關于如何寫讀后感的教學設計
當閱讀完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,這時候,最關鍵的讀后感怎么能落下!你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編幫大家整理的關于如何寫讀后感的教學設計,歡迎大家分享。
教學目標:
1、認識、了解讀后感這種文體。
2、明確讀后感的基本要求,初步了解寫讀后感的方法。
3、通過寫讀后感,提高閱讀和作文能力,增長見識,提高認識事物的能力。
教學重點:掌握讀后感寫作方法
教學難點:如何寫出真情實感。
教學過程:
一、談話導入
同學們,每年的寒暑假學校都要組織同學們參加征文比賽,咱班有沒有同學參加過征文比賽?看來同學們都身經百戰(zhàn)。陳老師班的李靜同學寒假里寫的征文《<狼來了>讀后感》得了一等獎,正好咱們第四次習作就要來學寫讀后感,這節(jié)課,咱們就借助李靜同學的讀后感一起來研究研究怎樣才能寫好讀后感,好嗎?(板書:學寫讀后感)
二、閱讀范文,感悟寫法
《狼來了》讀后感
寒假里,我讀了《狼來了》這個寓言故事。讓我明白了一個道理:做人要誠實,不能說謊,否則后果很嚴重。
。ń榻B題目,點名感受)
這個故事主要是講了一個小孩子放羊時覺得無聊,便大喊:“狼來了,救命呀!”在山下干農活的村民聽了他的喊叫,第一次,第二次都信以為真,發(fā)現(xiàn)小孩撒謊后都很生氣,第三次狼真的來了,小孩再喊狼來了,村民不再相信他了,最后小孩和他的羊都被狼吃掉了。
。ǜ爬▋热,緊扣感受)
讀了這個故事,我不禁一身冷汗,說謊的'后果是多么可怕!狼來了不可怕,可怕的是失去別人對你的信任。誠實是多么重要。要是你多次欺騙別人,就會失去別人對你的信任。如果你失去別人的信任,那你還能干什么呢?
。ㄔ斦勼w會,圍繞感受)
讀了這個故事,也讓我想起了我平時做過跟那小孩類似的事。記得有一次,寒假時我為了玩耍騙媽媽做完了作業(yè),媽媽便相信了我的鬼話,說:“做完了就去玩吧!苯Y果,等到放假最后幾天,媽媽檢查我的作業(yè)時,我才手腳忙亂地做起作業(yè)來,那幾天,媽媽怎么也不相信我的話。當時我真后悔,為什么我要像那小孩一樣說謊,害得連媽媽都不信我呢?想起來,我就覺得很慚愧。
。(lián)系生活,再談感受)
最后我奉勸大家:謊言只能蒙人一時,不能蒙人一世。說謊會成習慣,讓你越來越失信于人。久而久之,不僅你的假話沒人信,就連真話也沒有人相信了。所以我們要做一個誠實的人,不能說謊。
。ㄊ孜埠魬,總結感受)
1、出示范文:
這就是李靜同學那篇文章,請大家輕聲讀一讀,給每個自然段標上序號,邊讀邊思考每個段落主要寫了什么內容?用簡潔的語言概括一下
2、讀完了,同桌兩個互相說說,每個自然段的主要內容是什么?
3、班級內交流讀后感的基本寫法:
來,誰能起來說給大家聽聽?第一段主要寫了什么?
。1)介紹篇目,點明感受:用一句凝練的話寫出自己最深的一點感受。我們來齊讀小作者的感受吧。
第二段主要寫了什么?請你來說說。
。2)概括內容,緊扣感受:介紹內容不能過多的重復原文,要簡練概括故事的主要情節(jié),并且要緊扣感受。
點撥:怎樣緊扣感受呢?同學們看第一段的感受是做人要誠實,不能說謊,否則后果很嚴重。嚴重到什么程度呢?概括內容中提到了你找出來。(村民不再相信他了,最后小孩和他的羊都被狼吃掉了。)這就是緊扣感受概括內容。
。3)圍繞感受,詳談體會:
這一段主要寫了什么?對,是小作者在談自己的體會和認識。你看,小作者是圍繞著什么來具體寫自己的體會和感想的?對,是誠實的重要,這也正是文章開篇點明的感受。這個感受,多重要啊,我們每一步幾乎都離不開他。(板書:詳談體會,圍繞感受)
。4)聯(lián)系生活,再談感受:
這一段寫了什么?寫讀后感一定要聯(lián)系自己的生活或者是結合社會現(xiàn)象來談,這樣才能體現(xiàn)出讀書以后的深刻感悟。
。5)首尾呼應,總結感受:
寫作文要講究首尾呼應,開頭點明了感受,結尾要與開頭呼應,進一步來強調總結感受。
4、總結齊讀讀后感的基本寫法:大家看,要寫好一篇讀后感,每一步都離不開文章留給你的深刻感受。這個感受就是貫穿整篇讀后感的靈魂。來,對照板書,我們齊讀讀后感的基本寫法。
5、有一位同學學習了《圓明園的毀滅》后,寫了一篇讀后感被印到了語文書上,全省的同學都向他學習,打開語文課本78頁,大家快速默讀這篇讀后感,思考:這篇讀后感作者表達了一種怎樣的感受?
讀完了,說一說這篇讀后感作者表達了一種怎樣的感受?作者對八國聯(lián)軍憤怒與對圓明園毀滅的惋惜,貫穿了整個讀后感。再看看基本寫法是不是也是這樣呢?
三、按照提示,選材交流
亡羊補牢
從前有個人,養(yǎng)了幾只羊。一天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)少了一只。原來羊圈破了個窟窿,夜里狼從窟窿鉆進去,把那只羊叼走了。
街坊勸他說:“趕快把羊圈修一修,堵上那個窟窿吧!
他說:“羊已經丟了,還修羊圈干什么呢?”
第二天早上,他去放羊,發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。原來狼又從窟窿鉆進去,把羊叼走了。
他很后悔,不該不接受街坊的勸告,心想,現(xiàn)在修還不晚。他趕快堵上那個窟窿,把羊圈修得結結實實的。從此,他的羊再也沒丟過。
1、《亡羊補牢》這則寓言故事,我們耳熟能詳,快速默讀,說說給你的最深的感受是什么?(用一句話說說
2、對照讀后感的基本寫法,按照提示先自己說說怎樣寫?
3、按照提示同桌分段交流寫作內容
指導詳談體會,圍繞感受:詳談體會是難點,怎樣才能寫好呢?我們可以從正面談他及早聽取了別人的勸告會是什么結果,從反面談如果他一直不聽取別人的勸告會是什么結果?梢奯_________、正反面談完后,再來總結一下你的感受。這樣的感受才是詳細的、具體的、全面的
4、按照提示整篇交流寫作內容
咱們接下來男女比賽按照提示整篇交流寫作內容,規(guī)則:
女同學交流的時候,女同學可以提示補充,男同學認真聽記住哪一段,她有什么優(yōu)點?那一段有什么缺點?交流完后進行評價,反之也是這樣。
四、布置作業(yè):課后完成讀后感的寫作
五、總結習作成果,鼓勵勤寫讀后感
同學們,中華民族的語言文字浩淼而深厚,很多文章讓我們讀了都感覺余音繞梁,深受啟發(fā)。在今后讀書時,請同學們時常拿起筆,寫一寫自己的感受,讓我們的感想之花處處綻放,成為一個有內涵有思想的人吧
板書設計:
讀后感
介紹篇目、點明感受
概括內容、緊扣感受
詳談體會、正、反結合感受
總結
聯(lián)系生活、再談感受
首尾呼應、總結感受
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