《森林水車》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的:
1學(xué)唱歌曲《森林水車》。
2掌握頓音的唱法,學(xué)會(huì)用輕快、富有彈性的聲音演唱。
3通過對(duì)《森林水車》的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng),熱愛春天的思想情感。教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)會(huì)用輕快,活潑,跳躍的聲音演唱。
教學(xué)用具:鋼琴、錄音機(jī)、磁帶、多媒體。
教學(xué)過程:
一導(dǎo)語:
1打開多媒體,放映一系列山、水、森林等地帶的圖片。(欣賞法)2畫面展現(xiàn)水車(筒車),讓學(xué)生說說在什么地方見過?(談話法、提問法)學(xué)生回答:家鄉(xiāng)、桂林·········
師:同學(xué)們,春天來了,老師帶領(lǐng)你們走出校門,投入春天的懷抱,走進(jìn)森林,感受森林的竊竊私語,讓我們立足于山、水、森林間,聆聽和唱響《森林水車》之歌吧
二導(dǎo)入新課(示范法、練習(xí)法)發(fā)聲練習(xí)
1=C--F4/4
12345-|54321-||
師:春天來到了生:啦·········
教師示范。
要求:學(xué)生用優(yōu)美、流暢、富有彈性的聲音演唱
學(xué)生跟琴練唱,體會(huì)頓音的演唱技巧
。ㄍㄟ^發(fā)聲練習(xí),使學(xué)生掌握頓音的演唱方法,為歌曲的教學(xué)進(jìn)行初步的鋪墊)
三新課
1歌曲簡(jiǎn)介:
這是一首由日本作曲家創(chuàng)作的歌曲,歌曲為二段體結(jié)構(gòu),第一部分描寫了寧?kù)o的森林,第二部分速度轉(zhuǎn)快,并用了像聲詞“咕嚕咕嚕咕隆”來描繪水車輪子磨盤的轉(zhuǎn)動(dòng),在歡快的氣氛中歌唱?jiǎng)趧?dòng),歌唱春天
。1979年日本的黑鴨子四重唱團(tuán)到我國(guó)訪問后,這首歌在我國(guó)傳唱。
2播放磁帶初聽《森林水車》結(jié)合歌曲內(nèi)容,學(xué)習(xí)音樂知識(shí)(欣賞法)
.
頓音555515要唱(奏)得短促而有彈
性(講授法)
升記號(hào)#6#432在這個(gè)基本音級(jí)的基礎(chǔ)上升高半個(gè)音(師示范,了解一下即可,不作掌握要求)
學(xué)生對(duì)照教材,找出有頓音記號(hào)和升記號(hào)的地方,掌握音樂理論知識(shí)。3復(fù)聽歌
曲(欣賞法、提問法)放錄音,結(jié)合多媒體的森林和森林水車的動(dòng)感畫面,引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想并回憶:在什么地方看到過這樣的景象?
歌曲表現(xiàn)了什么情緒?
聽完歌曲后,你們好像看到了什么?腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面?
學(xué)生邊聽、邊看、邊聯(lián)想,討論與發(fā)言
甲:在我們家鄉(xiāng)有,我到桂林旅游時(shí)也看到有
乙:歡快、興奮、高興
丙:仿佛看到了一排排森林水車不分晝夜的歡樂的工作著
丁:我們成群結(jié)對(duì)的來到了這勞動(dòng)場(chǎng)地,與森林水車一起勞動(dòng)········
教師小結(jié)(對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì))
3學(xué)習(xí)曲
譜
。ㄊ痉斗ā⒕毩(xí)法)
1)難點(diǎn):
節(jié)奏××××××|××××××||
..
2/2旋律555515|555515||
..444427|444427||
教師示范,學(xué)生練習(xí)。(學(xué)生情緒高漲,練習(xí)特積極和投入)
2)教師采用視唱法教學(xué)該曲譜并強(qiáng)調(diào)頓音處的演唱感覺
3)教師彈琴,學(xué)生隨琴輕輕和唱旋律
4學(xué)習(xí)歌詞(體驗(yàn)法、聽唱法、比較法、提問法)
1)教師彈琴,學(xué)生用“啦”演唱旋律。(體驗(yàn)音樂的旋律美)。
2)教師范唱,學(xué)生聆聽。(讓學(xué)生感受老師的歌唱狀態(tài)和美妙聲音)。
3)教師彈琴,與學(xué)生一起和唱該歌。(讓學(xué)生快速進(jìn)入歌唱狀態(tài))。
4)教師彈琴,學(xué)生獨(dú)立完成歌曲的演唱。
提問:
歌曲中頓音記號(hào)使用較多,塑造了什么樣的音樂形象?
去掉頓音記號(hào),音樂情緒會(huì)改變嗎?
學(xué)生再次隨琴哼唱,思考問題并回答:
甲:勞動(dòng)時(shí)的愉快心情
乙:不使用頓音記號(hào),音樂情緒變得平淡、沒有生氣。
(通過比較,培養(yǎng)學(xué)生分析問題、發(fā)現(xiàn)問題的能力,提高學(xué)生的鑒賞水平,加深對(duì)音樂的感受和理解)
5歌曲的藝術(shù)處理和暢想(講授法、啟發(fā)法、創(chuàng)造法、實(shí)踐法、表現(xiàn)法)
1)結(jié)構(gòu):二段體
情緒:第一樂段:寧?kù)o、美好
第二樂段:歡快、興奮、跳躍
2)通過對(duì)此歌的學(xué)唱,我們收獲了什么?
學(xué)生回答:我們不但學(xué)會(huì)了頓音的唱法,還感受了在勞動(dòng)中歌唱,歌唱?jiǎng)趧?dòng),歌唱春天、歌唱生活的美好情懷,感受到生活的無限美好。
3)歌唱表現(xiàn):
獨(dú)唱;
男聲齊唱;
女聲齊唱;
演唱接龍。
要求:根據(jù)音樂風(fēng)格特點(diǎn),歌詞意境,可自由的加入律動(dòng),自由創(chuàng)作表情和動(dòng)作進(jìn)行表演唱。
四小結(jié):
這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了《森林水車》,在演唱《森林水車》的感覺中,感受到了勞動(dòng)中的愉快,也感受到了森林默默為人類服務(wù)與奉獻(xiàn)的精神,培養(yǎng)了我們熱愛勞動(dòng)、熱愛森林、熱愛春天、熱愛大自然的的思想情感。好了,我們?cè)摶貙W(xué)校了,讓我們呼吸春天的氣息,踏著《森林水車》上路·····
《森林水車》音樂教案篇二:三年級(jí)上音樂教學(xué)設(shè)計(jì)-森林水車人教新課標(biāo)(2014)
【教學(xué)內(nèi)容】
。保畬W(xué)唱歌曲《森林水車》,感受歌曲的情緒。
。玻魳坊顒(dòng):能準(zhǔn)確把握樂曲的節(jié)奏,用口風(fēng)琴吹奏《森林水車》,并創(chuàng)進(jìn)行想象繪畫!窘滩姆治觥
《森林水車》是一首日本歌曲。大調(diào)式,22拍。它以稍快的速度、明快的旋律,表現(xiàn)了水車在田間工作時(shí)熱鬧的場(chǎng)面!窘虒W(xué)目標(biāo)】
。保惺荜P(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。2.發(fā)揮學(xué)生的想象力進(jìn)行繪畫,培養(yǎng)學(xué)生想象思維和創(chuàng)作能力。3.學(xué)生能夠?qū)Ω璩c表演主動(dòng)進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)!窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
。保芨惺荜P(guān)于大自然的音樂并用自然明亮的聲音演唱歌曲,以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。
。玻莆照_的指法和歌曲節(jié)奏特點(diǎn),并用口風(fēng)琴進(jìn)行吹奏。【教具】
CAI課件、錄音機(jī)、鋼琴、口風(fēng)琴【教法】
聽唱法、聯(lián)想法、表演法、評(píng)價(jià)法【教學(xué)過程】
學(xué)習(xí)新課
歌曲簡(jiǎn)介
欣賞歌曲
學(xué)唱歌曲
簡(jiǎn)介《森林馬車》的歌曲名、作者、國(guó)籍等,讓學(xué)生對(duì)這首歌曲有一個(gè)完整的印象。
1、播放錄音,引導(dǎo)學(xué)生,并注意在歌曲里出現(xiàn)了哪些近似于現(xiàn)實(shí)中的聲音。
認(rèn)真聆聽
討論并回答問題
1、聽錄音,用右手食指揮
2、教師伴奏,進(jìn)行一句一句的拍并哼唱旋律,體會(huì)節(jié)奏特教唱,并對(duì)學(xué)生初次試唱時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
1.揮拍并隨琴視唱,逐漸唱熟
3、指導(dǎo)練習(xí),用競(jìng)賽的方式看旋律。哪一組、哪位同學(xué)學(xué)得最快、最好。
3、小組競(jìng)賽,采用不同的方式練唱,直到唱熟為止。點(diǎn)。
4、采用齊唱、領(lǐng)唱、輪唱等方4、用自然、明快的聲音演式練唱,直到學(xué)生唱熟旋律,再填詞演唱。
唱。
當(dāng)堂訓(xùn)練
1.出示有指法的樂譜,講解指法。1、將指法寫到書上,認(rèn)真2.分組指導(dǎo)練習(xí),及時(shí)糾正錯(cuò)誤。聽講。3.將學(xué)生分成兩大組,一組唱歌,
一組吹口風(fēng)琴,相互伴奏。
2、分組練習(xí)正確指法,采用以強(qiáng)帶弱方式練習(xí),直到吹熟旋律。
3、分組相互伴奏,體驗(yàn)團(tuán)
用口風(fēng)琴吹奏歌曲《森林水車》
《森林水車》音樂教案篇三:三年級(jí)上音樂教學(xué)設(shè)計(jì)-森林水車人教新課標(biāo)(2014秋)
教學(xué)內(nèi)容
欣賞《森林水車》
教學(xué)目標(biāo)
1.能感受并說出樂曲歡快的情緒。
2.能哼唱A主題和C主題,體驗(yàn)人們愉快勞動(dòng)的心情,并聯(lián)想水車車輪滾動(dòng)的形象。
3.能分辨樂曲“引子ABACA尾聲”的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)過程
1.視頻導(dǎo)入
。1)播放水車的視頻,簡(jiǎn)單介紹水車的形狀與用途。
(2)有許多音樂作品都表現(xiàn)了歡快的水車形象。老師范唱或播放日本歌曲《森林水車》,引導(dǎo)學(xué)生聽出形容水車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的象聲詞是“咕嚕咕嚕咕隆”,并唱一唱。
。3)老師小結(jié):這首歌曲前奏的.旋律就是從管弦樂曲《森林水車》中借鑒來的。
2.初聽樂曲
。1)《森林水車》和《鐘表店》《森林中的鐵匠》是世界上三首最著名的描繪性的標(biāo)題樂曲。從《森林水車》中我們好像就聽到了水車車輪“咕嚕咕嚕咕隆”轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。
。2)播放全曲,引導(dǎo)學(xué)生聽辨音樂中表現(xiàn)水車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的形象。
3.分段欣賞
。1)引子
、俨シ乓硬糠,引導(dǎo)學(xué)生從力度、速度和弦樂器的音色中感受引子優(yōu)美、安靜的情緒,從聲效模仿中分辨鳥叫和水車車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的形象,聯(lián)想到安靜、優(yōu)美的森林早晨景象。
、趶(fù)聽樂曲,引導(dǎo)學(xué)生隨音樂八六拍的韻律輕輕晃動(dòng)身體。(注意:八六拍要按二拍子的韻律晃動(dòng)身體)
。2)“水車”主題(A)
①播放第一主題。引導(dǎo)學(xué)生聽辨出“水車”主題,通過輕快活潑、跳進(jìn)的旋律,以及連音與頓音的結(jié)合使人聯(lián)想起水車車輪的飛速旋轉(zhuǎn)和人們愉快勞動(dòng)的心情。
、谟胠a哼唱“水車”主題。
。3)第一插部(B)
、俨シ诺谝徊宀浚˙),引導(dǎo)學(xué)生聽辨這段旋律是由長(zhǎng)笛演奏的。
②復(fù)聽,引導(dǎo)學(xué)生聽辨節(jié)奏更加緊密xxxxxxxx|xxxxxo|好像水車車輪越轉(zhuǎn)越快。
。4)第二插部(C)
①播放第二插部(C),引導(dǎo)學(xué)生聽辨音樂的節(jié)奏型是XXxx|xxxxx|以及隨著音樂力度的增強(qiáng),音樂情緒更加熱烈。
、趲熒餐叱诙宀浚–),老師彈奏學(xué)生演唱,進(jìn)一步感受水車車輪的飛速旋轉(zhuǎn)以及人們歡快的情緒。
4.完整欣賞
。1)播放全曲,引導(dǎo)學(xué)生分辨“水車”主題出現(xiàn)的次數(shù)。(三次)
。2)復(fù)聽樂曲,引導(dǎo)學(xué)生用字母卡片隨音樂排序。(引子ABACA尾聲)
5.表演小結(jié)
老師可引導(dǎo)學(xué)生為“水車”主題編創(chuàng)律動(dòng),并在老師指導(dǎo)下隨“水車”主題做律動(dòng)表演。插部一和插部二的旋律可隨音樂輕輕晃動(dòng)身體表現(xiàn)。在愉快的音樂聲中結(jié)束本課。
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