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《頂碗少年》教學設計

時間:2021-06-11 15:08:47 教學設計 我要投稿

《頂碗少年》教學設計模板

  設計理念:

《頂碗少年》教學設計模板

  一、弄清故事的梗概,了解課文的表達順序。

  二、感悟失敗乃成功之母的人生哲理,培養(yǎng)學生面對挫折應有的信心和勇氣。

  三、能結合生活實際談自己的體會和感悟。

  教學目標:

  一、正確、流利、有感情地朗讀課文,積累語言。

  二、弄清課文內容,了解課文的表達順序,懂得失敗乃成功之母的人生哲理。

  三、透過對人物動作、神態(tài)的描寫,體會人物的內心活動,感知作者表達情感的方式。

  教學重點:把握主要內容,弄清頂碗少年是怎樣面對失敗,堅持一次次表演,最后獲得成功的。

  教學難點:領悟作者看表演時受到的啟示。

  課時安排:一課時

  教學過程:

  一、導入新課,明確閱讀要求

 。ㄒ唬┱勗拰耄何覀儗W了前面幾篇課文,知道作者是如何感悟生活,獲得人生啟示的。今天我們也來學習第4課《頂碗少年》,看看作者又得到什么啟示?

  (二)學生讀連接語,看看我們可以怎樣來學習這篇課文?(一、想想作者看了一場怎樣的雜技表演?二、說說自己從文末的省略號中讀出了什么?)

  (三)教師導讀:課文的主要內容是什么?請同學們按要求自讀課文,有不明白的地方可以記錄下來,小組內討論。

  二、學生自讀,初步感知課文

  (一)把課文讀通順,聯(lián)系上下文或利用工具書讀準字音,理解字詞。

 。ǘ┌匆陨弦蟪醪嚼斫庹n文內容。

  三、集體反饋,檢查自學情況

  (一)學生反饋,教師引導理清全文的脈絡。

  四、學生品讀,感悟哲理

  (一)小組討論:作者看了一場怎樣的雜技表演?從哪些地方可以看出來?(引導學生主要抓住少年、觀眾、碗具體描寫去體會。)

 。ǘ⿲W生自由談。

  1、作者看到的是一場驚心動魄、難度很大的雜技表演。

  第一次表演:

 。1)在輕松幽雅的樂曲聲里,只見他頭頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗,柔軟而又自然地舒展著肢體,做出各種各樣令人驚羨的動作,忽而臥倒,忽而躍起

  ①你還體會到什么?(少年表演的柔美動作,技藝高超。)

  ②請大家用稱贊的語氣同桌一起讀一讀。

 。2)在一個大幅度轉身的剎那間,那一大摞碗突然從他頭上掉了下來!

 、龠@時,觀眾的反應怎樣?少年呢?(觀眾驚呆,少年沒有慌亂)

  (3)臺上并沒有慌亂。頂碗的少年歉疚地微笑著,不失風度地向觀眾鞠了一躬。

 、購奈⑿Α⒉皇эL度可以看出什么?(板書:鎮(zhèn)定、充滿信心)

 、谝龑W生想象:這時少年心里會想些什么呢?(怎么會這樣?平時訓練都沒問題,不用緊張,這次肯定成功,別怕。)

 、壅埬銈儙е(zhèn)定的語氣讀一讀。

 。4)教師小結:頂碗少年雖然技藝高超,但意外還是發(fā)生了,這的確是一場難度很大的雜技表演!

  第二次表演:

 。5)少年很沉著,不慌不忙地重復著剛才的動作,依然是那么輕松優(yōu)美,緊張不安的觀眾又陶醉在他的表演之中。

  少年急忙擺動腦袋保持平衡,可是來不及了。

  ①四人小組朗讀,體會少年的`鎮(zhèn)定自如。

  (6)臺上,頂碗少年呆呆地站著,臉上全是汗珠,他有些不知所措了。

  ①從呆呆地、汗珠、不知所措可以看出少年怎樣?(板書:沮喪、信心頓失)

 。7)觀眾們屏住氣,目不轉睛地盯著他頭上的碗眼看身體已經(jīng)轉過來了,幾個性急的外國觀眾忍不住拍響了巴掌。

  場子里一片喧嘩。

  觀眾中有人在大聲地喊:行了,不要再來了,演下一個節(jié)目吧!好多人附和著喊起來。

 、儆^眾在場的反應讓你體會到什么?(少年的雜技表演驚心動魄)

 、谝龑W生想象:少年第二次表演又失敗了,場子里一片喧嘩。人們在喧嘩什么?當時的少年會想些什么?

  (8)教師小結:少年兩次表演都失敗了,這真是一場驚心動魄、難度極大的雜技表演!再次失敗的少年會被嚇倒嗎?

  2、作者看到的是一場體現(xiàn)老者對少年的寬容和關愛的雜技表演。

  第三次表演:

 。1)一位矮小結實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下,他的手里,依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前,臉上微笑著,并無責怪的神色。他把手中的碗交給少年,然后撫摩著少年的肩胛輕輕搖了一下,嘴里低聲說了一句什么。

 、購睦险叩纳駪B(tài)和動作中可以體會到什么?(著重抓住微笑、撫摩、搖了、說了等詞語體會老者對少年的鼓勵和關愛)

 、谝龑W生想象:老者可能對頂碗少年低聲說了什么?

 。2)教師小結:這一次少年終于成功了,正是有了老者的寬容和鼓勵,才有少年最后的成功!請大家?guī)е磁宓母星槔首x描寫老者的片段。(板書:鎮(zhèn)定、充滿信心)

  3、學生可能會有其它答案,讓他們自由談。

  4、品讀描寫少年的語句,體會少年內心活動的變化過程。

  (三)感悟哲理。

  1、說說自己從文末的省略號中讀出了什么?(體會到失敗乃成功之母、成功來自拼搏、寬容和關愛能夠幫助別人走向成功等人生哲理。)

  五、總結全文

  教師總結:課文描寫了頂碗少年三次表演的過程,緊緊圍繞表演的驚心動魄展開。讓我們體會到:人總會遇到困難、挫折的,要鼓起勇氣克服困難,失敗乃成功之母。(板書:

  失敗乃成功之母)

  六、作業(yè)

 。ㄒ唬┳x了課文,你想到了什么?把你想到的內容寫下來。

  板書設計:

  4*頂碗少年

  鎮(zhèn)定、充滿信心

  沮喪、信心頓失

  鎮(zhèn)定、充滿信心

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 。ㄔ偈。

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  失敗乃成功之母

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