燕子教學教案課件

　　教學思路：

　　課前布置學生搜集有關燕子的資料，觀看有關描寫春天的文字和錄像等。教學中，首先創(chuàng)設情境，引入課文；之后，運用朗讀加探究的方法學習課文內容；最后，教師幫助學生總結全文，激發(fā)學生熱愛大自然的美好感情。

　　教學目標：

　　1。能正確理解課文中的長句子，并初步掌握讀懂長句子的基本方法。能用；增添，；；偶爾；造句。

　　2。學會本課生字；理解；俊俏，吹拂，舒展，光彩奪目，百花爭艷，波光粼粼；等詞語。

　　3。能有感情地朗讀課文，會背誦課文。

　　4。通過對課文中優(yōu)美詞句的朗讀，感受燕子的美，春光的美，體會春天給人們帶來的愉快的心情和蓬勃向上的力量。

　　教學重點，難點：

　　能運用正確的方法地讀懂長句子。感受課文描述的`美好畫面。

　　教學媒體：多媒體，圖片等

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一，創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。

　　播放《小燕子》的課件�？梢宰寣W生一起跟唱。

　　小同學們，春天到了，燕子又要從南方飛回來了。今天，我們就來學習《燕子》這一課，看看春天里的小燕子。

　　二，初讀課文。

　　1。自由讀，提醒學生注意讀準字音，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。

　　2。同桌互讀，每人一段，讓對方提醒字音。

　　三，播放《燕子》的課件。

　　讓學生結合課文和課件談談對小燕子的感受。

　　四，再讀課文。

　　1。提醒學生注意體會生字生詞的含義。

　　2。充滿感情地朗讀，將課文讀通順，讀連貫。

　　五，解決生字生詞。

　　要注意生字和讀音。

　　；俏；讀；qiào；，要和；悄；區(qū)別讀音和字形。

　��；拂；讀；fú；，不要錯讀成；fó；。

　　生字方面，你要注意以下的字：

　�。谎�；的上半部分是；廿；，不要錯寫成；艸；；

　��；演；的里面有一橫，寫時不要丟掉；

　　；漾；的下面是；永；，不要錯寫成；水；。

　　六，布置作業(yè)

　　1。默寫生字。

　　2。熟讀課文。

　　第二課時

　　一，復習上節(jié)課的生字。

　　二，學習第一自然段。

　　1。齊讀課文第一自然段。

　　2。這是一個長句子，我們先來縮句，看看它都說了什么意思。

　　一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

　　很好。那么，小燕子是什么樣子的呢

　　重點引導學習：

　　烏黑光滑的羽毛。(烏黑說明顏色黑。；光滑；呢僅僅只是黑嗎)

　　俊俏輕快的翅膀。(什么是；俊俏；我們平時還可以說誰俊俏作者說小燕子的翅膀俊俏，可見它非�！�—)

　　剪刀似的尾巴。(形狀)

　　3。句子中用；烏黑光滑，俊俏，剪刀似的；有什么作用。(將下面兩句話作比較)

　　一身羽毛，一對翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。

　　一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。

　　讓學生自由思考和回答，從中體會到語言的準確性和魅力。

　　三，學習課文第三自然段。

　　第一自然段描寫了小燕子的外形，真的很美，除了外形美麗，小燕子其他方面怎么樣呢我們趕緊來看看吧。請細細品讀第三自然段，畫出你認為表現燕子美的句子，再多讀幾遍，想想你能體會到什么然后可以與同桌交流。

　　1。學生自由朗讀同桌交流。

　　2。討論：

　　(1)在微風中，在陽光中，燕子帶著它剪刀似的尾巴，斜著身子在天空里掠過，；唧；的一聲，已經由這邊的稻田上，飛到了那邊的高柳下。

　　這是一個長句子，你讀懂了嗎可以按照第一自然段的方法，來看看這個句子主要在說什么意思。

　　(主要寫燕子飛到高柳下。)其它詞語呢寫出了什么

　��；斜；字把燕子飛行的特點寫出來了，給人又快有輕的感覺。杜甫曾經寫過這樣的詩句：；細雨魚兒出，微風燕子斜。；；斜；字不但寫出惡劣燕子飛行輕快，而且寫出燕子飛行的優(yōu)美姿態(tài)。

　�。宦舆^；你體會到什么

　��；唧；的一聲，已經由這邊的稻田上。

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