音樂教學說課課件
一、 說教材
我今天說的是市編教材小學二年級第一學期第四課《大鹿》。本課中的主要教學內(nèi)容是: 1、復習以前學過的d,r,,s認識f(fa)2、節(jié)奏訓練3、學習演唱《大鹿》。在教學中,要重點學習f,唱準音階中的半音關(guān)系。在教學中,我以聽音連線,聽音打靶等游戲,為突破口,認識并唱準唱名fa。同時讓學生來情景表演,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。達到以下教學目標:
1、指導學生用富有彈性的聲音演唱《大鹿》,初步感受法國民歌音樂的特點。并學會用情景方式進行歌表演。
2、認識唱名fa (f)。并通過連線游戲等來掌握其音高。
3、節(jié)奏訓練,培養(yǎng)學生的韻律感。
二、 說教法、學法
1、 運用于“引—激—拓”的課堂教學模式。
2、 堅持以“教師為主導,學生為主體,訓練為主線,創(chuàng)造為目的”的原則,發(fā)展學生的能力。
三、 說教學過程
本堂課我針對教學目標,為這堂課的每個環(huán)節(jié)都作了精心設計,制作了一套FLASH,將音樂教學與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來,以媒體為手段,讓學生在快樂中學習,使技能訓練滲透于藝術(shù)感受中,貫穿于音樂實踐中。
本的運行程序是FLASH 5。下面,結(jié)合我的說說這堂課的教學過程。
首先是第一部分:基礎(chǔ)部分
1、 律動
聽音樂飛入教室后,進行律動練習1,2,讓學生跟著音樂動動手,動動腿。同學們可以跟著節(jié)奏做轉(zhuǎn)手腕、等動作,同時注意學生的.動作是否協(xié)調(diào),是否做得輕松活潑。
2、fa(f)的學習
老師可以啟發(fā)學生回憶以前學習的音d, r, , s , 然后出示多媒體,提示大家,現(xiàn)在我們中又來了一個新朋友。聽老師的琴彈奏后,大家唱一唱。這個環(huán)節(jié)可以讓大家初步認識F。
3、聽音連線
(請學生來移動鼠標,指向音符,彈奏后讓大家一起唱)
4、射擊練習
(請學生來射擊,教師范唱,彈奏后讓大家一起唱)
(3)(4)兩環(huán)節(jié)主要讓學生訓練后加強對剛才學習的知識的鞏固。
5、節(jié)奏訓練
先讓學生回憶我們以前學習過那些節(jié)奏后,逐步引入三種后面要接觸到的節(jié)奏
(1) 學生創(chuàng)編節(jié)奏,并做練習,邊拍邊唱。
(2) 同時,讓學生上來拖曳操作,并拍一拍。
第二部分 新授部分
在整個課程中,新授部分是最主要的環(huán)節(jié),我運用FLASH ,使學生置身于虛擬環(huán)境中,使他們在具體情景的啟發(fā)下,有效地學習。同時,指導學生注意三種節(jié)奏。讓學生第一樂段 唱得短促,跳躍。力度控制適當速度慢。第二樂段 力度稍強,情緒飽滿緊張。
1、導入談話,創(chuàng)設情境。
2、揭示課題,多媒體范唱。這里我把整首歌曲放完,大家可以看到范唱的效果。
3、在老師帶領(lǐng)下有節(jié)奏地朗讀歌詞,并拍一拍。
4、培養(yǎng)學生以表演形式接唱歌詞。請小朋友表演
5、用聽唱法學習歌曲。
6、分組練習等。有范唱和拌唱可以練習。
第三部分 游戲《森林里的大鹿》
讓學生扮演不同的角色,增強對歌曲的理解和培養(yǎng)初步的表演能力。
然后小結(jié)談話,下課,飛出教室。
這堂課充分發(fā)揮了多媒體與音樂課堂教學的結(jié)合,以FLASH 動畫,把聽覺和無法述說的感覺藝術(shù)通過情境創(chuàng)設的方法來演繹,而且通過人機互動,讓學生來嘗試學生為主體的課程手段,并可以全面檢驗是否達到了預期的教學效果。FLASH動畫同時也給了學生一個輕松愉快的氛圍,陶冶了學生的審美情趣。
當然,把多媒體教學引入課堂并不能全部解決音樂課的全部內(nèi)容,但是,我想要努力上好課教好學生,這才是最主要的。希望各位專家,老師對我提出寶貴意見和批評,多加指導,我將非常感激。謝謝。
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