漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母,練習(xí)書寫。
2、能夠正確拼讀音節(jié),連接相對(duì)應(yīng)的圖片。
3、正確拼讀音節(jié),了解秋游該帶些什么,并能用簡(jiǎn)筆畫將這些東西畫下來。
4、能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意,看圖說幾句話,明白互相謙讓的道理。
5、能夠正確認(rèn)讀詞語(yǔ),并會(huì)恰當(dāng)使用。
6、能夠正確拼讀兒歌,會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌。
7、聲母,韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí),分類按順序排列。
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母,練習(xí)書寫。
2、能夠正確拼讀音節(jié),連接相對(duì)應(yīng)的圖片。
教學(xué)過程:
。ㄒ唬┑谝活}:描描讀讀。
1、先讀韻母卡片,按順序讀,打亂順序讀。
2、按虛線描韻母,一邊描一邊想想這個(gè)韻母的讀音。
3、描完了再按順序讀一讀。
4、擴(kuò)展活動(dòng),做游戲“找朋友”。
一部分同學(xué)舉聲母卡片,一部分同學(xué)舉韻母卡片,大家在一起跳找朋友的舞蹈,跳完一曲,看看兩個(gè)人拿的聲母和韻母組成什么音節(jié)?然后一起拼讀一遍,若兩個(gè)人拿的聲母和韻母不能拼成音節(jié),說明朋友找錯(cuò)了。
。ǘ┑诙}:我會(huì)連。
1、聽老師模仿動(dòng)物的叫聲,猜猜是什么動(dòng)物。
2、再讀一讀,圖下的音節(jié)。(要注意三拼音的讀法)
3、做“給動(dòng)物掛牌”的游戲。說說自己喜歡哪種動(dòng)物,找出這個(gè)動(dòng)物名稱的音節(jié),把他們連起來。
4、校對(duì)答案。
5、擴(kuò)展活動(dòng):拼讀下面的音節(jié)。
jīn yú diàn shàn qīng ting wú gōng
gōng rén nóng mín jiě fang jūn
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、正確拼讀音節(jié),了解秋游該帶些什么,并能用簡(jiǎn)筆畫將這些東西畫下來。
2、能夠根據(jù)音節(jié)看清圖意,看圖說幾句話,明白互相謙讓的道理。
3、能夠正確認(rèn)讀詞語(yǔ),并會(huì)恰當(dāng)使用。
教學(xué)過程:
(一)第三題:讀讀畫畫。
1、出示音節(jié),拼讀音節(jié)。(指名讀、開火車讀、齊讀)
2、什么時(shí)候要帶上這些東西?師:秋游快到了,讀幼兒園時(shí)要去秋游了,總是爸爸媽媽幫小朋友們理書包,F(xiàn)在我們已經(jīng)是小學(xué)生了,要學(xué)會(huì)自己的事情自己做。那書包該怎么理呢?要帶些什么東西呢?書上就告訴我們了,讓我們?cè)賮碜x一讀。
3、這些東西只是給大家一個(gè)建議,你可以選擇,還可以帶些你認(rèn)為有用的可這里又沒有提到的東西。請(qǐng)大家把你在秋游時(shí)想帶的東西用簡(jiǎn)筆畫畫下來。
4、交流,并說說帶上這些東西的理由。
。ǘ┑谒念}:我會(huì)講。
1、出示插圖,認(rèn)讀圖中的兩個(gè)音節(jié)詞。了解獨(dú)木橋的特點(diǎn)。
2、小組合作,看清圖意,說說這幅圖講了什么?你能編一個(gè)小故事嗎?
3、小組匯報(bào),教師可根據(jù)學(xué)生的'回答提問:小白兔和猴爸爸各自要去哪兒干什么?它們?cè)鯓硬拍艿竭_(dá)目的地?會(huì)發(fā)生什么事情?
4、自己練習(xí)講故事、指名講、同學(xué)點(diǎn)評(píng)。
5、假設(shè)小白兔和猴爸爸都要搶先過獨(dú)木橋,會(huì)造成什么結(jié)果?(適時(shí)地進(jìn)行互相謙讓的教育。)
(三)第五題:我會(huì)讀。
1、卡片抽讀詞語(yǔ)。(指名讀、開火車讀、齊讀)
2、你能選用這些詞語(yǔ)說一句話嗎?
3、小組合作,選用幾個(gè)詞語(yǔ)說幾句話。
第三課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、能夠正確拼讀兒歌,會(huì)有感情地朗讀和背誦兒歌。
2、聲母,韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)的分流練習(xí),分類按順序排列。
教學(xué)過程:
(一)第六題:讀讀背背。
1、出示詩(shī)歌《秋葉飄飄》,請(qǐng)學(xué)生自己試著拼讀,你讀懂了什么?
2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié),做做小老師帶著大家讀一讀。
3、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語(yǔ)為單位,做到詞語(yǔ)連讀)
4、有感情地朗讀兒歌,問:想象秋葉飛舞時(shí)還像什么?秋姑娘還會(huì)發(fā)來什么電報(bào)?(了解秋天的特點(diǎn))
5、誰能試著背背這首優(yōu)美的詩(shī)歌。
。ǘ┑谄哳}:我會(huì)讀。(系統(tǒng)復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。)
1、復(fù)習(xí)23個(gè)聲母。
(1)讀、背聲母。
。2)區(qū)別形近字母:b —d p —q f —t m —n
音近字母:n —l z —zh c —ch s—sh
(3)再熟讀、背聲母。(指名背、同桌背、自由背)
2、復(fù)習(xí)24個(gè)韻母。
。1)分組讀:?jiǎn)雾嵞?個(gè)、復(fù)韻母9個(gè)、前鼻韻母5個(gè)、后鼻韻母4個(gè)。(重點(diǎn)復(fù)習(xí)復(fù)韻母和鼻韻母的連讀方法)
。2)對(duì)比讀:a—an—ang e—en—eng
i—in—ing un—ün—üe
iu—ui—in an—ao—ou
。3)連起來熟讀、記憶。
3、復(fù)習(xí)16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。
。1)分類讀。
翹舌平舌;其后加i的有7個(gè);跟韻母讀音相同;用大y帶頭的有8個(gè);還有一個(gè)wu。
(2)熟讀,記憶。
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