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《井》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-13 09:26:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《井》教案教學(xué)設(shè)計(jì)范本

  教學(xué)目標(biāo)

《井》教案教學(xué)設(shè)計(jì)范本

 。薄⑹箤W(xué)生了解勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美的歡樂(lè),教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng),熱愛(ài)勞動(dòng)人民。

 。病⒋B各段段意。歸納課文主要內(nèi)容。

 。、聯(lián)系上下文理解難句。

 。、有感情地朗讀課文,練習(xí)背誦第三至七自然段。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)結(jié)合上下文理解難句,理解課文內(nèi)容。

  2、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)串連各段段意,歸納課文的主要內(nèi)容。

  第一課時(shí)

  教學(xué)要求:

  一、解題:“井”是什么?誰(shuí)見(jiàn)過(guò)井?

 。◤牡孛嫱妈彸傻哪苋∷纳疃矗幢诖蠖鄶(shù)為磚或石頭。)

  二、自由讀課文,思考;如何按不同內(nèi)容給課文分段,說(shuō)說(shuō)為什么這么分。

  第一段(1-2)水井的外形和悠久的歷史。

  第二段(3-7)井水的特點(diǎn)。

  第三段(8 )這口井給作者帶來(lái)的聯(lián)想。

  三、學(xué)習(xí)第一段

 。、指名讀,思考:這一自然段主要介紹了井的什么特點(diǎn)?

  (一、井的外形,地點(diǎn)大小,形狀。二、井的歷史古老。)

 。、從哪些地看出水井的古老。

 。ā笆裁磿r(shí)候修成,已經(jīng)沒(méi)有人能說(shuō)清楚”、“被井繩磨出一道道深深的印痕。)

 。、齊讀課文第一段、思考段意。

  討論后,打出幻燈投影:

  第一段段意:在我家屋后的菜園里有一口小小的古的水井。

  四、學(xué)習(xí)第二段。

 。、默讀第2段,思考;井水有什么特點(diǎn)?請(qǐng)你在文中劃出有關(guān)的詞語(yǔ)。

 。病⒂懻摶卮穑壕奶攸c(diǎn)是:很清,很甜,很涼。

 。场⒆杂勺x第3自然段,思考標(biāo)劃:從哪些地方可以看出井水的清?哪些詞語(yǔ)表現(xiàn)出兒童情趣?

  (趴在井圖上,一顆一顆數(shù)映在水里的星星)

  (癡癡地,一面數(shù),一面心里想……)

  處理課后閱讀思考(3)投影:

  理解句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ),想想句子的意思,讀體會(huì)。

  “我一面數(shù),一面心里想:啊,這些星星,離得多遠(yuǎn)!

  多遠(yuǎn)!這井水,它有多深?多深?

 。ㄟ@句話的意思是:宇宙是很大的,星星離我們是很遙遠(yuǎn)的.,這一點(diǎn)“我”是清楚

  的,所以用嘆號(hào)。井水的深度我們是不知道的。所以用問(wèn)號(hào)。遙遠(yuǎn)的星星,能很清楚地映在深深的井水中,說(shuō)明井水很清。)

 。、 有感情地朗讀這個(gè)自然段。

 。、 默讀第4、5自然段,思考、標(biāo)劃。

  井水為什么甜?通過(guò)什么事寫井水的甜?

 。ò押}量很少的深水,叫做甜水,課文是通過(guò)洗菜,洗大蘿卜這兩件事寫出井水的甜。)

 。、指名讀,邊聽(tīng)邊想:井水的甜美,給孩子們的生活帶來(lái)快樂(lè),是從哪些語(yǔ)句中體現(xiàn)出來(lái)的?

 。ㄦ倚β,白白胖胖的大蘿卜,頂著碧綠碧綠的櫻子。真是可愛(ài)極了。)

 。、 全班有感情地朗讀4、5自然段。

 。、 默讀第6、7自然段,思考;作者通過(guò)什么事情表現(xiàn)井水的“涼”?

 。ㄍㄟ^(guò)井水浸過(guò)后的紅李子的味道,又脆又甜,還有一股清香,冰涼來(lái)渲染井水的涼。)

  9、有感情地朗讀6、7自然段。

  10、齊讀第二大段,想想作者是通過(guò)什么寫出井水的三個(gè)特點(diǎn)的?

 。ú捎昧讼雀爬,后用具體事例來(lái)講井水的清、甜、涼。)

  11、思考回答:

  這么老的井給人們帶來(lái)了什么好處?

  (飲用,澆灌、洗滌、浸涼水果,以及供孩子們觀賞。激發(fā)孩子們的求知欲望)

  12、有感情地朗讀第二大自然段,總結(jié)歸納段意。

  投影:

  第二自然段意:井水很清、很甜、很涼。

  13、練習(xí)背誦第二自然段課文。

  1、齊讀第3段,邊讀邊思考:

 。ǎ保┛吹竭@口井,使作者想到了什么?你們是怎么體會(huì)的?

 。嬎煌诰,贊美了井給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè),贊美了辛勤創(chuàng)業(yè)給后人帶來(lái)幸福的勞動(dòng)人民)

 。ǎ玻槭裁吹浆F(xiàn)在,作者還在思念這口古井?

 。嬎荚,飲水不忘挖井人,勞動(dòng)者永遠(yuǎn)受到后代人的懷念和敬愛(ài)。)

 。病w納本段段意,投影:

  我常想掘井人的勞動(dòng)給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)。

  六、有感情地朗讀全文,打出幻燈,出示投影(三段的段意)把段意串連起來(lái)歸納課文的主要內(nèi)容。

 。ㄌ崾荆合韧ㄗx一遍各段的段意,抓住體現(xiàn)特點(diǎn)的詞語(yǔ),刪去重復(fù)的詞語(yǔ),然后用通順連貫的話把各段段意恰當(dāng)?shù)卮B在一起,再讀一讀,看要點(diǎn)是否全。)

  本課的主要內(nèi)容是:我家屋后的菜園里有一口小小的古老水井,井水很清,很甜,很涼,給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)。

  七、總結(jié)全文。

  學(xué)習(xí)這篇課文,你有什么體會(huì)。

  八、板書(shū)設(shè)計(jì)

  22       井

  清:數(shù)星星

  井水特點(diǎn)      甜:吃、澆菜、洗蘿卜

  涼:浸紅李子

  第二課時(shí)

  教學(xué)要求:

  了解課文主要內(nèi)容,懂得勞動(dòng)能給后代帶來(lái)甜美和歡樂(lè),產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、欣賞不同形狀的井。(課件)

  二、新課

  1、引出課題:聽(tīng)了有關(guān)介紹,欣賞了不同的井。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文《井》,默讀課文,想想你讀懂了什么,在書(shū)中畫(huà)一畫(huà),寫一寫。

  2、把讀懂的地方小組進(jìn)行交流。

  3、個(gè)人匯報(bào):

  井水的特點(diǎn)

  清:

  (1)出示課件

  我們趴在井圈上,癡癡地往井里看,一顆一顆地?cái)?shù)映在井水里的閃亮的星星。

  一顆一顆:清晰可見(jiàn)   閃亮:井水清的透亮

  讀,讓我們感受得到井水的清。

  癡癡:極度迷戀,如癡如醉。太喜歡數(shù)井水里的星星了。讀出喜愛(ài)之情。

  啊,這些星星,離得多遠(yuǎn)!多遠(yuǎn)!這井水它有多深?多深?

 。∥疑钪切请x我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)?井水到底有多深,我不得而知,我想一定很深,如此深的井水,星星如此明亮,可見(jiàn)井水之清,讓我產(chǎn)生遐想,突出喜愛(ài)之情。讀出這種情感。

 。2)常和妹妹到井臺(tái)上來(lái)乘涼。

  常:突出喜歡數(shù)井水里的星星

 。3)聽(tīng)音樂(lè),讀第三自然段。想像井水之清和我愉悅的心情。

  (4)師生接讀,你們說(shuō)說(shuō),怎么讀好?滲透寫法。師讀概括,生讀具體。

  甜:

 。1)用它澆菜,就更是極好的水了。說(shuō)明水質(zhì)好。

 。2)“快,打水去!”媽媽一吩咐,你就立刻能聽(tīng)到我和妹妹在井臺(tái)打水時(shí)的嬉笑聲。  笑著鬧著說(shuō)明很高興。指名讀出高興的心情。

 。3)還可以從哪看出井水又好又惹人喜愛(ài)?讀一讀

  干干凈凈   白白胖胖   碧綠碧綠  像嬰兒一樣可愛(ài)。

  互相讀,讀出自己的喜愛(ài)之情。

  涼:

 。1)新鮮的紅李子,被井水浸得冰涼,要在嘴里又脆又甜,還有一股清香!那可口的味道呀,我真是一輩子也忘不了!

  這井水像一個(gè)天然的大冰箱,把李子冰得涼涼的。

  吃在嘴里感覺(jué)舒服、爽、痛快,太好吃了,終生難忘。怎能不喜歡這井水呢?

  帶著體會(huì)讀第七自然段。進(jìn)行評(píng)讀

  這么好吃的李子,清涼的井水可立了大功。讓我們一起來(lái)享受這美味如何?齊讀。

  描寫井水特點(diǎn)的這些段落或句子,你喜歡哪句或段試著背誦。

  作者除了喜歡井水,也很喜歡它的外形,讀一讀。

  你還讀懂了什么?

  開(kāi)掘井的人以自己的勞動(dòng),給后代帶來(lái)了甜美和歡樂(lè)。

  贊美勞動(dòng)人民。

  1讀出你的贊美之情。2齊讀。

  面對(duì)這口井,作者想到了勞動(dòng)人民為后代創(chuàng)造了幸福。你想說(shuō)些什么?

  一起朗讀。

  三、作業(yè):

  仿寫

  板書(shū):

  井

  勞動(dòng)人民

  甜美歡樂(lè)

  外形        井水

  古老    清   甜   涼

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