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《諺語(yǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 14:11:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《諺語(yǔ)三則》教學(xué)設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)理念

《諺語(yǔ)三則》教學(xué)設(shè)計(jì)

  本設(shè)計(jì)整合三則諺語(yǔ)涉及的內(nèi)容,給學(xué)生講一個(gè)生動(dòng)的童話故事,既滿足了一年級(jí)學(xué)生喜歡聽(tīng)故事的心理需求,又為諺語(yǔ)學(xué)習(xí)做好情感鋪墊,為讀記諺語(yǔ)架設(shè)橋梁。引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字,認(rèn)、讀、寫(xiě)結(jié)合,滲透學(xué)法指導(dǎo),增強(qiáng)識(shí)字能力。

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能用自己學(xué)過(guò)的方法認(rèn)識(shí)本課生字,正確、工整地書(shū)寫(xiě)。

  2、能正確朗讀課文,背誦課文。初步感知諺語(yǔ)包含的意思。

  3、喜歡讀諺語(yǔ),樂(lè)于與同學(xué)交流自己知道的諺語(yǔ)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  自主識(shí)字寫(xiě)字;采用自己喜歡的方式朗讀課文,背誦課文;在朗讀中感知三則諺語(yǔ)告訴我們的道理。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備課件或掛圖:一幅春天的圖畫(huà),表現(xiàn)春回大雁歸,人們忙碌工作的情景;一個(gè)小故事;一首兒歌;有關(guān)的`諺語(yǔ)。

  學(xué)生自制生字卡片。

  教學(xué)時(shí)間

  1~2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、故事引入

  小朋友,你們喜歡聽(tīng)故事嗎?聽(tīng)故事有什么要求呢?(注意聽(tīng),邊聽(tīng)邊想,回答老師的問(wèn)題。)

  好!現(xiàn)在,老師給你們講一個(gè)《青青和怕怕》的故事(故事附后)。

  老師的故事講完了,好聽(tīng)嗎?青蛙媽媽的兩個(gè)孩子給你留下了什么印象?

 。ㄗ尯⒆觽?cè)u(píng)價(jià),估計(jì)他們會(huì)說(shuō)青青不怕吃苦,勇敢,是個(gè)好孩子。怕怕怕苦怕累,什么也沒(méi)學(xué)到。)

  小朋友們真能干,聽(tīng)故事聽(tīng)得好,話也說(shuō)得好,真是好樣的!我相信大家也一定會(huì)把課文學(xué)好。

  二、學(xué)文識(shí)字

  (一)出示諺語(yǔ)第三則

  少shào壯zhuànɡ不bù努nǔ力lì,老lǎo大dà徒tú傷sh。瞑辣猕ィ椤

  1、請(qǐng)小朋友自由朗讀,注意讀準(zhǔn)字音,和同桌互讀生字。

  2、抽認(rèn)生字壯、努、老、徒、傷、悲,說(shuō)說(shuō)自己怎樣記住這些字。

  3、齊讀生字,開(kāi)火車(chē)讀,小組比賽讀。手指書(shū)空壯、老。

  4、用自己喜歡的方法讀這則諺語(yǔ),可以自己小聲讀,小組同學(xué)一起讀,也可以兩人對(duì)讀。鼓勵(lì)學(xué)生多讀幾遍,并能背誦。

  5、小朋友,你們能講講這則諺語(yǔ)的意思嗎?結(jié)合老師剛才講的故事想想。(對(duì),小朋友說(shuō)得真好。青青勇敢、好學(xué),學(xué)到了一身本領(lǐng),怕怕膽小、怕事、懶惰,最后一事無(wú)成。怕怕真是少壯不努力,老大徒悲傷。這則諺語(yǔ)就是說(shuō)給像怕怕那樣的人聽(tīng)的。你們可要努力學(xué)習(xí)喲,千萬(wàn)別學(xué)怕怕。)

  (二)出示第二則諺語(yǔ)

  光ɡu。瞑

  陰yīn似sì

  箭jiàn,日rì

  月yuè

  如rú

  梭suō。

  1、我們用讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、講一講的方法學(xué)習(xí)第二則諺語(yǔ)。請(qǐng)能干的小朋友用剛才的學(xué)習(xí)方法,自己學(xué)習(xí)這一則諺語(yǔ),分小組學(xué)習(xí),先自己讀,再一起交流。

  2、檢查學(xué)習(xí)情況。

 。1)抽讀諺語(yǔ),提醒如的讀音。

  (2)誰(shuí)能講講似和如的意思?(對(duì),它們都是像的意思。)能講講這則諺語(yǔ)的意思嗎?(真聰明!時(shí)間過(guò)得很快的意思。我們要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),可不能浪費(fèi)時(shí)間喲。)

  3、齊讀諺語(yǔ),練習(xí)背誦。

 。ㄈ┏鍪镜谝粍t諺語(yǔ)

  春chūn光ɡu。瞑

  無(wú)wú

  限xiàn好hǎo,做zuò

  事shì

  要yào趕ɡǎn早zǎo。

  1、勾畫(huà)并自學(xué)生字無(wú)、限、趕。小組交流識(shí)字方法。

  2、自由朗讀諺語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這則諺語(yǔ)的意思。

  3、展示春光圖畫(huà),請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)人們?cè)诿篮玫拇汗饫锩π┦裁础?/p>

  4、齊唱《早上好》。教師小結(jié):希望小朋友個(gè)個(gè)都像青青那樣,做珍惜時(shí)間的好孩子。

 。ㄋ模R讀課文,說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)后的收獲

  三、師生交流諺語(yǔ),分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)

  1、老師平常很喜歡讀記諺語(yǔ)。今天,我給你們帶來(lái)了幾則諺語(yǔ)(出示),你們有興趣讀一讀嗎?

  三百六十行,行行出狀元。

  強(qiáng)中更有強(qiáng)中手。

  天下無(wú)難事,只怕有心人。

  鳥(niǎo)美在羽毛,人美在學(xué)問(wèn)。

  機(jī)不可失,失不再來(lái)。

  2、生生交流諺語(yǔ),說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的諺語(yǔ)。

  3、教師歸納總結(jié):諺語(yǔ)在生活中運(yùn)用廣泛,希望同學(xué)們經(jīng)常積累。

  四、鞏固生字,集中書(shū)寫(xiě)

  1、利用自制的生字卡片,在小組內(nèi)認(rèn)字組詞語(yǔ),練習(xí)用詞語(yǔ)說(shuō)話。

  2、出示課后第二題比一比,組詞語(yǔ)。

  3、讀讀田字格里的字,說(shuō)說(shuō)哪些字最難寫(xiě),你給大伙兒提個(gè)醒兒。重點(diǎn)指導(dǎo)老、壯的寫(xiě)法。

  4、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字,老師相機(jī)指導(dǎo)。

  附故事內(nèi)容:

  青青和怕怕

  青蛙媽媽有兩個(gè)孩子,一個(gè)叫青青,一個(gè)叫怕怕。他們住在荷花池邊的石洞里。

  青蛙媽媽對(duì)孩子們說(shuō):你們都長(zhǎng)大了,也該學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)了。來(lái),我教你們學(xué)游泳。青青高興得連蹦帶跳,怕怕也鼓著腮幫點(diǎn)點(diǎn)頭。

  青蛙媽媽跳到一張荷葉上,一邊給兩個(gè)孩子講游泳要領(lǐng),一邊做示范動(dòng)作:你們看著,這樣收腹,伸肢,蹬腿,要勇敢,向前說(shuō)完,便撲通一聲,跳進(jìn)池塘,迎著風(fēng)浪游到了很遠(yuǎn)的地方。

  青青認(rèn)真地想了想媽媽講的要領(lǐng),學(xué)著媽媽的樣子也撲通一聲跳進(jìn)水里,他像離弦的箭,游到了池塘中央,快活地在浪里穿來(lái)穿去。

  媽媽見(jiàn)了十分高興。轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái),她發(fā)現(xiàn)怕怕還坐在那里,便焦急地對(duì)怕怕說(shuō):怕怕,你快來(lái)呀!

  怕怕小心地爬上荷葉。風(fēng)一吹,荷葉一晃一晃的。他膽怯地趴在荷葉上,嘴里喊著:媽媽?zhuān)遗拢“パ,今天風(fēng)浪太大,明天再學(xué)吧!

  第二天,青蛙媽媽又把他們帶到荷葉邊,教他倆潛水。青青不怕水深,不怕太陽(yáng)曬。他學(xué)著媽媽的樣子,把頭一扎,腿一伸,勇敢地潛到水下,好半天,才從荷塘中央露出半個(gè)頭來(lái)。

  青蛙媽媽和青青在池塘中央連聲喊:怕怕,你快學(xué)呀!

  怕怕又爬上荷葉。太陽(yáng)照得池塘閃著金光,他驚慌地伏在荷葉上,嘴里叫著:我怕,今天太陽(yáng)熱,水里燙,我眼發(fā)花,明天再練吧!

  就這樣過(guò)了一天又一天,怕怕不知等了多少個(gè)明天,始終下不了決心,沒(méi)有到水里去練。

  青青不怕太陽(yáng)曬,不怕風(fēng)雨打,在池塘里迎風(fēng)斗浪,練成了一身特好的本領(lǐng)。而怕怕呢,卻總是膽怯地爬著,一年四季躲在那安靜的陰溝里,滿身都是污泥。

  他后悔極了,邊哭邊說(shuō):早知如此,何必當(dāng)初呢?

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