看冰燈教學(xué)設(shè)計(jì)方案
教學(xué)目標(biāo) :
1、 學(xué)會(huì)“斑、邁、鞭、宮”4個(gè)生字,理解“奔騰、報(bào)曉、神氣活現(xiàn)、揮舞、天寒地凍”等詞語的意思。
2、 能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文,體會(huì)冰雕的美麗和觀賞冰雕時(shí)快樂的心情。
教學(xué)過程 :
一、 聯(lián)系舊知,揭示課題:
同學(xué)們都看過花燈吧,誰來談?wù)勀愕捏w會(huì)?
那么冰燈究竟是怎樣的呢?我們今天就要一起去——看冰燈。(出示課題)
二、 初讀課文,了解大意:
1、自由地讀課文,思考:什么叫冰燈?
2、指名談?wù)剬?duì)“冰燈”的理解(欣賞幾幅冰燈的圖片,解說:冰燈是用很大很大的冰塊雕琢而成的燈)
3、課文中介紹的冰燈是什么樣子的呢?再讀課文:圈出生字,劃出新詞,標(biāo)好自然段序號(hào);把課文讀正確,讀流利。
4、指名接讀課文,及時(shí)正音;說說課文中的冰燈是什么樣子的.。
三、 教學(xué)第四自然段:
冰燈這么有趣,帶老師到最吸引你的地方去看看吧!(出示第四自然段)
1、自由讀,思考:冬冬來到冰雕動(dòng)物園,看到了什么?
2、指名回答,出示圖片:奔騰的斑馬,報(bào)曉的公雞,活潑的花貓,笨重的北極熊,小猴騎大象。
3、出示句子:瞧,那冰雕的大象……正是有趣極了。
、 自由讀,喜歡這座冰雕嗎?為什么?(體會(huì)“神氣活現(xiàn)”“有趣極了”“揮舞”)
、 用自己喜歡的方式讀句子(抓重點(diǎn)詞、加動(dòng)作……)
、 指名讀,評(píng)議
、 有感情地齊讀。
4、再請(qǐng)你讀讀第四段,你發(fā)現(xiàn)了什么?(指名反饋)
、 如果你是小雕塑家,你還能雕出怎樣的小動(dòng)物來?出示:()的()
、 小猴騎大象這么有趣,那活潑的花貓會(huì)是怎樣的呢?
③ 你能不能選擇一種冰雕動(dòng)物,學(xué)著第3句的寫法把它栩栩如生的樣子展現(xiàn)出來呢?
(練筆—同桌互相評(píng)改—指名展示,集體評(píng)議)
5、四人小組合作,以“冰雕動(dòng)物園的動(dòng)物真是可愛極了!睘槭拙,模仿第四段說一說。
四、 小結(jié)。
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