《漢語(yǔ)拼音·復(fù)習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì)范本
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、牢固掌握學(xué)過(guò)的聲母和單韻母，能正確區(qū)分其中的形近字母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
�。�、熟練掌握單韻母的四聲，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。
３、正確分辨音節(jié)的聲、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過(guò)的音節(jié)，繼續(xù)學(xué)習(xí)連讀雙音節(jié)詞。
�。�、會(huì)看圖拼讀音節(jié)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
會(huì)看圖拼讀音節(jié)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
會(huì)拼讀音節(jié)，注意輕聲。
【用具準(zhǔn)備】
多媒體課件 拼音卡片。
【教學(xué)設(shè)想】
這是漢語(yǔ)拼音部分的第一個(gè)復(fù)習(xí)，學(xué)生理解題意會(huì)有困難，教師要具體指導(dǎo)，讓學(xué)生先弄清題目的意思和要求，再進(jìn)行練習(xí)。先讓學(xué)生自己讀，教師提示要讀準(zhǔn)每個(gè)字母的音；充分發(fā)揮小組的.合作作用，在小組中合作學(xué)習(xí)。可以先讓學(xué)生統(tǒng)覽所有習(xí)題，會(huì)做的互相做一做，不會(huì)做的互相教一教，展開小組間的競(jìng)賽，教師參與活動(dòng)并給與指導(dǎo)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)的聲母、韻母呀，他們太淘氣了，跑到外邊玩，回不了家了，誰(shuí)能幫一幫他們？（見字母卡片發(fā)到學(xué)生手中，送字母回家）
二、練習(xí)一·我會(huì)讀
他們的爸爸媽媽想要檢查一下是否都到家了，你們能按順序給他們排排隊(duì)嗎？
�。薄⒆约合染毩�(xí)讀練習(xí)一的內(nèi)容，然后齊讀，在找個(gè)別同學(xué)讀，不準(zhǔn)確的進(jìn)行糾正。
�。�、寫一寫：在四線格中每個(gè)寫兩遍，邊些邊讀。
三、練習(xí)二·我會(huì)寫
�。薄⒊鍪荆猓� ｆ－ｔ ｎ－ｍ ｕ－ü
�。�、我們學(xué)過(guò)的單韻母和聲母中，有幾個(gè)模樣有些相似，你能準(zhǔn)確的辨認(rèn)他們么？（小組交流，辨別學(xué)習(xí)）
�。场⒓w交流，找出異同點(diǎn)，編出兒歌。
�。�、寫一寫 邊些邊讀。
四、練習(xí)三·看看讀讀
一位小朋友給大家?guī)?lái)了四樣禮物，是什么呢？（看屏幕，出試圖。）學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)事物名稱。
�。薄⒄l(shuí)來(lái)拼一拼他們（讓多名學(xué)生進(jìn)行拼讀）
�。病⑻崾据p讀音節(jié)。
�。�、同位或小組活動(dòng)。
�。础⒂螒蜢柟讨R(shí)：
屏幕出示拼音，請(qǐng)學(xué)生拼出，拼對(duì)后顯示相應(yīng)圖片，并說(shuō)一句話。
五、小結(jié)
充分肯定學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓學(xué)生有成就感，有精神進(jìn)行下一節(jié)課的學(xué)習(xí)。
〖板書設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)一
ｂ－ｄ ｆ－ｔ ｍ－ｎ ｕ－ü
〖教學(xué)后記
雖然復(fù)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，但是一少部分學(xué)生還是掌握起來(lái)比較困難。在開始的一段時(shí)間里，拼讀還是教學(xué)的中難點(diǎn)。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，動(dòng)物園里的動(dòng)物朋友請(qǐng)我們到他們家去做客，你們知道他們的家么？
二、練習(xí)四·我會(huì)連
1、出示動(dòng)物圖，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這六種動(dòng)物：
�。ㄟ@六種動(dòng)物也如我們同學(xué)們一樣有自己的家，你看，門上還寫著他們的名字呢！你能不能自己拼一拼）
�。病W(xué)生自己拼讀并用線連一連。
�。场⒓w交流，鼓勵(lì)學(xué)生用最短的線來(lái)連結(jié)：
游戲：找名字（把寫有六個(gè)音節(jié)的卡片和六個(gè)頭飾分別發(fā)給１２個(gè)學(xué)生，請(qǐng)帶頭飾的同學(xué)上臺(tái)說(shuō)“我的名字在哪里”，拿到相應(yīng)卡片的同學(xué)上臺(tái)拼讀，并帶讀）
三、練習(xí)五·我會(huì)認(rèn)
現(xiàn)在我們已經(jīng)知道小動(dòng)物的家了，可以到他們家去做客了，可是小動(dòng)物們還要考考我們。
�。薄ⅰ拔視�(huì)認(rèn)”中的字編到句子中去，讓學(xué)生把他們找出來(lái)。
�。�、讀一讀：
不僅僅是讀字，還要由字組詞，由詞組句。
可以先學(xué)生自讀，然后小組活動(dòng)，互相幫助，知道熟練為止。
�。�、指名讀。指導(dǎo)學(xué)生的讀音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。
四、課堂延伸
用本課認(rèn)識(shí)的字，組成詞語(yǔ)說(shuō)一句話。比比看誰(shuí)說(shuō)的又多又準(zhǔn)確。
如：“地”組詞“土地”、“地球”、“麥地”、“草地”等，然后說(shuō)一句話，如：“小羊在草地上吃草。”“動(dòng)物和人們都生活在地球上”等。
要鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)，并且要說(shuō)完整，還要注意指導(dǎo)用語(yǔ)的準(zhǔn)確、禮貌等，使之從小就養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
〖板書設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)一
yā tù mǎ lù lǘ é
大 土 米
我 馬 地
〖教學(xué)后記
學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容較感興趣，學(xué)起來(lái)比較輕松，幾個(gè)簡(jiǎn)單的漢字不是難點(diǎn)，著重訓(xùn)練由字組詞，由詞說(shuō)話。將拼讀識(shí)字與語(yǔ)言訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《漢語(yǔ)拼音·復(fù)習(xí)一》教學(xué)設(shè)計(jì)2，希望對(duì)你有幫助！
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