《識字4》語文教學設(shè)計
教學目的要求：
1、學會本課6個生字，認識兩條綠線內(nèi)的3個字，認識筆畫“”,能利用圖畫和聯(lián)系生活實際理解詞語。
2、正確誦讀韻語，了解一些昆蟲的名稱，培養(yǎng)學生探索自然的興趣，激發(fā)學生熱愛自然的感情。 識字4第一課時教案教學設(shè)計精品
教學重難點 ：讀準 “采、牛、蟲、蟀”的音，正確書寫生字。
教學過程
一、激趣導(dǎo)入，滲透學法
1、出示課文插圖,啟發(fā)談話：“今天，老師和小朋友一起到大自然中走一走，看一 看，邊玩，邊學習《識字4》中的詞語，好嗎？”（出示生字詞）
2、引導(dǎo)學生思考：如何通過自己的努力學會這課生字詞。（學生討論、交流）
3、教師小結(jié)：小朋友可以借助拼音讀準字音，借助圖畫了解詞義，多種方法記住字形。已經(jīng)認識課文中部分生字的小朋友，可以重點學那些自己不認識的字。
[教師應(yīng)盡可能滿足不同層次的學生學習的需要，讓學生在原有認知的基礎(chǔ)上，有所發(fā)現(xiàn)，有所提高。]
二、創(chuàng)設(shè)情境，看圖學詞
1、教師引導(dǎo)談話: “今天，我們到野外去的任務(wù)是什么呢？”（隨機出示詞語：觀察采集昆蟲）
（1）讓學生用多種方式讀詞語。
（2）指導(dǎo)看圖：“瞧，已經(jīng)有一些小朋友在觀察、采集昆蟲了，誰能把這兩個詞語貼在圖中相應(yīng)的位置上？”（兩人合作在圖中貼卡片詞）齊讀詞語。
讓學生聯(lián)系圖畫，說說“觀察、采集”的意思。
[文中的插圖和表示事物的詞語是一一對應(yīng)的，教師借助圖畫創(chuàng)設(shè)虛擬的探究環(huán)境，讓學生產(chǎn)生身臨其境之感，引導(dǎo)學生在觀察和動手貼卡片的活動中，自主識字和解疑。]
2、引導(dǎo)讀詞：“我們要觀察、采集哪些昆蟲呢？”（隨機出示詞語：螳螂螞蟻蟋蟀 蝴蝶 天牛 蜻蜓）
�。�1）讓學生自由認讀詞語，再指名讀詞語。
�。�2）引導(dǎo)質(zhì)疑：“在大自然中采集昆蟲，首先要學會觀察和尋找，課文中哪些昆蟲自己從未見過？”（學生質(zhì)疑、解疑。）同座討論，在圖中哪些地方能找到這些昆蟲。（課前將昆蟲模型貼在圖中相應(yīng)位置上）
（3）指名“采集昆蟲”。（要求學生將“采集”到的“昆蟲”擺在黑板上相應(yīng)的詞語下面。去拼音認讀詞語。
�。�4）拓展延伸。電腦出示昆蟲圖片，讓學生說說昆蟲的名字，聽聽蟋蟀的叫聲，看看蜻蜓捕捉害蟲的樣子。（出示標本）談話：這是小朋友們采集的昆蟲做成的標本。這些標本可以長期保存，供人們欣賞和研究。讓學生說出6種昆蟲中，誰是“除害能手”？（小結(jié)：像蜻蜓、螳螂這樣的.益蟲，大自然中還有許多，同學們可以到課外書中查閱有關(guān)資料，并向身邊的人發(fā)出倡議，不要傷害益蟲。）
[教師引導(dǎo)學生在觀察和實踐的活動中，調(diào)動已有的生活經(jīng)驗，將識字和認識事物合起來，將課內(nèi)外知識相互滲透，既交給學生識字的主動權(quán)，又適時給予指導(dǎo)，較好地處理了教與學的關(guān)系。]
3、引導(dǎo)思考：日常生活中，我們能從哪些地方采集到昆蟲？（隨機出示詞語：田野 樹林花叢）請會讀的小朋友起立讀。全班齊讀。
三、指導(dǎo)朗讀，總結(jié)全文
1、讓學生自己試讀詞串。
2、指名讀。
3、教師引讀小結(jié)：小朋友，今天我們一起到大自然中干了哪些事？（指導(dǎo)讀：觀察 采集昆蟲）。我們?nèi)チ四男┑胤�？（指�?dǎo)讀：田野 樹林 花叢）。我們觀察、采集了哪些昆蟲標本？（指導(dǎo)讀：螳螂 螞蟻 蟋蟀 蝴蝶 天牛 蜻蜓）
4、讓學生打開語文書，配樂朗讀詞串。
5、小結(jié)：同學們通過自己的努力，借助拼音讀準了字音，借助圖畫
理解了詞義，相信小朋友能想出許多好辦法記住字形。
四、復(fù)習鞏固，指導(dǎo)寫字
1、出示文中4個生字，學生借助筆順表書空筆順。
2、讓學生自主記字形（選自己認為最容易記的字交流記字的方法。引導(dǎo)學生用多種方法記生字。如“�！雹贁�(shù)筆畫記憶；師示范寫“牛”②聯(lián)系事物記憶，板書象形字；③熟字“二”或“十”加筆畫記憶）。
3、指導(dǎo)學生描紅“�！保疤�。
【《識字4》語文教學設(shè)計】相關(guān)文章：
《識字4》 語文教學設(shè)計05-30
語文教學設(shè)計識字４06-03
識字4語文教學設(shè)計07-06
語文識字教學設(shè)計09-23
語文識字教學設(shè)計08-22
語文識字的教學設(shè)計10-28
語文《識字》教學設(shè)計11-11
語文識字的教學設(shè)計11-24