氣候的威力第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)
1.了解南極惡劣的氣候條件及其對(duì)全球氣候的影響。
2.理清文章的說明順序,理解安排說明順序的依據(jù)。
3.弄清文章運(yùn)用的說明方法及其作用。
4.體會(huì)說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)、周密。
(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)
訓(xùn)練學(xué)生的概括能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。
(三)德育滲透點(diǎn)
1.關(guān)注生存環(huán)境,做地球的主人。
2.樹立熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的志向。
二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法
重點(diǎn):
1.本文重點(diǎn)說明的是什么,用了怎樣的說明順序。
2.本文最突出的說明方法——數(shù)字說明及其作用。
難點(diǎn):
有關(guān)海洋和大氣循環(huán)的科學(xué)知識(shí)。
解決辦法:
寓教于樂,化難為易,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。
三、課時(shí)安排
2課時(shí)
四、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
開展“我當(dāng)小老師”的活動(dòng),讓學(xué)生自選自己理解最準(zhǔn)確的一點(diǎn)知識(shí),有理有據(jù)有序地給大家講解。
五、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課
先用多媒體放映南極科學(xué)考察方面的材料,讓學(xué)生對(duì)南極有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。然后請(qǐng)同學(xué)發(fā)言,談各自對(duì)南極的了解,對(duì)南極科學(xué)考察意義的認(rèn)識(shí)。
。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)
1.熟讀課文,掌握表意凝練的詞語。
2.把握課文說明的科學(xué)知識(shí)。
3.理清本課的說明層次。
。ǘ┱w感知
1.默讀全文,找出表意凝練的詞語,初步感知文章內(nèi)容。
掌握下列詞語:
變幻莫測(cè):變化很多很快,使人難以捉摸。
旦夕禍福:短時(shí)間內(nèi)禍福降臨。旦夕,早晨和晚上。
防不勝防:要防備的太多,防備不過來。
談虎色變:比喻一提到可怕的事物連臉色都變了。
喜出望外:遇到出乎意外的喜事而特別高興。
漏洞百出:本文指天氣預(yù)報(bào)不周密的地方很多。
蛛絲馬跡:比喻查究事情根源的不很明顯的線索。
憂心忡忡:憂愁的`樣子。
息息相關(guān):一呼一吸相互關(guān)聯(lián),比喻關(guān)系密切。
滅頂之災(zāi):指致命的災(zāi)禍。
2.逐段細(xì)讀課文,找出每個(gè)語段的中心句,或概括出每個(gè)語段的主要意思。
。ㄈ┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成的過程
1.學(xué)生討論歸納每個(gè)語段的中心句或概括出的每個(gè)語段的內(nèi)容。
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