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朱德的扁擔教學設計

時間:2021-06-12 19:28:00 教學設計 我要投稿

朱德的扁擔教學設計

  一。教學目標

朱德的扁擔教學設計

  1.能正確、流利地朗讀課文。

  2.學會本課生字,并能正確、美觀地書寫。

  3.初步理解課文內(nèi)容。3.指導書寫部分生字,掌握部分生字字形。

  二、教學重難點

  重點:1.能正確、流利地朗讀課文。

  2.學習本課生字,理解由生字組成的詞語。

  難點:初步理解課文內(nèi)容。

  三.教學準備

  掛圖,小黑板

  四.預習設計

  1.正確朗讀課文。

  2.按筆順自學生字。

  3.收集、閱讀朱德的故事。

  版塊一、啟發(fā)談話,揭示課題。

  1.出示扁擔圖,誰知道這是什么?

  扁擔是干什么用的?

  2.扁擔上寫著什么呢?(朱德記。)

  (1)出示朱德像:朱德爺爺與毛主席、周總理一樣,是我們老一輩的革命家。他當過紅軍軍長,中國人民解放軍的總司令,人大常委會委員長,深受人民的愛戴。

 。2)教學“朱”。

 。3)記,在這里是作記號的意思。學“記”。

  3.這是一根“朱德的扁擔”。(揭題)

  版塊二、初讀課文。

  過渡:朱德爺爺干嗎要在扁擔上寫上“朱德記”三個字呢?

  1.課前大家都已經(jīng)讀過了,先來想一想:課文主要寫了一件什么事?

  2.檢查自學情況。

  小黑板出示生字詞:

  同志

  井岡山

  堅守

  圍攻

  必須

  生產(chǎn)

  勸

  并

  3.請幾個小朋友分著來讀讀這篇課文。

  版塊三、學習1、2自然段。

  1.默讀第1自然段,想:這段告訴我們什么?

 。1)板書:1928年井岡山會師

 。2)(出示圖片)井岡山在我國江西省,周圍500多里都是高山,地勢險要。1927年,毛主席帶領紅軍,在井岡山建立了第一個革命根據(jù)地。1928年4月,朱德同志帶領一支紅軍上井岡山,與毛主席的部隊會師。

 。3)什么叫會師?(兩支部隊會合在一起)。

  2.輕聲讀第2自然段。邊讀邊思:部隊為什么要派人到茅坪去挑糧?從井岡山上到茅坪去挑糧有什么困難?

 。1)看填空回答以上問題:

  a.(

  ),所以常常要派人到茅坪去挑糧。

  b.從井岡山上到茅坪,路很遠,有(

  ),(

  ),非常難走。

  (2)(出示圖片)誰能用自己的話說說什么叫山高路陡?

 。3)師:可是——

  大家都爭著去,說明什么?

  3.讓我們連起來讀讀課文的第1、2自然段。

  版塊四、學習生字。

  1、(出示生字)讀一讀,鞏固生字的`字音。

  2、你是怎么樣記住每個生字的?指導分析生字的結構和偏旁。

  上下結構——志、守。

  半包圍結構——岡。

  3、指導書寫:你在字形上有什么要提醒大家注意的?

  4、你能給這些生字組詞嗎?

  5、集體書空這些生字。

  6、指導描紅、臨寫。

  四.作業(yè)設計

  1.完成《習字冊》。

  2.熟練朗讀課文。

  完成《補充習題》的1、2題。

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