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《三個兒子》語文優(yōu)秀教學設計

時間:2021-06-12 18:05:46 教學設計 我要投稿

《三個兒子》語文優(yōu)秀教學設計

  【學習目標】

《三個兒子》語文優(yōu)秀教學設計

  1、認識6個生字。

  2、朗讀課文,讀準人物說話時的語氣。

  3、欣賞課文,初步懂得要孝敬父母的道理。

  【學習重難點】

  識字、朗讀、明白道理。

  【學習過程】

  一、情境導入

  師:今天老師給大家?guī)砹巳齻小朋友,大家看,他們來了!趕快熱情地跟他們打個招呼吧!

  (出示課件:三個小朋友)

  (帶頭打招呼:嗨,小朋友,你們好,歡迎你們到我們班級來!)

  師:想和他們交朋友嗎?談談你對他們的初步印象好嗎?

  (指名說。)

  生:第一個小朋友翻跟頭的本領很高,像車輪在轉(zhuǎn)。

  師:是啊,他的跟頭翻得可真好,說不定以后就是一個體育健將呢!

  生:第二個小朋友唱的歌一定很好聽。

  師:你說得好,老師也好象已經(jīng)聽到他優(yōu)美的歌聲了呢!

  生:第三個提著水桶,力氣一定很大,而且很愛勞動。

  師:我想你也是個熱愛勞動的好孩子,對嗎?

  小朋友們觀察得可真仔細,是啊,要交朋友,就得對他們多了解一些。那今天老師給大家?guī)淼牡诙荻Y物,就是關于這三個小朋友的故事,我們一起來聽聽。

  (出示課題,播放課文朗讀)

  剛才老師看到聽得那么認真,一定被這個故事吸引住了吧,想不想自己去讀一讀?

  二、初讀感知,自主識字

  師:請大家把書翻到104頁,選擇你喜歡的方式朗讀這篇課文。

  要求:

 、 把字音讀準,遇上不認識的字圈出來,借助拼音解決;

  ② 讀通句子,不理解的句子用__劃出來。

  ③ 給課文標上自然段序號。

  (學生自由朗讀課文,教師巡視指導。)

  1、檢查生字認讀情況:

 、 課件出示帶拼音生字組成的詞:既然 嗓子 拎水 水桶 晃蕩 沉甸甸

 、 誰愿意來讀這些詞語朋友?

  指2名同學讀,評議是否讀準字音。

  齊讀。

 、 去掉拼音,還能讀嗎?

  開火車讀。

 、 出示生字,你特別想記哪個字,是用什么好方法記住的,說給大家聽好嗎?

  指名說。

  2、下面讓我們一起來玩快樂大轉(zhuǎn)盤的.游戲,轉(zhuǎn)盤中間出現(xiàn)了什么字,就請大家大聲地讀出來。

  (課件出示大轉(zhuǎn)盤)

  小朋友真厲害,這么快就把生字記住了。那么課文中你有什么不理解的地方嗎?請?zhí)岢鰜,我們大家一起來解決。

  生提問,集體解決。

  三、朗讀感悟

  1、重點解決老爺爺為什么說他只看見一個兒子。

  生提出:為什么老爺爺說他只看見一個兒子?

  師:小朋友,你們看到了幾個兒子?

  那老爺爺為什么說他只看見一個?你認為他看見是哪一個兒子?這是一個怎樣的兒子?

  請同學們仔細讀課文,四人小組討論一下。

  2、集體交流:

  老爺爺看見的是第三個兒子。因為他孝敬父母,關心長輩,熱愛勞動,很懂事。

  你是從什么地方看出來的?

  根據(jù)學生回答出示:

  另一個孩子跑到媽媽跟前,接過媽媽手里沉甸甸的水桶,提著走了。

  自由讀這句話,說說你的體會。

  3、隨機指導:

  這里寫到了孩子的哪幾個動作?

  跑:孩子為什么要跑?你覺得他在跑的時候心里會想些什么?

  看到孩子的表現(xiàn),媽媽們會怎么想?老爺爺又會怎么想?

  其他兩個兩個兒子為什么沒去提水桶呢?請大家再次討論一下,說說你的想法。

  4、集體交流:

  那么你有什么想對他們說的嗎?

  我們再來看看這三個孩子在媽媽的心目中,是怎么樣的呢?找到媽媽評價兒子的話,劃下來讀一讀,想一想該怎么讀好它。

  指名回答。

 、 一個媽媽說:我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。

  她在說這句話的時候會用什么樣的語氣呢?你來當?shù)谝粋媽媽夸夸兒子?

  指名3~4個,同桌互夸。

  (課件出示:一個媽媽 地說我的兒子既聰明又有力氣,誰也比不過他。)

 、 又一個媽媽說:我的兒子唱起歌來好聽極了,誰都沒有他那樣的好

  嗓子。

  這個媽媽會怎么夸?你來當?shù)诙䝼媽媽夸夸兒子。指名2個,齊夸。

  (課件出示:又一個媽媽 地說:我的兒子唱起歌來好聽極了,誰都沒

  有他那樣的好嗓子。)

  ⑶ 這個媽媽說:有什么好說的,他沒有什么特別的地方。

  想一想,這個媽媽會怎么說這句話?指名2個,自由讀。

  從三個媽媽的話中,你又有什么新發(fā)現(xiàn)?

  (原來前兩個孩子也是有特長的,他們也給媽媽帶來了快樂,在媽媽眼里,他們也是好孩子。)

  現(xiàn)在你又想對他們說些什么呢?

  是啊,他們也是好孩子,有自己的特長,但是,作為一個兒子,他們僅僅做到這些夠了嗎?他們怎么樣才能做個真正的好兒子,你能來告訴他們嗎?

  四、總結延伸

  小朋友,你平時在幫媽媽做事嗎?讀了三個兒子的故事,你有什么啟發(fā)?

  是啊,誰言寸草心,報得三春暉,父母的恩情我們永遠也報答不完,所以我們從小就要在學習各種本領的同時,記得多為疼愛自己,辛勤持家的媽媽做事,做一個真正的好兒子。讓我們今天回家就行動起來好嗎?

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