為了他的尊嚴(yán)的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容:
理解課文意思,體會人物內(nèi)容感情變化。
教學(xué)過程:
布置預(yù)習(xí)課文。(課前)
1. 自己讀課文,解決生字:包括查字典、問別人等。
2. 把課文讀熟。
3. 把不理解的地方標(biāo)注出來。
導(dǎo)入新課:你遇到過乞丐嗎?你在怎樣做的.?
今天我們來認(rèn)識一位婦女,她的做法和一般人不太一樣,他是怎樣做的?我們一起來學(xué)習(xí)《為了他的尊嚴(yán)》。
一、檢查預(yù)習(xí)情況。
1。指名讀課文(中等生)。糾正字音。綹、濡、履……
2.小結(jié)學(xué)生預(yù)習(xí)情況。
4. 說說本課講了一件什么事?
引導(dǎo)學(xué)生用自己的話來說。
二、理解課文內(nèi)容。
1.指名讀1-8段。
說說你都知道了什么?
教師引導(dǎo);第一各乞丐原來希望從婦人那里得到什么?(錢或說施舍)
實際他得到了什么?(答案可以是多種多樣的:如他知道憑自己的力氣可以掙到錢,用自己力氣掙到的錢是有尊嚴(yán)的。)
聯(lián)系課文理解:濡濕、慷慨施舍……
2.指名讀9——13。
說說你都知道了什么?
雙手健全的乞丐為什么不搬磚?
聯(lián)系課文理解不屑。
3.指名讀14-19段。
夫人為什么不承受這個人的好意?“因為我們一家人都有兩只手”這句話你是怎樣理解的?
三、指導(dǎo)朗讀:這篇課文中的任務(wù)性格各不相同,你能在朗讀中體現(xiàn)出來嗎?
分角色朗讀課文。
板書設(shè)計:
為了他的尊嚴(yán)
一只手的乞丐 憑自己的力氣
婦人 不承受照顧
雙手健全的乞丐
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