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《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-13 09:32:48 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

  [教學(xué)目標(biāo)]

《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1.指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn) 12 個(gè)生字,會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)字,積累彎彎的小路、長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪、蒙蒙的細(xì)雨、溫暖的春風(fēng)、晶瑩的露珠等詞語(yǔ),理解運(yùn)用足跡、泥濘、需要等詞語(yǔ)。

  2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3.指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟,懂得奉獻(xiàn)愛(ài)心,樂(lè)于助人。

  [重點(diǎn)難點(diǎn)]

  1.教學(xué)重點(diǎn):

  (1)指導(dǎo)學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用本課的 12 個(gè)生字;能正確認(rèn)讀本課的12 個(gè)認(rèn)讀字。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生積累和靈活應(yīng)用搭配讀讀記記中的詞語(yǔ)。

  (3)指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文,通過(guò)讀表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的崇敬之情,并讀出詩(shī)歌的節(jié)奏感。

  2.教學(xué)難點(diǎn):

  (1)指導(dǎo)學(xué)生理解運(yùn)用足跡、泥濘、需要等詞語(yǔ)。

  (2)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀詩(shī)歌,表達(dá)對(duì)雷鋒叔叔的敬愛(ài)之情。

  [課時(shí)安排]

  2 課時(shí)

  [教學(xué)過(guò)程]

  第一課時(shí)

  一、激趣導(dǎo)入

  1.小朋友,大家喜歡聽(tīng)歌曲嗎?(播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》)

  2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么把雷鋒當(dāng)成學(xué)習(xí)的榜樣。

  3.雷鋒叔叔已經(jīng)犧牲了,可他永遠(yuǎn)和我們?cè)谝黄,你能找到他?(出示課題)

  4.認(rèn)識(shí)生字:鋒 叔

  二、初讀課文,自主識(shí)字

  1.自由讀課文,想想文章寫(xiě)了關(guān)于雷鋒叔叔的哪些事。畫(huà)出本課的生字。

  2.出示生詞認(rèn)讀:曾經(jīng) 泥濘 腳窩 年邁 荊棘 花瓣 晶瑩 四處尋覓需要(讀的.形式:自由讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀。)

  3.老師把熟字去掉,你還認(rèn)識(shí)這些生字嗎?(鋒 叔 曾 濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需)

  4.再讀課文,讀正確。

  5.認(rèn)為能夠把課文讀正確的同學(xué)可以讀給其他同學(xué)或老師聽(tīng)。

  6.大家可以自由練習(xí)讀。

  三、指導(dǎo)寫(xiě)字

  1.觀(guān)察每個(gè)字在田字格里的位置,你發(fā)現(xiàn)了什么?應(yīng)該注意什么?

  2.范寫(xiě),重點(diǎn)指導(dǎo):

  (1)出示邁、迷、跡,讀讀這些字,仔細(xì)觀(guān)察它們有什么異同。(先寫(xiě)走之內(nèi)的部分,再寫(xiě)走之;走之的左下撇捺交叉處要相連,不是交叉。)

  (2)出示雷、需。(第一筆橫要短,禿寶蓋要寬,橫鉤不能寫(xiě)成橫折鉤,四點(diǎn)分布要均勻。)

  (3)冒:上邊曰要寬些,下邊目要窄些。

  3.學(xué)生練習(xí),把字寫(xiě)規(guī)范、美觀(guān)。

  4.出示自己會(huì)寫(xiě)的字,互相評(píng)一評(píng)。

  四、布置作業(yè)

  1.寫(xiě)一寫(xiě)自己不熟練的字或詞語(yǔ)。

  2.練習(xí)把課文讀流利。

  五、板書(shū)設(shè)計(jì)

  6

  雷鋒叔叔,你在哪里

  鋒 叔 曾 濘 窩 邁 荊 棘 瓣 瑩 覓 需

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1.復(fù)習(xí)字詞:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第6課《雷鋒叔叔,你在哪里》,我們首先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字。

  2.看看誰(shuí)把課文讀得最流利。

  二、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

  1.把你對(duì)雷鋒叔叔的感情滲入到課文朗讀中,用讀體現(xiàn)出來(lái)。(指名讀課文,學(xué)生評(píng)價(jià),補(bǔ)充朗讀。)

  2.請(qǐng)你在課文中找一找,雷鋒叔叔到底在哪兒?

  學(xué)生讀自己畫(huà)出的句子。

  3.自己找合作伙伴,用問(wèn)答式來(lái)讀一讀。

  4.小組比賽讀,比一比哪一組問(wèn)得好,哪一組答得好。

  5.通過(guò)朗讀和學(xué)習(xí),你對(duì)雷鋒叔叔又有了哪些新的認(rèn)識(shí)和感受?大家互相說(shuō)一說(shuō)。

  6.讀讀最后一節(jié)。

  (1)最后一句話(huà)是什么意思呢?學(xué)生暢談自己的想法。(雷鋒叔叔是愛(ài)心的象征。)

  (2)說(shuō)說(shuō)生活中自己見(jiàn)到的雷鋒叔叔做過(guò)哪些好事。

  三、指導(dǎo)背誦

  1.你發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌有什么規(guī)律呢?說(shuō)說(shuō)怎樣背更容易。

  2.練習(xí)背誦。

  四、讀讀記記

  1.讀讀記記。

  彎彎的小路 長(zhǎng)長(zhǎng)的小溪 蒙蒙的細(xì)雨

  溫暖的春風(fēng) 晶瑩的露珠

  2.誰(shuí)會(huì)填。

  彎彎的( ) 長(zhǎng)長(zhǎng)的( ) 蒙蒙的( )

  溫暖的( ) 晶瑩的( )

  五、布置作業(yè)

  1.講講自己看到的好人好事。

  2.把你做的好事寫(xiě)在日記里。

  六、板書(shū)設(shè)計(jì)

  6

  雷鋒叔叔,你在哪里

  在我們每個(gè)人的心里

  學(xué)雷鋒,做好事

  哪里有愛(ài)心,哪里就有雷鋒叔叔

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