語文園地八教案教學設計

　　【教學目的】

　�。�、引導學生發(fā)現(xiàn)漢字的構字特點。

　�。�、通過看圖，引導學生發(fā)現(xiàn)圖中的事物可以構成許多反義詞。培養(yǎng)學生自主學習能力。

　　３、朗讀詞語、通過讀記積累詞語。把詞語填在適當?shù)?句子中。

　�。础⒁龑�學生產(chǎn)生寫話的欲望，鼓勵學生寫真心話。

　�。�、學習觀察的方法，提高朗讀能力和口頭表達能力。培養(yǎng)觀察、調(diào)查或查閱資料的能力。

　　【教學課時】

　　二課時

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖我的發(fā)現(xiàn)〗

　�。�、放手讓學生觀察發(fā)現(xiàn)，交流討論。

　�。�、先讓學生反復讀生字，在讀中發(fā)現(xiàn)字的特點。

　�。�、讀小泡中的話，小組說一說自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�、交流發(fā)現(xiàn)：許多字都有相同的部件這一漢字特點。

　�。怠⒆寣W生展開想象認記這些字。如：第一組的四個字可以這樣記，“呀！”烏鴉說“小芽上長蚜蟲呢！”

　　一、看看說說

　　學生自己觀察，指名說反義詞。如：黑──白、大──小、長──短、高──矮、多──少、前──后、左──右、單──雙。

　　〖日積月累〗

　　一、讀讀記記

　�。薄⒆约鹤x詞語，開火車讀詞語（讀準字音）

　�。�、各自選擇詞語造句，全班交流。

　　二、我會選

　�。�、引導學生自讀詞語和兩個句子。

　　２、自己選詞填空，全班交流并說說自己的理由。

　　３、交流檢查

　　三、我會寫

　�。�、激趣談話：

　�、� 你有什么高興的事，想告訴大家嗎？

　�、� 你能告訴大家你最喜歡吃的食物嗎？

　�、� 你能告訴大家你最喜歡的游戲嗎？這個游戲是怎樣玩的？

　　⑷ 你最喜歡去的是什么地方，你看見了什么？

　　⑸ 你最喜歡的小動物是什么？長得什么樣？……

　　２、指名說話，老師相機指導。

　�。场⑼�座同學互相說自己想說的話。

　　４、把自己所說的話寫下來。

　�。�、學生寫話，教師巡視，幫助寫話有困難的同學完成寫話。

　　四、我會讀

　�。�、學生小聲讀故事。

　�。�、同座互讀，看誰讀得準、讀得流利。

　�。�、全班交流。

　�。�、你認為韓愈聰明在什么地方。

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