我們應(yīng)盡的義務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度價(jià)值觀
1、明確履行義務(wù)和道德義務(wù)的重要意義，明確忠實(shí)履行應(yīng)盡的義務(wù)的要求。
2、增強(qiáng)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)集體、對(duì)他人的責(zé)任意識(shí)，做負(fù)責(zé)任的公民。
能力目標(biāo)
1、增強(qiáng)對(duì)公民在行使權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)這一道理和理解能力。
2、提高對(duì)履行道德義務(wù)重要意義的認(rèn)識(shí)能力。
3、提高踐行法定義務(wù)和道德義務(wù)的能力。
知識(shí)目標(biāo)
1、公民在享受權(quán)利的同時(shí)必須履行義務(wù)。
2、我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)的內(nèi)容。
3、道德義務(wù)的涵義，法律義務(wù)和道德義務(wù)的關(guān)系。
4、忠實(shí)履行義務(wù)的要求
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、公民的法定義務(wù)和道德義務(wù);2、忠實(shí)履行義務(wù)。
三、教學(xué)難點(diǎn)：在現(xiàn)實(shí)生活中如何自覺(jué)履行公民的道德義務(wù)。
四、知識(shí)鏈接：
材料一：課本14頁(yè)材料，并填表。
材料二:閱讀教材P15案例“小珊該不該納稅?”討論“只想享受權(quán)利，不想履行義務(wù);想多享受權(quán)利，少履行義務(wù)”的認(rèn)識(shí)正確嗎?為什么?
材料三：課本16頁(yè)小龔父親的材料;17頁(yè)單先生的材料。
材料四：列舉我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為有;21頁(yè)賈某的行為受法律制裁嗎?我們從中受到什么警示?
五、學(xué)法指導(dǎo)
1、出示相關(guān)資料，幫助學(xué)生理解首先義務(wù)、法定義務(wù)。
2、搜集典型事例，幫助學(xué)生提升義務(wù)觀念，并落實(shí)到行動(dòng)中去。
六、導(dǎo)學(xué)過(guò)程：
(一)預(yù)習(xí)
組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員默讀全文
(二)合作探究及展示
結(jié)合材料一、二、三討論第一框：
1、為什么公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性?
2、法定義務(wù)的內(nèi)容
3、什么是道德義務(wù)?
4、履行道德義務(wù)的意義?
5、公民的基本道德規(guī)范的內(nèi)容?
結(jié)合材料四討論二框：
1、怎樣忠實(shí)履行義務(wù)?2、我國(guó)法律和社會(huì)主義道德的關(guān)系?
七、小結(jié)反思
反思：一、公民權(quán)利義務(wù)的一致性。二、什么是道德義務(wù)?什么是法定義務(wù)?三、怎樣忠實(shí)履行義務(wù)?
八、快樂(lè)達(dá)標(biāo)
一、單項(xiàng)選擇題
1、下列言行能體現(xiàn)公民自覺(jué)履行法定義務(wù)的是()
A“上課遲到了，紅燈我也得闖過(guò)去!”
B“請(qǐng)不要在書(shū)桌上亂寫(xiě)亂畫(huà)，我們要愛(ài)護(hù)公物!”
C“又要交稅了，讓我想，怎樣才能少交點(diǎn)兒!”
D“一次性木筷方便又衛(wèi)生，我喜歡用!”
2、我國(guó)法律和社會(huì)主義道德的關(guān)系是()
A相互體現(xiàn)、相互利用B完全相同
C互相配合、互相促進(jìn)、互相補(bǔ)充D相互影響、相互融合
3、有的同學(xué)認(rèn)為，犯法是要受到法律制裁的，所以我不會(huì)去干，至于是否遵守道德，則是無(wú)關(guān)緊要的事情。對(duì)這種觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)正確的是()
A他的看法是正確的，法律禁止做的事情堅(jiān)決不做
B他沒(méi)有認(rèn)識(shí)到遵守道德也是我們應(yīng)盡的義務(wù)
C他認(rèn)識(shí)到法定義務(wù)比道德義務(wù)更重要，是正確的認(rèn)識(shí)
D他維護(hù)了法律的尊嚴(yán)，是守法的表現(xiàn)
4、下列哪種做法屬于履行公民的基本義務(wù)()
�、�?gòu)埦鈽s參軍，保衛(wèi)祖國(guó)②李冬是商人，他總是按時(shí)依法納稅③他雖然遵守憲法和法律，但他有時(shí)破壞公共財(cái)物，有時(shí)不遵守公共秩序④他有時(shí)不尊重少數(shù)民族同學(xué)，不注意和少數(shù)民族同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)
A①②B③④C①③D②④
5、我國(guó)公民的基本義務(wù)是由()
A憲法和法律規(guī)定的B憲法規(guī)定的
C普通法律規(guī)定的D刑法和民法規(guī)定的
6、小明過(guò)去上學(xué)常以時(shí)間緊為由騎車(chē)闖紅燈，學(xué)習(xí)法律常識(shí)后，他開(kāi)始自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不再闖紅燈了。對(duì)小王的轉(zhuǎn)變起到了主要作用的法律常識(shí)是()
A公民要正確行使權(quán)利，自覺(jué)履行義務(wù)
B我國(guó)公民的權(quán)利是法律賦予的
C我國(guó)法律規(guī)定公民有人身自由
D我國(guó)公民有行使自己權(quán)利的自由
7、下列觀點(diǎn)正確的是()
�、俜彩欠伤沟男袨�，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為②凡是法律保護(hù)的行為，都是社會(huì)主義道德所提倡的行為③凡是法律所禁止的行為，都是社會(huì)主義道德所提倡的行為④凡是法律所保護(hù)的行為，都是社會(huì)主義道德所譴責(zé)的行為A①②B②③C①③D②④
8、公民積極履行義務(wù)的作用有()
�、倌軌蚴股鐣�(huì)更加安定、和諧②有利于公民更充分地實(shí)現(xiàn)公民的權(quán)利③有利于整個(gè)社會(huì)道德水平的提高④有利于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成
A①②③④B①②③C①③④D①②④
二、材料分析題
一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍?zhǔn)?7歲的恩施市職校學(xué)生祝某身受重傷，恩施市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的學(xué)生小坤和小倩也遭此厄運(yùn)。事發(fā)后，肇事車(chē)主姚云才、學(xué)徒楊才師徒二人不僅不予施救，反而棄車(chē)逃走。過(guò)路行人及周?chē)?jīng)商的`人們紛紛上前施救，并報(bào)了警……《恩施晚報(bào)》對(duì)此進(jìn)行了追蹤報(bào)道，肇事者既受到了道德的譴責(zé)，又受到了相關(guān)部門(mén)的制裁。
請(qǐng)閱讀材料后�；卮鹣铝袉�(wèn)題：
(1)肇事者為什么會(huì)受到道德的譴責(zé)?
(2)公民的基本道德規(guī)范是什么?履行道德義務(wù)的意義何在?
(3)為什么要履行法定義務(wù)?我們應(yīng)如何做到忠實(shí)地履行義務(wù)?
(4)請(qǐng)以“肇事者，你的良知哪里去了?”或自擬題目上述案例進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)論。
附：知識(shí)提綱
我們既要享受權(quán)利又要履行義務(wù)
我們的法定義務(wù)我國(guó)公民基本義務(wù)的內(nèi)容
道德義務(wù)的涵義
一框公民的義務(wù)我們的道德義務(wù)履行道德義務(wù)的意義
我國(guó)公民的基本道德規(guī)范
這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現(xiàn)
法律鼓勵(lì)做的有利于社會(huì)主義精神文明建設(shè)
我們積極去做我國(guó)法律提倡和鼓勵(lì)公民實(shí)施的行為
二框忠實(shí)
履行義務(wù)法律要求做的法律對(duì)公民應(yīng)該履行的義務(wù)作出了明確規(guī)定
我們必須去做我國(guó)法律要求公民必須做出的行為
法律禁止做的法律禁止公民實(shí)施某些行為的原因
我們堅(jiān)決不做實(shí)施法律所禁止的行為是違法行為
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