朱德的扁擔教學設計
一。教學目標
1.能正確、流利地朗讀課文。
2.學會本課生字,并能正確、美觀地書寫。
3.初步理解課文內(nèi)容。3.指導書寫部分生字,掌握部分生字字形。
二、教學重難點
重點:1.能正確、流利地朗讀課文。
2.學習本課生字,理解由生字組成的詞語。
難點:初步理解課文內(nèi)容。
三.教學準備
掛圖,小黑板
四.預習設計
1.正確朗讀課文。
2.按筆順自學生字。
3.收集、閱讀朱德的故事。
版塊一、啟發(fā)談話,揭示課題。
1.出示扁擔圖,誰知道這是什么?
扁擔是干什么用的?
2.扁擔上寫著什么呢?(朱德記。)
(1)出示朱德像:朱德爺爺與毛主席、周總理一樣,是我們老一輩的革命家。他當過紅軍軍長,中國人民解放軍的總司令,人大常委會委員長,深受人民的愛戴。
。2)教學“朱”。
。3)記,在這里是作記號的意思。學“記”。
3.這是一根“朱德的扁擔”。(揭題)
版塊二、初讀課文。
過渡:朱德爺爺干嗎要在扁擔上寫上“朱德記”三個字呢?
1.課前大家都已經(jīng)讀過了,先來想一想:課文主要寫了一件什么事?
2.檢查自學情況。
小黑板出示生字詞:
同志
井岡山
堅守
圍攻
必須
生產(chǎn)
勸
并
3.請幾個小朋友分著來讀讀這篇課文。
版塊三、學習1、2自然段。
1.默讀第1自然段,想:這段告訴我們什么?
。1)板書:1928年井岡山會師
。2)(出示圖片)井岡山在我國江西省,周圍500多里都是高山,地勢險要。1927年,毛主席帶領紅軍,在井岡山建立了第一個革命根據(jù)地。1928年4月,朱德同志帶領一支紅軍上井岡山,與毛主席的部隊會師。
。3)什么叫會師?(兩支部隊會合在一起)。
2.輕聲讀第2自然段。邊讀邊思:部隊為什么要派人到茅坪去挑糧?從井岡山上到茅坪去挑糧有什么困難?
。1)看填空回答以上問題:
a.(
),所以常常要派人到茅坪去挑糧。
b.從井岡山上到茅坪,路很遠,有(
),(
),非常難走。
(2)(出示圖片)誰能用自己的話說說什么叫山高路陡?
。3)師:可是——
大家都爭著去,說明什么?
3.讓我們連起來讀讀課文的第1、2自然段。
版塊四、學習生字。
1、(出示生字)讀一讀,鞏固生字的`字音。
2、你是怎么樣記住每個生字的?指導分析生字的結構和偏旁。
上下結構——志、守。
半包圍結構——岡。
3、指導書寫:你在字形上有什么要提醒大家注意的?
4、你能給這些生字組詞嗎?
5、集體書空這些生字。
6、指導描紅、臨寫。
四.作業(yè)設計
1.完成《習字冊》。
2.熟練朗讀課文。
完成《補充習題》的1、2題。
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