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文言文公輸教學(xué)課件

時(shí)間:2021-04-01 18:09:13 教學(xué)課件 我要投稿

文言文公輸教學(xué)課件

  第一課時(shí)

文言文公輸教學(xué)課件

  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗

  1、結(jié)合注釋及工具書,理解字詞句的意思,疏通文意,讓學(xué)生先整體把握課文。

  2、在理解全文的基礎(chǔ)上,掌握部分實(shí)、虛詞的含義及特殊文言句式的用法。

  3、抓住課文的主要環(huán)節(jié),理清文章思路,形成整體印象。

  4、分析本文鮮明的人物形象和品味生動(dòng)的語言。

  〖資料下載〗

  1、作者介紹:

  墨子(約前476~前390),姓墨名翟(dí),春秋戰(zhàn)國(guó)之際思想家、政治家,墨家學(xué)派的創(chuàng)始人。相傳他原為宋國(guó)人,后來長(zhǎng)期住在魯國(guó)。他主張非攻(反對(duì)掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng))、兼愛(既愛自己和祖國(guó),也愛別人和別國(guó))。他的非攻思想體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民反對(duì)掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)的意志,是其具體行動(dòng)綱領(lǐng)。他大力倡導(dǎo)兼相愛、交相利,反對(duì)儒家的天命和愛有差等之說。他認(rèn)為只要大家兼相愛,交相利,社會(huì)上就沒有強(qiáng)凌弱、貴傲賤、智詐愚和各國(guó)之間互相攻伐的現(xiàn)象了。節(jié)用、節(jié)葬等主張是對(duì)當(dāng)權(quán)貴族繁飾禮樂和奢侈享樂生活的抗議,揭露和批判。

  在用人原則上,墨子主張任人唯賢,反對(duì)任人唯親,主張官無常貴,而民無終賤。他還主張從天子、諸侯國(guó)君到各級(jí)正長(zhǎng),都要選擇天下之賢可者來充當(dāng);而人民則要服從君上,做到一同天下之義。這些主張反映了小生產(chǎn)者要求參與政權(quán)的愿望,在客觀上也起了維護(hù)封建統(tǒng)治的作用。至于他提出的非樂,認(rèn)為一切音樂都有害,應(yīng)在禁止之列,則顯然是錯(cuò)誤的。他提出尚賢、尚同的政治主張,企圖用上說下教的方法說服當(dāng)時(shí)的王公大人,來改善勞動(dòng)者、小生產(chǎn)者的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)地位。他重視生產(chǎn),初步意識(shí)到勞動(dòng)是人類生活的基礎(chǔ);他探究了關(guān)于知識(shí)和邏輯等問題,制定了作為認(rèn)識(shí)真理準(zhǔn)則的三表,并提出了非以其名也,以其取也的唯物主義的認(rèn)識(shí)論命題。其體系中的唯物主義傾向,為墨家后學(xué)所發(fā)展。墨子學(xué)說對(duì)當(dāng)時(shí)思想界影響很大,與儒家,道家并稱顯學(xué)。墨家的主要著作為《墨子》。

  《墨子》簡(jiǎn)介:

  《墨子》是中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期墨家學(xué)派的著作總集!稘h書·藝文志》記載,《墨子》原有71篇,而流傳至今的僅15卷53篇,佚失18篇。學(xué)術(shù)界一般認(rèn)為是由墨子的弟子及其后學(xué)在不同時(shí)期記述編纂而成,反映了前期墨家和后期墨家的思想。

  2、時(shí)代背景:

  墨子所處的時(shí)代,各諸侯國(guó)掠奪性的戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁不已,嚴(yán)重破壞生產(chǎn),甚至使下層人民被迫折骨為炊,易子而食。墨子希望解除勞苦大眾的苦難,這是他提出非攻、兼愛等政治主張的思想基礎(chǔ)。當(dāng)時(shí)楚國(guó)是大國(guó),占有兩湖一帶廣大地區(qū)。宋國(guó)小,在今河南商丘一帶,但處于戰(zhàn)略要地。楚用公輸造器械,接連打敗了周圍幾個(gè)國(guó)家,于是準(zhǔn)備攻宋,墨子聽到消息,便從魯國(guó)趕到楚國(guó)去止楚攻宋。《公輸》寫的就是這件事,具體地表現(xiàn)了墨子的非攻思想。

  3、名家品評(píng):

  《公輸》通過墨子止楚攻宋的故事,生動(dòng)地?cái)⑹隽四訛閷?shí)現(xiàn)自己的非攻主張,所表現(xiàn)出的艱苦實(shí)踐和頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神,同時(shí)也暴露了公輸盤和楚王的陰險(xiǎn)狡詐,從而說明只有把道義和實(shí)力結(jié)合起來,才能迫使侵略者收斂其野心。

  在這篇文章里,墨子對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)看得是比較清楚的。他能明確指出楚攻宋之不義,因而他不辭辛勞,長(zhǎng)途跋涉趕到楚國(guó)都城,以實(shí)際行動(dòng)去制止戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。正因?yàn)槟诱驹谡x一邊,所以自始至終,都以主動(dòng)進(jìn)攻的姿態(tài)向公輸盤及其主子楚王進(jìn)行了無可調(diào)和的斗爭(zhēng),而且理直氣壯,義正辭嚴(yán)。當(dāng)時(shí)楚大宋小,楚強(qiáng)宋弱,而且楚攻宋之心蓄謀已久,要想制止這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生,是一件極為不易的事。然而墨子終于制止了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這固然同墨子的機(jī)智善辯頗有關(guān)系,但更重要的卻在于他能夠針對(duì)敵方的要害展開攻勢(shì)。首先,他從道義上擊敗敵人。墨子至楚后,公輸盤問他為何而來,他說:北方有侮臣者,愿借子殺之。先是使得公輸盤不說(悅),繼而逼出吾義固不殺人。但公輸盤只知道殺一人謂之不義,卻不知興師攻宋殺更多的人,是更大的不義。所以墨子接著指出:義不殺少而殺眾,不可謂知類。把公輸盤說得啞口無言。在十分狼狽的情況下,公輸盤不得不把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到楚王身上。墨子見楚王,同樣采取了以子之矛攻子之盾的辦法,從道義上譴責(zé)楚攻宋之不義。他以富人盜竊窮人為喻,問楚王此為何若人?使楚王承認(rèn)并說出此人必為有竊疾矣。既然承認(rèn)這種人有竊疾,那么楚以富有之國(guó)而攻伐貧窮之宋,正為與此同類。在墨子強(qiáng)有力的論據(jù)面前,楚王也不得不諾諾稱是。公輸盤的義不殺少而殺眾和楚王以富竊貧,在道義上都是站不住的,因而他們理屈詞窮,弄得尷尬不堪。但是公輸盤和楚王決不因在道義上的失敗而放棄侵宋之心,公輸盤把責(zé)任推到楚王身上,楚王又把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁到公輸盤身上的事實(shí),就充分說明了這一點(diǎn)。從而說明對(duì)于強(qiáng)大而又頑固之?dāng)常皇窃诘懒x上攻破它還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,與此同時(shí),還必須在實(shí)力上同敵人較量,并壓倒它,才有可能迫使侵略者放棄勃勃野心。墨子意識(shí)到了這一點(diǎn)。因而他解帶為城,以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變。子墨子九距之。公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余。這雖然還只是停留于近乎紙上談兵,然而卻是一次戰(zhàn)術(shù)上的較量,在較量中大大滅了公輸盤仗恃云梯之械攻宋的囂張氣焰。公輸盤雖被挫敗,但侵宋之心仍然不死。直到墨子說出即使把我殺掉,然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣之時(shí),在實(shí)力的對(duì)抗之下,才使公輸盤和楚王死了攻宋之心。

  這場(chǎng)斗爭(zhēng)表明,面對(duì)大國(guó)的不義之戰(zhàn),要敢于斗爭(zhēng)。一方面要從道義上揭露其不義,使他們?cè)谳浾撋贤L(fēng)掃地;另一方面,要從實(shí)力上作好充分準(zhǔn)備,使他們的侵略野心無法得逞。這個(gè)道理,不僅在歷史上是行之有效的,而且在今天也不無借鑒意義。

  ──姜 濤

  〖整體感知〗

  1、語知?dú)w類:

  ⑴ 生字注音:

  公輸盤(bān) 械(xiè) 郢(yǐng) 文軒(xuān) 敝輿(bì yú) 錦繡(jǐn xiù) 短褐(hè) 粱肉(liáng) 糠糟(kāng zāo) 犀兕(xī sì) 麋鹿(mí) 鱉(biē) 楩楠(pián nán) 守圉(yù) 鮒魚(fù) 詘(qū) 禽滑厘(gǔ) 楚寇(kòu) 黿(yuán) 鼉(tuó)

  ⑵ 詞語注釋:

  云梯之械:之,代詞,這。

  將以攻宋:即將以之攻宋,介詞以后面省略了賓語之。

  夫子何命焉為:夫子,對(duì)有道德的老人的敬稱,等于說老先生。命,命令,自謙而把對(duì)方的意見說成命令,這里引申為指教,這句意思是:老先生(有)什么指教呢?

  請(qǐng)獻(xiàn)十余:請(qǐng),和下文請(qǐng)說之,吾請(qǐng)無攻宋矣的請(qǐng)都是敬辭,猶言讓我,請(qǐng)?jiān)试S。

  吾義固不殺人:義,道義,名詞用如動(dòng)詞,遵循道義。固,可以作本來講,引申決。這句意思是:我遵循道義決不殺人。

  再拜:古代的一種禮節(jié),先后拜兩次,表示特別敬意。

  義不殺少而殺眾:少,指北方欺侮墨子的人。眾,是指將要在楚宋戰(zhàn)爭(zhēng)中送命的士卒。

  吾既已言之王矣:既的意思跟已相同,復(fù)用為的是加以強(qiáng)調(diào)。

  此為何若人:何若,若何,怎樣,全句是這算是怎樣的人呢?

  必為有竊疾矣:竊疾,好偷的病,全句是一定是有好偷的毛病。

  臣以王束之政宋也,為與此同類:臣,墨子的謙稱,以為,認(rèn)為是。

  之,結(jié)構(gòu)助詞。與,介詞,跟。此,指示代詞。這兩句意思是:我認(rèn)為大王派人攻打宋國(guó),是跟那個(gè)有好偷竊的毛病的人一樣的。

  九設(shè)攻城之機(jī)變:九,表示次數(shù)多,虛指。

  子墨子九距之:距,通假字,同拒。

  于墨子之守國(guó)有余:目,通假字,同御。

  雖殺臣,不能絕也:雖,即使。絕,盡。這句話的意思是,即使殺了我,也不能(殺)盡(宋的守御者)。

  ⑶ 通假字:

  公輸盤不說。說通悅,高興。

  子墨子九距之。距通拒,抵擋。

  已持臣守圉之器。圉通御,防御。

  公輸盤詘。詘通屈,折服。

  ⑷ 古今異義的詞:

  鄰有短褐而欲竊之。古義:粗布衣服。今義:黑黃色。

  雖然,公輸盤為我為云梯。古義:雖是這樣。今義:轉(zhuǎn)折復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。

  在宋城上而待楚寇矣。古義:入侵。今義:盜匪,侵略者。

  吾知所以距子矣。古義:用什么(方法)。今義:表因果關(guān)系的連詞。

  ⑸ 多義字:

  雖然,公輸盤為我為云梯。雖:雖然。

  雖殺臣,不能絕也。雖:即使。

  公輸盤不說。說:通悅,喜悅,高興。

  請(qǐng)說之。說:解釋。

  公輸盤為楚造云梯之械。為:給,替。

  必為有竊疾矣。為:是。

  將以攻宋。以:用。

  臣以王吏之攻宋也。以:認(rèn)為。

  ⑹ 歸納之字在本課中的用法。

  子墨子聞之。之──代詞,代這個(gè)消息。

  愿借子殺之。之──代詞,他。

  宋何罪之有?之──取消句子獨(dú)立性,無意義。

  鄰有短褐而欲竊之。之──代詞,代粗布短衣。

  荊之地。之──結(jié)構(gòu)助詞的。

  江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂。之──結(jié)構(gòu)助詞的。

  此猶文軒之與敝輿也。之──無實(shí)義。

  ⑺ 特殊句式例解:

  宋何罪之有?,正確翻譯是宋國(guó)有什么罪呢?在古漢語中,表疑問的疑問代詞要提前,正確的語序是宋有何罪,之,賓語前置的標(biāo)志。

  夫子何命焉為,正確的翻譯為你(有)什么見教呢?本句中,本來沒有謂語,在翻譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)充出來。焉為表示疑問語氣。

  胡不見我于王正確的翻譯為:為什么不把我引見給大王呢?見我,理解為(把)我引見。

  2、理清思路:

  文章外頭先介紹事情的緣由,中間詳細(xì)敘述了墨子同公輸盤、楚王作斗爭(zhēng)的經(jīng)過,可分為三個(gè)步驟:使公輸盤理屈詞窮;使楚王理屈詞窮;模擬攻守,說明楚國(guó)攻打宋國(guó)不會(huì)有好結(jié)果,促使楚王放棄攻宋。最后清楚地介紹了事情的結(jié)局,脈絡(luò)清晰。

  (解說:這幅結(jié)構(gòu)圖首先抓住文中的3個(gè)見字提率3部分內(nèi)容,接著以雙方斗智斗技中的關(guān)鍵詞句顯示各段主要內(nèi)容,而后歸納各段要點(diǎn),最后顯示結(jié)局并評(píng)析人物形象的`特點(diǎn),便于學(xué)生借助結(jié)構(gòu)圖,很快地回憶全文內(nèi)容,形成整體印象。)

  3、討論解惑:

  ⑴ 揣摩語氣語意,體會(huì)本文生動(dòng)的語言。

  公輸盤曰:夫子何命而為?(疑問語氣,有恭敬請(qǐng)教之意。敬稱對(duì)方為夫子,自謙把對(duì)方的意見說成命令,指教。)子墨子曰:北方有侮臣者,愿借子殺之。(祈使語氣,有蓄意提出無理要求之意,因?yàn)槟恿系焦敱P雖然在積極準(zhǔn)備血腥的戰(zhàn)爭(zhēng),但表面上必然會(huì)裝出堅(jiān)持正義的樣子。公輸盤果然中計(jì)。)子墨子曰:請(qǐng)獻(xiàn)十金。(祈使語氣,有進(jìn)一步激惱對(duì)方之意。)公輸盤曰:吾義因不殺人。(陳述語氣,有羞惱、義正辭嚴(yán)之意。設(shè)下圈套,誘使公輸盤說出吾義固不殺人這句話。)子墨子曰:然,胡不已乎?(疑問語氣,有質(zhì)問、責(zé)備、催促之意。)公輸盤曰:不可,吾既已言之王美。(陳述語氣,既有斷然拒絕,又有狡猾推托之意。)公輸盤曰:諾。(陳述語氣,有無可奈何之意。在墨子的進(jìn)一步逼問下,只好答應(yīng)引墨子去見楚王。)

  閱讀由人物對(duì)話組成的文章,必須認(rèn)真揣摩語氣、語意,做到理解到位、朗讀到位,這樣才有助于理解人物的語氣神態(tài),甚至心理變化人物性格和文章內(nèi)容。

  ⑵ 本文塑造了哪些鮮明的人物形象?

  墨子:機(jī)智多謀、無所畏懼、鎮(zhèn)定自若

  公輸:頑固、陰險(xiǎn)、狡詐

  楚王:虛榮、愚蠢、陰險(xiǎn)、狡詐

  ⑶ 本文的人物形象鮮明,語言生動(dòng),是如何表現(xiàn)的?

 、 抓住矛盾,步步深入。攻來和反攻宋,是貫穿全文的矛盾。文章記述這個(gè)矛盾的產(chǎn)生和發(fā)展是步步深入的。起初墨子和公輸盤辯論,譴責(zé)攻來不義,后來和楚王辯論,把攻來與患了竊疾相提并論,就更深入地揭露了攻來的侵略實(shí)質(zhì)。后來由辯論轉(zhuǎn)到了攻守之術(shù)的實(shí)際較量,直到打破敵人的一切幻想,就比原來更深入了一步,就在這對(duì)矛盾不斷發(fā)展、激化、解決的過程中,人物形象和主題思想越來越鮮明,令人感到真實(shí)生動(dòng)。

 、 一波三折,懸念迭生。如墨子千里迢迢跑到楚都見公輸盤,人們滿以為見面后墨子一定會(huì)勸阻公輸盤攻宋,但墨子卻邀請(qǐng)公輸盤去殺人,出人意料地制造了一個(gè)懸念。見到楚王也是如此,人們以為墨子會(huì)勸說楚王,但墨子卻聊起了偷竊病。又是一處懸念。當(dāng)人們讀到公輸盤服和楚王稱善的時(shí)候,一定會(huì)想到問題解決了,但這兩處各自均是波瀾又起,懸念再生,令人不讀不快。這種一波三折,懸念迭生的寫法產(chǎn)生了極好的藝術(shù)效果。

 、 運(yùn)用排比手法,增強(qiáng)了語言的氣勢(shì),增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。如第一部分中的5個(gè)連續(xù)的不可謂在語勢(shì)上像連發(fā)的炮彈一樣有力,在內(nèi)容上從不同角度對(duì)公輸盤進(jìn)行斥責(zé),令其難以招架,無可推脫。

  ④ 人物的語言很富于表現(xiàn)力,能從中見出人物的精神和性格特征,墨子的語言尤其如此。如他一連用五個(gè)不可謂,重重否定,極有氣勢(shì),使公輸盤無從辯駁;而在和楚王的對(duì)話中,一連用三個(gè)對(duì)比,并采用夸張的手法,極言楚國(guó)之幅員遼闊、物產(chǎn)豐富,宋國(guó)之面積狹小、物產(chǎn)貧乏,感染力很強(qiáng),既滿足了楚王的虛榮心,又使他醒悟到攻打宋國(guó)是無意義的乃至愚蠢的舉動(dòng)。而揭露公輸盤的殺機(jī)并最后打消楚國(guó)的攻宋企圖的這一段話,長(zhǎng)短句交錯(cuò),語氣時(shí)緩時(shí)急,既從容又有威懾力,充分顯示了墨子無所畏懼、鎮(zhèn)定自若的特點(diǎn)

  〖課堂小結(jié)〗

  本節(jié)課主要弄清三點(diǎn):

  1、了解相關(guān)的文學(xué)常識(shí);

  2、掌握重點(diǎn)字詞句、理清文章思路;

  3、分析鮮明的人物形象和生動(dòng)的語言。

  〖同步練習(xí)〗

  一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

  1、給下列字注音:

  郢( ) 輿( ) 犀( ) 兕( ) 糜( ) 黿( )

  鼉( ) 鮒( ) 梓( ) 楩( ) 牒( ) 圉( )

  詘( )

  2、注意加點(diǎn)粗在文中的讀法:

  公輸盤( ) 不說( ) 請(qǐng)說( )之 胡不見( )

  禽滑( )厘

  3、解釋下列多義字:

 、 雖然,公輸盤為我為云梯。雖:( )

  雖殺臣,不能絕也。雖:( )

 、 公輸盤不說。說:( )

  請(qǐng)說之。說:( )

 、 公輸盤為楚造云梯之械。為:( )

  必為有竊疾矣。為:( )

 、 將以攻宋。以:( )

  以王吏之攻宋也。以:( )

  4、解釋下列句中之字的用法,然后歸納之字在本課中的用法。

 、 子墨子聞之。

  之: 。

 、 愿借子殺之。

  之: 。

 、 宋何罪之有?

  之: 。

 、 鄰有短褐而欲竊之。

  之: 。

 、 荊之地。

  之: 。

  ⑹ 江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂弧?/p>

  之: 。

 、 此猶文軒之與敝輿也。

  之: 。

  二、閱讀思考

  5、閱讀下列語段,思考下列問題:

  公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于齊,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。

  公輸盤曰:夫子何命焉為?子墨子曰:北方有侮臣者,愿借子殺之。公輸盤不說。

  子墨子曰:請(qǐng)獻(xiàn)十金。

  公輸盤曰:吾義固不殺人。

  子墨子起,再拜,曰:請(qǐng)說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有?荊國(guó)有余于地而不足于民,殺所不足而爭(zhēng)所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭(zhēng),不可謂忠。爭(zhēng)而不得,不可謂強(qiáng)。義不殺少而殺眾,不可謂知類。

  公輸盤服。

  子墨子曰:然,胡不已乎?

  公輸盤曰:不可,吾既已言之王矣。

  子墨子曰:胡不見我于王?

 、 哪句話交代事情的起因?請(qǐng)?jiān)谖闹袆澇鰜怼?/p>

 、 交代墨子匆匆行程的動(dòng)詞有哪些?這些動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)墨子怎樣的心情和什么精神?

  ⑶ 墨子說:北方有侮臣者,愿借子殺之。墨子真的是有仇人,要借公輸盤的手來報(bào)仇嗎?他這樣說的真正目的是什么?

  ⑷ 墨子抓住公輸盤吾義固不殺人一語,怎樣駁斥他的義?

 、 墨子駁斥公輸盤的話運(yùn)用了什么修辭?有什么好處?

 、 公輸盤服,他真的服了嗎?取消了攻宋的計(jì)劃嗎?

 、 問題還沒有真正解決,墨子是否就此罷休?

 、 從文中的對(duì)話,可以體現(xiàn)墨子語言的什么特點(diǎn)?

  6、閱讀下列語段,思考下列問題:

  十五從軍征,八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人,家中有阿誰?遙望是君家,松柏冢累累。兔從狗竇入,雉從架上飛。中庭生旅谷,井上生旅葵。春谷持作飯,采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟,不知貽阿誰。出門東向望,淚落沾我衣。

  ⑴ 解釋下列加粗詞的含義:

  八十始得歸:

  松柏冢累累:

  不知貽阿誰:

 、 本詩主人公的年齡有多大?從哪一詩句看出來?

 、 主人公的家現(xiàn)在什么樣?(用詩句回答)

 、 羹飯一時(shí)熟,不知貽阿誰暗指主人公家中境況怎樣?主人公的感受怎樣?

 、 全詩表達(dá)了一個(gè)怎樣的主題?

  7、課外閱讀收錄在魯迅小說集《故事新編》中的《非攻》。

  〖同步練習(xí)參考答案〗

  一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

  1、yǐng yú xī sì mí yuán

  tuó fù zǐ pián dié yùqū

  2、bān yuè shuìxiàn

  3、解釋下列多義字:

  ⑴ 雖然。即使;

 、 通悅,喜悅,高興。解釋;

 、 給,替。是;

 、 用。認(rèn)為;

  4、解釋下列句中之字的用法,然后歸納之字在本課中的用法。

 、 代詞,代這個(gè)消息。

 、 代詞,他。

 、 賓語前置標(biāo)志,無意義。

 、 代詞,代粗布短衣。

  ⑸ 結(jié)構(gòu)助詞的。

  ⑹ 結(jié)構(gòu)助詞的。

  ⑺ 無實(shí)義。

  二、閱讀思考

  5、閱讀下列語段,思考下列問題:

  ⑴ 公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。

  ⑵ 動(dòng)詞:聞、起、行、至;焦急的心情和不辭勞苦的精神。

 、 否。墨子有意用這句話以及后面的請(qǐng)獻(xiàn)十金誘使公輸盤說出吾義固不殺人,這就使墨子能順勢(shì)說出義不殺少而殺眾,不可謂知類這句話,從而使公輸盤陷入自相矛盾中,無法否認(rèn)自己助楚攻宋不義。

  ⑷ 首先義正辭嚴(yán)地指出宋何罪之有,然后指責(zé)攻宋不僅不智,不仁,而且是更大的不義。

 、 排比,好處:增強(qiáng)了語言的氣勢(shì)。

 、 沒有真服,只是默認(rèn)攻宋的不義。沒有取消攻宋的計(jì)劃,只是狡猾地將責(zé)任推給楚王。

 、 沒有,他窮追不舍:胡不見我于王?要求面見楚王。

  ⑻ 窮追不舍,步步緊逼。

  6、閱讀下列語段,思考下列問題:

 、 才,墳?zāi)梗?zèng),贈(zèng)送。

 、 80歲。八十始得歸。

 、 松柏冢累累,兔從狗竇入,雉從梁上飛。中庭生旅谷,井上生旅葵。

 、 家中已沒有親人,主人公感到十分孤單。

 、 全詩通過對(duì)一個(gè)久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時(shí)所見情景的描述,表現(xiàn)了他的孤獨(dú)和凄涼,反映了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷無情,也體現(xiàn)了人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡和憎恨。

  第二課時(shí)

  〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗

  1、歸納本文寫作特點(diǎn)。

  2、正確認(rèn)識(shí)墨子的非攻思想。

  〖溫故知新〗

  1、課文是如何增強(qiáng)語言說服力和感染力的?

  答案有四點(diǎn):

 、 運(yùn)用排比手法;

 、 善于運(yùn)用比喻;

 、 采用對(duì)比并夸張的手法;

  ⑷ 采用長(zhǎng)短句交錯(cuò)用法;

  2、結(jié)合現(xiàn)在的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng),談?wù)勀銓W(xué)了課文后有何體會(huì)。

  (要點(diǎn):面對(duì)大國(guó)的不義之戰(zhàn),要敢于斗爭(zhēng)。一方面要從道義上揭露其不義,使他們?cè)谳浾撋贤L(fēng)掃地;另一方面,要從實(shí)力上作好充分準(zhǔn)備,使他們的侵略野心無法得逞。這個(gè)道理,不僅在歷史上是行之有效的,而且在今天也不無借鑒意義。)

  〖討論解惑〗

  1、本文在寫作上有哪些特點(diǎn)?

  首先,本文是通過曲折生動(dòng)的故事,圍繞矛盾沖突來闡明道理,突現(xiàn)人物的。當(dāng)墨子到楚國(guó)見到公輸盤,經(jīng)過道義上的一番譴責(zé)之后,公輸盤服了。既然服了,將意味著矛盾得以解決。其實(shí)不然。當(dāng)墨子指出:你既然服了,何以不停止攻宋呢?這么一問,公輸盤卻把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁于楚王。這既說明他口服而心不服的真相,又引出了與楚王的新矛盾。為解決這一矛盾,墨子又去見楚王,從道義上把楚王駁得體無完膚,致使楚王稱善。楚王既然稱善,看來矛盾該是解決了。其實(shí)不然。楚王同公輸盤一樣,只不過是耍了個(gè)花招罷了。他在稱善之后用雖然二字一轉(zhuǎn),又把責(zé)任推到公輸盤身上,說什么公輸盤為我為云梯,必取宋。這樣一來,矛盾就更加復(fù)雜化了。又是與楚王的矛盾,又是與公輸盤的矛盾,二者錯(cuò)綜交織在一起。面對(duì)這樣頑固而又狡詐的敵人,如果還采取先前那種從道義上揭露的辦法對(duì)付他們,顯然是不能奏效的。那么究竟怎樣解決這一矛盾,既是擺在墨子面前的一個(gè)十分艱巨的課題,也是讀者想要急切知道的。出自墨子的機(jī)智多謀,來了個(gè)以眼還眼,以牙還牙。既然楚王和公輸盤都仗恃云梯這一攻城之械來攻宋,就需要把云梯這個(gè)迷信予以徹底摧毀。于是墨子便在戰(zhàn)術(shù)上與公輸盤來一次較量。較量的結(jié)果,公輸盤徹底失敗,屈服了。如是,矛盾該解決了。然而,矛盾非但沒有解決,且向縱深發(fā)展。公輸盤在黔驢技窮的情況下,竟想下毒手把墨子這個(gè)勁敵殺掉,妄圖掃清攻宋道路上的障礙。但是這一陰謀非但未能得逞,反被墨子一眼看穿,進(jìn)而一針見血地當(dāng)面揭露了公輸盤的卑劣行徑,并嚴(yán)正告訴他們:臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也。在實(shí)力的對(duì)比和威懾之下,才迫使楚王不得不最后說出善哉!吾請(qǐng)無攻宋矣的話來。至此,矛盾才得以解決。試看故事是多么曲折生動(dòng)!矛盾沖突猶如波浪起伏,滾滾向前推進(jìn)。

  再者,作者還善于運(yùn)用比喻,進(jìn)行層層推理。墨子見公輸盤和楚王,都不是直陳其事,開宗明義,而是先作比喻,然后進(jìn)行邏輯推理,使之持之有故,言之成理,這就大大增強(qiáng)了說服力,收到了很好的藝術(shù)效果。而尤為突出者,是作者運(yùn)用比喻之妙。諸如墨子見到公輸盤后,公輸盤問他有何見教,他并不正面直答來意,而說:北方有侮臣者,愿借子殺之。他把問題說得十分嚴(yán)重,意在一下子把對(duì)方的注意力引到這件事上,迫使對(duì)方對(duì)這件事立即表示態(tài)度,說出意見,亦即使對(duì)方說出自己要他說出的話來?墒枪敱P偏偏不說,只是表示不高興。公輸盤不說,當(dāng)然沒有達(dá)到預(yù)期的目的。于是只好再來個(gè)火上加油,請(qǐng)獻(xiàn)十金。這意味著要拿金錢賄賂收買他,讓他去干殺人的勾當(dāng)。這下子公輸盤可沉不住氣了,便脫口說出吾義固不殺人。墨子之所以使他不高興,繼而又激怒他,無非是讓他說出這句話來,然后再予以批駁。墨子見楚王,則是另一番氣象。一開頭就作比說:今有人于此如此這般。他不用倘若假如等假設(shè)字樣,好像是講一件實(shí)實(shí)在在的事,使對(duì)方不致發(fā)生錯(cuò)覺,能夠聽得進(jìn)去,然后讓對(duì)方說出自己要他說出的話來。墨子連用了三個(gè)比喻,然后問楚王:此為何若人?楚王很痛快地回答說:必為有竊疾矣。既然回答得痛快,那就毫無必要再用激將的辦法進(jìn)一步逼問了。但讀者完全可以想像,假如楚王也像公輸盤那樣吞吞吐吐的話,墨子將會(huì)用別的辦法使他說出自己要他說的話的?梢姡邮歉鶕(jù)不同對(duì)象的表現(xiàn),而采用不同的方式方法?傊,要他們說話,要他們說出自己想要他們說的話。不說話,不行;說了話,達(dá)不到自己的目的也不作罷。只要他們說了話,事情就好辦了,就可以抓其把柄,以子之矛攻子之盾了。墨子就是用這種引魚上鉤、先發(fā)制人的辦法,進(jìn)行說理的,自始至終都以主動(dòng)進(jìn)攻的姿態(tài)出現(xiàn),使對(duì)方完全處于被動(dòng)挨打的地位。文章之所以富有邏輯性和說服力,又是同這種說理的方法密不可分的。

  2、如何正確認(rèn)識(shí)墨子的非攻思想?

  非攻不是和平主義,不是簡(jiǎn)單地反對(duì)一切戰(zhàn)爭(zhēng),而是反對(duì)以強(qiáng)凌弱、以大欺小的兼并戰(zhàn)爭(zhēng),這反映了當(dāng)時(shí)小生產(chǎn)者要求改善經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)地位的政治愿望。因此,墨子是反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),又不害怕戰(zhàn)爭(zhēng)。他反對(duì)楚王攻打宋國(guó),完全采取的是積極的、進(jìn)攻的姿態(tài),既有理論上道義上和論辯上的強(qiáng)大攻勢(shì),又做好了實(shí)戰(zhàn)上的充分準(zhǔn)備。這是他能夠阻止這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生的根本原因。但子墨子的這種非攻思想也有它的局限性,因?yàn)樗欢靡饝?zhàn)爭(zhēng)的社會(huì)根源和階級(jí)根源。戰(zhàn)爭(zhēng)是階級(jí)斗爭(zhēng)的最高形式。墨子所處的時(shí)代所以發(fā)生連續(xù)不斷的兼并戰(zhàn)爭(zhēng),是當(dāng)時(shí)階級(jí)斗爭(zhēng)的必然現(xiàn)象,也是社會(huì)發(fā)展的必然現(xiàn)象,是不能用非攻的主張來制止的。因此,所謂?非攻在墨子所處的時(shí)代是根本不能實(shí)現(xiàn)的,只是一個(gè)美好的理想。

  〖課堂小結(jié)〗

  本節(jié)課主要弄清掌握的是在歸納的基礎(chǔ)上分析墨子的思想:

  1、課文寫作特點(diǎn);

  2、理解墨子的非攻思想。

  〖同步練習(xí)〗

  一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

  1、給下列字注音:

  公輸盤( ) 械( ) 郢( ) 文軒( ) 敝輿( ) 錦繡( ) 短褐( ) 粱肉( ) 糠糟( ) 犀兕( ) 麋鹿( ) 鱉黿鼉( ) 雉兔( ) 鮒魚( ) 楩楠豫章( ) 守圉( ) 詘( ) 禽滑厘( ) 楚寇( )

  2、找出句中的通假字,并解釋:

  ⑴ 公輸盤不說。( )

 、 子墨子九距之。( )

 、 已持臣守圉之器。( )

 、 公輸盤詘。( )

  3、解釋句中的古今異義的詞:

 、 鄰有短褐而欲竊之。( )

 、 雖然,公輸盤為我為云梯。( )

 、 在宋城上而待楚寇矣。( )

 、 吾知所以距子矣。( )

  4、 翻譯下面的句子:

 、 夫子何命焉為?

  譯: 。

  ⑵ 宋何罪之有?

  譯: 。

 、 吾既已言之王矣。

  譯: 。

  二、閱讀思考

  5、閱讀下列語段,思考下列問題:

  子墨子見王,曰:今有人于此,舍其文軒,鄰有敝輿而欲竊之;舍其錦繡,鄰有短褐而欲竊之;舍其梁肉,鄰有糠糟而欲竊之。此為何若人?

  王曰:必為有竊疾矣。

  子墨子曰:荊之地,方五千里,宋之地,方五百里,此猶文軒之與敝輿也。荊有云夢(mèng),犀兕麋鹿?jié)M之,江漢之魚鱉黿鼉?yōu)樘煜赂,宋,所謂無雉兔鮒魚者也,此猶粱肉之與糠糟也。荊有長(zhǎng)松文梓楩楠豫章,宋無長(zhǎng)木,此猶錦繡之與短褐也。臣以王吏之攻宋也,為與此同類。

  王日:善哉。雖然,公輸盤為我為云梯,必取宋。

 、 墨子見到楚王,先舉了一個(gè)什么例子?目的是什么?

 、 墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的?

  ⑶ 楚王是否承認(rèn)墨子的道理?是否因之取消了攻來的計(jì)劃?

  6、閱讀下列語段,思考下列問題:

  于是見公輸盤。子墨子解帶為城,以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機(jī)變,子墨子九距之。公輸盤之攻械盡,子墨子之守圉有余。

  公輸盤詘,而日:吾知所以距子矣,吾不言。

  子墨子亦日:吾知子之所以距我,吾不言。

  楚王問其故。

  子墨子日:公輸盤之意,不過欲殺臣。殺臣,宋莫能守,乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人,已持臣守圉之器,在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣,不能絕也。

  楚王日:善哉。吾請(qǐng)無攻宋矣。

 、 楚王把攻宋的希望寄托在公輸盤及其所研制的新式武器上面,那么,雙方又進(jìn)行了怎樣的較量,結(jié)果怎樣呢?

 、 公輸盤詘說明了什么?

 、 吾知所以距子矣,吾不言一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)?

 、 在危險(xiǎn)關(guān)頭,墨子有什么表現(xiàn)?

 、 墨子揭露了公輸盤不言的內(nèi)容,請(qǐng)問是什么?

 、 墨子是否徹底懾服了楚國(guó)君臣?為什么?

 、 體會(huì)全文,思考墨子止楚攻宋,是否僅靠鋒利巧妙的言辭?

  7、閱讀下列語段,思考下列問題:

  預(yù)浩追堵

  歐陽修

  開寶寺塔在京師諸塔中最高,而制度甚精,都料匠預(yù)浩所造也。塔初成,望之不正 而勢(shì)傾西北。人怪而問之,浩曰:京師地平無山,而多西北風(fēng),吹之不百年,當(dāng)正也。

  其用心之精蓋如此。國(guó)朝以來木工,一人而已。至今木工皆以預(yù)浩為法。有《木經(jīng)》三 卷行于世。每臥則交手于胸為結(jié)構(gòu)狀,如此逾年,撰成《木經(jīng)》三卷今行于世者是也。世傳浩有一女,年十余歲。

 、 這篇短文記敘了什么內(nèi)容?

  ⑵ 人怪而問之中的怪在文中起了什么作用?

 、 每臥則交手于胸為結(jié)構(gòu)狀這個(gè)細(xì)節(jié)說明了什么?

  ⑷ 找出文中表明預(yù)浩對(duì)當(dāng)時(shí)產(chǎn)生很大影響的句子。

  三、拓展訓(xùn)練

  8、學(xué)習(xí)《公輸》一課后,你的最大感受是什么?

  〖同步練習(xí)參考答案〗

  一、基礎(chǔ)訓(xùn)練

  1、bān xiè yǐng xuān

  bì yú jǐn xiù hè liáng

  kāng zāo xī sì mí biē yuán tuó

  zhì fù pián nán yù yù

  qū gǔ kòu

  2、找出句中的通假字,并解釋:

 、 說通悅,高興。

 、 距通拒,抵擋。

  ⑶ 圉通御,防御。

 、 詘通屈,折服。

  3、解釋句中的古今異義的詞:

  ⑴ 褐:古義:粗布衣服。今義:黑黃色。

  ⑵ 雖然:古義:雖是這樣。今義:轉(zhuǎn)折復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞。

 、 寇:古義:入侵。今義:盜匪,侵略者。

 、 所以:古義:用什么(方法)。今義:表因果關(guān)系的連詞。

  4、 翻譯下面的句子:

 、 你有什么見教呢?

 、 宋國(guó)有什么罪呢?

 、 我已經(jīng)把攻打宋國(guó)的打算告訴楚惠王了。

  二、閱讀思考

  5、閱讀下列語段,思考下列問題:

 、 今有人于此鄰有糟糠而欲竊之。目的是誘使楚王自然而然地說出必為有竊疾矣之類的話來。

 、 通過對(duì)比和類比。首先拿楚國(guó)的土地、物產(chǎn)和來國(guó)的土地、物產(chǎn)比較,然后把王吏攻宋的行為與有人的行為進(jìn)行類比,說明楚之攻來實(shí)在像患了偷竊一類的毛病,暗寓攻來不智,實(shí)無必要之意。

 、 楚王承認(rèn)墨子說的有理,這從善哉一語可以看出。但并未因此取消攻宋的計(jì)劃,反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前,而且態(tài)度堅(jiān)決地表示必取宋。

  6、閱讀下列語段,思考下列問題:

 、 公輸盤以新式武器及巧妙戰(zhàn)術(shù)與墨子進(jìn)行較量,公輸盤九設(shè)機(jī)變,墨子優(yōu)距,結(jié)果是公輸盤之攻械盡,子墨子之守國(guó)有余。

 、 說明不論在道義較量上還是在戰(zhàn)術(shù)較量上,公輸盤已告全面失敗。

 、 公輸盤兩戰(zhàn)皆敗,已然惱羞成怒,動(dòng)了殺機(jī)。

 、 胸有成竹,鎮(zhèn)定、沉著,以吾知子之所以距我,吾不言針鋒相對(duì)

  ⑸ 殺臣,宋莫能守,乃可攻也。

 、 是的。墨子最后向楚王攤牌:自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國(guó)加強(qiáng)了防備,已持守圉之器而待楚寇。這就徹底打破了楚國(guó)君臣妄圖依仗新式武器攻取來國(guó)的夢(mèng)想,不得不取消攻宋的計(jì)劃。至此,墨子取得了全面的勝利,達(dá)到了止楚攻來的目的。

 、 不是,除此之外,更重要的是靠墨子的技藝和宋國(guó)的戰(zhàn)備。由于有實(shí)力作后盾,墨子的話才更有力量,才更有取勝的把握。

  7、閱讀下列語段,思考下列問題:

 、 都科匠預(yù)浩高超的建筑技藝。

 、 引出預(yù)浩的三番解釋,顯示出預(yù)浩建筑思想的高明。

 、 說明預(yù)浩在建筑方面取得的成就不是天賦的,偶然的,而是他平素持之以恒地潛心鉆研的結(jié)果。

 、 國(guó)朝以來木工,一人而已。至今木工皆以預(yù)都料為法。有《木經(jīng)》三卷行于世。

  三、拓展訓(xùn)練

  8、(略)

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