沈從文《邊城》教學(xué)課件
教學(xué)目的:
1、 了解沈從文描繪的湘西風(fēng)土人情。
2、 感受沈從文小說的語言特色。
教學(xué)重點(diǎn)
情景交融的環(huán)境描寫和細(xì)致含蓄的心理刻畫。
教學(xué)時數(shù):一教時 備 注
教學(xué)過程:
第一教時
一、導(dǎo)入新課
(1)、簡介作者沈從文。
。2)、人物可愛,是沈從文先生小說的一大特征。他的作品所有人物全都可愛善良,可又為什么能從中感到悲哀的分量呢?請讀課文。
2、 檢查預(yù)習(xí),學(xué)生快速閱讀課文中幾種描寫環(huán)境的內(nèi)容,并與學(xué)生共同探討:這些景物描寫有何共同特點(diǎn)?又有何作用?
文中集中描寫的有四處。(景情結(jié)合、烘托)
3、 理清小說的情節(jié)結(jié)構(gòu),主要抓住翠翠心理,理解課文。
翠翠心中的凄涼——翠翠的父親、母親——翠翠的夢——爺爺上城——爺孫談“唱歌”——翠翠愛聽“歌”
。1)、翠翠為何要“胡思亂想”?談?wù)勀愕腵感受。
。2)、翠翠的夢,有什么深刻含義?祖父為什么“不告訴翠翠昨天晚上的事實(shí)”?
。3)、“翠翠不敢生祖父的氣”,這句話該如何理解?她可能生誰的氣呢?
。4)、翠翠開始問爺爺“我萬一跑了呢”,到后來她又問“爺爺,我一定不走,可是,你會不會走”,這種變化說明了什么?
4、參考注釋1,分析課文中出現(xiàn)過的人物形象的共性,進(jìn)而領(lǐng)悟文章的主旨
二、.總結(jié)與引申
反復(fù)研讀,體味文章所表現(xiàn)出的“善良的悲劇”。
三、作業(yè)布置
以“‘成人之美’和‘自我犧牲’”為題,寫一篇小作文。
四、板書設(shè)計(jì)
翠翠:美麗多情 、天真可愛
爺爺:安于清貧 、忠于職守
五、后記
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