎo)朗讀。
2、學(xué)習(xí)第二自然段。(1)自由讀第二自然段。指名讀、開火車讀。 再讓學(xué)生找出寫爺爺保護小樹的.句子。(2)爺爺為什么這樣做?“暖和的衣服”指的是什么?(3)啟發(fā)想象:冬天太冷了,爺爺幫助了小樹小樹不冷了,小樹的心情怎樣?,(4)指導(dǎo)朗讀第二段話。
3、學(xué)習(xí)第三自然段。(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。(2)小組討論,小樹會有怎樣的變化?(3)小結(jié)。4、練習(xí)朗讀。
四、指導(dǎo)書寫生字
1、指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置,再書空。
2、展評:學(xué)生自查。
五、擴展練習(xí)
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