音樂(lè)《夢(mèng)之船》教學(xué)設(shè)計(jì)
夢(mèng)之船音樂(lè)教案篇一：夢(mèng)之船教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能學(xué)會(huì)演唱歌曲《愉快的夢(mèng)》，體驗(yàn)歌曲美好的意境，能與同學(xué)合作，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二聲部合唱。
2、在聽(tīng)賞大提琴獨(dú)奏《愉快的夢(mèng)》中，能積極參與想象活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)的意境。
3、能用打擊樂(lè)器和節(jié)奏為歌曲《愉快的夢(mèng)》伴奏，并從中感受到快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)合唱歌曲《愉快的夢(mèng)》，并體會(huì)其意境。
教學(xué)難點(diǎn)：
《愉快的夢(mèng)》最后一句合唱的教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴錄音機(jī)
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
師生問(wèn)好
師：同學(xué)們，老師昨晚做了一個(gè)非常奇妙的夢(mèng)，你們想不想知道我都?jí)舻搅耸裁矗?/p>
生：想
師：（教師邊講故事邊畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)）老師夢(mèng)見(jiàn)自己飛到了月亮上，月亮載著老師飄飄蕩蕩的飛行在夜空里，我們穿越了彩云，遇到
了星星，最后到達(dá)了一座神秘的椰子島，住在那里的小矮人熱情的接待了我們，我們一起唱歌跳舞度過(guò)了一個(gè)美妙的夜晚。這不老師還把我跟小矮人們?cè)谝黄鸪酶鑾?lái)了，同學(xué)們想不想聽(tīng)？生：想
師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合老師的夢(mèng)中奇遇來(lái)欣賞這首歌曲
生：完整的欣賞歌曲
師：歌曲好聽(tīng)嗎？同學(xué)們想不想也來(lái)做一次“夢(mèng)幻之旅”��？生：集體回答想
師：這個(gè)很簡(jiǎn)單，只要我們學(xué)會(huì)這首《夢(mèng)之船》就能夠贏得夢(mèng)幻之旅的船票，同學(xué)們有沒(méi)有信心學(xué)會(huì)歌曲拿到船票？
學(xué)生回答有
二、引導(dǎo)掌握
1、熟悉旋律，感受歌曲情緒
師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，感受一下歌曲的情緒。
生聽(tīng)完歌曲回答：優(yōu)美抒情
2、再聽(tīng)歌曲，感受歌曲速度節(jié)奏
師：同學(xué)的回答非常準(zhǔn)確，那么歌曲的速度和節(jié)奏又是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)再聽(tīng)歌曲。
生聽(tīng)完歌曲回答：中速6/8拍子
師：那你知道為什么這首歌聽(tīng)起來(lái)特別的飄渺游蕩嗎？正是因?yàn)樗侨淖�，因�(yàn)?/8的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱次強(qiáng)弱，這種節(jié)奏就給人一種流動(dòng)飄蕩的感覺(jué)，來(lái)我們一起感受一下（師生一起打擊6/8拍子節(jié)奏）有沒(méi)有一種坐在船上的感覺(jué)？
3、再聽(tīng)歌曲，感受歌曲意境
師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)歌曲，這一次我們可以結(jié)合6/8拍的特點(diǎn)輕輕地晃動(dòng)身體來(lái)感受歌曲的'意境。找一找那種飄蕩的坐船的感覺(jué)
師：你們找到那種悠悠的飄飄的感覺(jué)了嗎？
生：找到了
師：了解了歌曲的情緒，速度和節(jié)奏。請(qǐng)同學(xué)們跟老師
一起隨樂(lè)讀歌詞。
4、歌曲學(xué)唱
�。�1）生用“l(fā)u”輕聲模唱旋律
在模唱時(shí)找出四個(gè)最長(zhǎng)的音，注意唱夠節(jié)拍。
（2）帶詞跟琴演唱歌曲
師：同學(xué)們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這首歌跟我們以前學(xué)過(guò)的歌曲在旋律上有什么不同？
生：歌曲的最后一句分了兩個(gè)聲部
師：好我們先把這個(gè)難點(diǎn)解決掉
分聲部學(xué)唱最后樂(lè)句
�。�3）二聲部合唱
�。�4）歌曲練唱，情緒處理
三、表演歌曲
師：老師請(qǐng)幾位同學(xué)用這幾件打擊樂(lè)器為我們的歌曲加上伴奏，如果我們合作成功的話，就能拿到傳票了。
分發(fā)碰鈴、三角鐵、鈴鼓給三位同學(xué)為歌曲伴奏，其他同學(xué)起立手拉手晃動(dòng)身體演唱歌曲。
師：通過(guò)大家的優(yōu)異表現(xiàn)我們順利的拿到了“夢(mèng)幻之旅”的船票，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們坐上“夢(mèng)之船”閉上眼睛，展開(kāi)你豐富的想象，開(kāi)始你們的“夢(mèng)幻之旅”，看看我們每位同學(xué)都會(huì)有什么樣的奇遇？是不是遇到了你心愛(ài)的鎧甲勇士、小公主、太空飛船還是小魔仙和美羊羊、灰太狼呢？一會(huì)“夢(mèng)幻之旅”結(jié)束后，希望同學(xué)們都能把它畫(huà)出來(lái)。
1、欣賞《夢(mèng)幻曲》
師：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，夢(mèng)之船馬上就要出發(fā)了
2、畫(huà)一畫(huà)
師：歡迎同學(xué)們夢(mèng)幻之旅的順利歸來(lái)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出畫(huà)筆一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)你的夢(mèng)中奇遇。
四、整體展示
全體同學(xué)演唱歌曲，一組同學(xué)伴舞
小結(jié)：
音樂(lè)就是這么富有魔力，它能讓人展開(kāi)想象的翅膀飛到神奇的夢(mèng)幻世界，其實(shí)音樂(lè)就是一只夢(mèng)之船，讓我們乘上夢(mèng)之船起航吧！我們的明天會(huì)更加美好！
夢(mèng)之船音樂(lè)教案篇二：夢(mèng)之船
教學(xué)內(nèi)容：
1.歌曲《夢(mèng)之船》
2.音樂(lè)活動(dòng)：創(chuàng)編《夢(mèng)之船》舞蹈動(dòng)作
教學(xué)目標(biāo)：
1.能學(xué)會(huì)演唱《夢(mèng)之船》，體驗(yàn)歌曲美好的意境。
2.發(fā)揮自我想象力，為《夢(mèng)之船》編排舞蹈動(dòng)作，并在老師的指導(dǎo)下完成。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)演唱《夢(mèng)之船》這首歌曲，并讓學(xué)生充分體會(huì)蘊(yùn)含于音樂(lè)中的美和豐富的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
能掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。
教學(xué)用具：
鋼琴、多媒體課件、VCD
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1.聽(tīng)歌曲《夢(mèng)之船》進(jìn)教室。
2.師生互相問(wèn)好
3.發(fā)聲練習(xí)
二、導(dǎo)入新課：
導(dǎo)言：同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)著《夢(mèng)之船》的音樂(lè)進(jìn)教室，知道為什么要讓大家聽(tīng)這首歌曲嗎？因?yàn)檫@首歌曲非常奇妙，它來(lái)自一個(gè)童話故事。有一天老師正在熟睡，在夢(mèng)境里隱隱約約看見(jiàn)了一個(gè)小島，島上長(zhǎng)滿了椰子樹(shù)，郁郁蔥蔥的美極了。奇妙的是，小島竟然輕輕飄蕩在夜空中，像搖籃一樣在點(diǎn)點(diǎn)夜空里搖啊搖。此時(shí)小島上傳來(lái)了美妙的歌聲，老師走近一看，原來(lái)上面住著可愛(ài)的小矮人，他們正在快樂(lè)的跳舞歌唱。老師把這首美妙的歌曲記了下來(lái)，同學(xué)們想和老師一起來(lái)學(xué)習(xí)這首夢(mèng)幻般的《夢(mèng)之船》嗎？
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、聽(tīng)錄音范唱（要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受、體會(huì)和歌曲是什么拍子的）
2、教師范唱（讓學(xué)生注意聽(tīng)三拍子的強(qiáng)弱弱律動(dòng)感并隨歌曲打節(jié)奏，說(shuō)說(shuō)怎樣演唱悅耳。）
3、用鋼琴帶著學(xué)生唱歌譜。
4、教師與學(xué)生一起無(wú)伴奏演唱歌譜。
5、讓學(xué)生打著三拍子的節(jié)奏，朗誦歌詞。
6、學(xué)生跟著鋼琴的伴奏，朗誦歌詞。
7、學(xué)生跟著范唱，試著完成歌曲演唱。
8、用鋼琴伴奏，讓學(xué)生帶有感情的演唱歌曲。
四、音樂(lè)表演：
在學(xué)會(huì)演唱《夢(mèng)之船》的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)們自由發(fā)揮，為音樂(lè)編排簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。拓展創(chuàng)意：用集體舞《小白船》的舞蹈動(dòng)作，來(lái)表演歌曲《夢(mèng)之船》（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生加深對(duì)3/4拍的理解和印象；能讓學(xué)生親身體驗(yàn)3/4拍的律動(dòng)感）
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天的音樂(lè)課快樂(lè)嗎？在今天的音樂(lè)課中大家都有哪些收獲呢？（學(xué)生分說(shuō)）大家收獲真不少，謝謝同學(xué)們和老師共同度過(guò)了一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課。最后讓我們像椰子島上的小矮人一樣，快樂(lè)的跳舞唱歌吧！來(lái)！我們一起盡情享受這美妙的音樂(lè)。
全班在《夢(mèng)之船》歌曲中離開(kāi)教室。
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