《熊寶寶分水果》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　一、培養(yǎng)幼兒積極思考的學(xué)習(xí)態(tài)度，感受思維游戲活動(dòng)的樂趣。

　　二、發(fā)展幼兒根據(jù)物品的種類和數(shù)量進(jìn)行等分的能力。

　　三、引導(dǎo)幼兒理解等分的概念，并嘗試把購(gòu)物單上的水果進(jìn)行等分，在操作中理解數(shù)量守恒的定律。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師教具：大購(gòu)物單1～12、水果大卡片32張。

　　2、幼兒操作用具：購(gòu)物單1～12、水果小卡片54張，托盤每人一個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒思考問題，初步理解等分的概念。(5分鐘)

　　熊媽媽從水果店里買了些水果給他的兩個(gè)熊寶寶(出示購(gòu)物單2)。但是看著這些買來的水果，熊媽媽犯愁了。她想讓兩個(gè)孩子都能吃到蘋果和雪梨，而且吃的數(shù)量要一樣多，那怎樣分才能把這些水果分成完全相等的兩份呢?你們說說看該怎樣分比較好?(請(qǐng)幼兒說說自己的'辦法，教師操作，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行等分。)

　　二、提高等分的難度，讓幼兒理解數(shù)量守恒的定律。(5分鐘)

　　到了第二天，熊寶寶們又想吃水果了，這次他們想吃蘋果和雪梨以外，還想吃香蕉(出示購(gòu)物單6)。這些水果各有幾個(gè)?由于這次要買的水果比較多，所以媽媽就決定帶上熊寶寶他們?nèi)�。他們每個(gè)人提著幾個(gè)籃子啊?(2個(gè))。買完水果后，問題來了：到底怎樣才能把水果等分，然后裝在這4個(gè)籃子里呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友來分分看。(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作，說說為什么要這樣分。)

　　三、引導(dǎo)幼兒思考，進(jìn)行操作。(7分鐘)

　　我這里也有一張購(gòu)物單(出示購(gòu)物單8)。請(qǐng)小朋友從桌面的購(gòu)物單里找出和我這張一樣的購(gòu)物單8，我們一起來動(dòng)腦筋用等分的方法來分一次，看看誰分得又快又對(duì)。

　　提出操作要求：

　　1、要把每個(gè)單上的籃子都裝上水果。

　　2、在分好之后先別忙告訴別人你的答案，自己要檢查一遍。

　　3、檢查好的就坐好，老師就知道了。

　　小結(jié)：請(qǐng)幼兒演示出不同的擺法，讓幼兒知道方法不止一種，只要做到等分就對(duì)了。

　　幼兒嘗試等分購(gòu)物單1～12中的水果。(10～15分鐘)

　　四、總結(jié)、整理物品。(3分鐘)。

　　今天我們不僅幫助了熊媽媽和熊寶寶，而且還學(xué)會(huì)了等分的方法。我們以后還能用等分的方法玩游戲呢。那現(xiàn)在我們先把東西送回盒子里收拾整齊，下一次我們?cè)賮硗嬗螒颉?/p>

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