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《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-13 13:18:55 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計

  一、教學(xué)要求:

《秋姑娘的信》教學(xué)設(shè)計

  知識與能力:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、學(xué)會本課14個生字,會讀、會寫9個,認識2個筆畫(ㄑ、)。理解由生字組成的詞語。

  過程與方法:

  1、通過觀察、朗讀、實踐活動等各種途徑與方法,了解秋去冬來季節(jié)變化特點,知道自然界動物和植物越冬的情形。

  2、進行語言內(nèi)化訓(xùn)練,拓展思維,注意表達能力的培養(yǎng)

  情感、價值觀:

  懂得關(guān)愛自然、關(guān)愛伙伴,培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格。

  二、教學(xué)重點:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、了解秋去冬來的季節(jié)變化特點,知道自然界動物和植物越冬的情形。

  3、進行語言內(nèi)化訓(xùn)練,拓展思維,注意表達能力的培養(yǎng)。

  三、教學(xué)難點:進行語言內(nèi)化訓(xùn)練,拓展思維,注意表達能力的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)時間:兩課時

  五、教學(xué)過程:

  第一課時

  1、練習(xí)正確、流利地朗讀課文;

  2、學(xué)會生字新詞,會寫“心、生、村、全、好、朋、友”幾個字;

  3、初步理解課文,知道秋姑娘給誰寫了信。

  (一)揭示課題:

  1、小朋友,你們看見過信嗎?在哪兒看見過?板書:信

  2、今天,我們來讀一篇非常有趣的課文——《秋姑娘的信》。板書課題,讀準(zhǔn)“秋姑娘”。

  3、讀了課題,你有什么問題嗎?(誰給秋姑娘寫信?寫了幾封?或秋姑娘給誰寫信?寫了幾封?寫了什么內(nèi)容?)

 。ǘ┏踝x課文:

  1、看圖聽課文朗讀錄音。聽后說說知道了什么。投影依次出現(xiàn):排成“人”字南飛的大雁、冬眠的青蛙、搬運松子的松鼠,給小樹裹“冬衣”的兒童。

  2、秋姑娘給哪些好朋友寫了信?自己讀課文。

  3、交流,相機出示:

  大雁青蛙松鼠山村孩子

  4、秋姑娘在信上寫了些什么?自己再讀課文。

  5、交流,指導(dǎo)讀好每個自然段。

  6、指名按自然段順序讀

 。ㄈ┲笇(dǎo)識記和書寫生字

  好、朋、友、心、

  第二課時

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。

  2、了解秋去冬來季節(jié)變化特點,知道自然界動物和植物越冬的情形。

  3、進行語言內(nèi)化訓(xùn)練,拓展思維,注意表達能力的培養(yǎng)

  4、懂得關(guān)愛自然、關(guān)愛伙伴,培養(yǎng)相互關(guān)心的人文品格。

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查

  1、小朋友們,昨天我們初讀了《秋姑娘的信》。讀準(zhǔn)了字音,讀通了課文。這些詞語小朋友還認識嗎?(多媒體出示)

  秋姑娘好朋友楓葉寫信食品山村孩子裹上

  2、誰會用上這些詞來說一句話?

 。ǘ┚x訓(xùn)練

  1、還記得秋姑娘的好朋友都有誰嗎?(秋姑娘的好朋友是大雁、青蛙、松鼠、山村孩子……)誰會用一句話說清楚?

  2、秋姑娘給這四個好朋友的信中都寫了什么?你們一定很感興趣吧。我們來讀讀這四封信。(多媒體出示)

  3、你最喜歡哪一封信?讀給你的同桌聽。再告訴他信中寫了什么。

  4、交流:你最喜歡的哪一封信?

  (1)(我最喜歡寫給大雁的信。)(出示多媒體)信中寫了什么?(“大雁大雁,路上多加小心。 保┣锕媚飼尨笱阈⌒氖裁?(大雁大雁,路上小心獵人。。ù笱愦笱,路上小心別撞上飛機。。ù笱愦笱悖飞闲⌒牡絷牥。。┌涯愕年P(guān)心放到課文中去,誰來讀好這句話?,大雁記著秋姑娘的話,排的隊多整齊!

 。2)青蛙接到信,會對秋姑娘說什么呢?(秋姑娘,謝謝你,我會蓋好被子,安心睡覺的。)

 。3)松鼠真可愛,就是有點貪玩。秋姑娘給貪玩的松鼠寫什么呢?(小松鼠,別貪玩,快準(zhǔn)備好充足的.食品)秋姑娘想得真周到,能讀出來嗎?

 。4)秋姑娘沒忘記穿著單衣的小樹苗,提醒山村的孩子給他裹上冬衣。知道為什么嗎?多細心的秋姑娘。能讀好嗎?山村的孩子接到信,會怎么做?(小朋友趕快給小樹穿上“冬衣”)

  5、看,秋姑娘在每封信里都是那么關(guān)心、體貼好朋友。我們把四封信連起來讀。

  6、誰不用看書就會把秋姑娘的信念給大家聽?

  7、拓展練習(xí)

  (1)秋姑娘除了給大雁、青蛙、松鼠、山村孩子寫信,還會想到誰,會給他寫信,叮囑他安全過冬呢?

 。2)交流。(蛇、兔子、黑熊……)

  8、師問兩生:“咦?樹上的楓葉都到哪兒去了?”小朋友問問你的同桌。問問聽課的老師。

  9、師:“咦?樹上的楓葉都到哪兒去了?”生:“哈,全被秋姑娘寫了信”。小朋友一問一答。

  10、秋姑娘的好朋友真多呀,楓葉全寫完了也不夠。秋姑娘還用其他樹葉寫信。你收到秋姑娘的信了嗎?秋姑娘告訴你什么?

  11、老師收到了秋姑娘用梧桐葉寫的信,(出示梧桐葉)秋姑娘在這張象手掌一樣的、黃黃的信紙上說:“一(x

 。┌嗟男∨笥颜媛斆!蔽腋嬖V秋姑娘:“他們是一群象你一樣會關(guān)心、愛護小伙伴的好孩子。他們不但聰明,而且會把字寫得很好看!

  6、指導(dǎo)寫字:

  秋、寫

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