黑板跑了教學(xué)課件
導(dǎo)語(yǔ)：黑板跑了是一篇教學(xué)課文，并不是黑板真的能跑，下面小編分享黑板跑了教學(xué)課件，歡迎參考！
讀課文：
兩百多年前，法國(guó)有個(gè)著名的.物理學(xué)家叫安培，他搞科學(xué)研究非常專心。
有一天，安培在街上散步。街上的行人、車輛來(lái)來(lái)往往，很熱鬧�？墒前才嗪孟袷裁匆矝](méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，只顧低著頭朝前走。原來(lái)，他正在思考一道數(shù)學(xué)題。
開始他在心算，用手指頭在自己衣襟上畫呀畫的，后來(lái)覺(jué)得需要找個(gè)地方來(lái)計(jì)算一下才行。說(shuō)來(lái)也巧，街道旁正好豎著一塊“黑板”，好像特地為他準(zhǔn)備的。太好了!安培高興地走過(guò)去，從口袋里掏出粉筆，在“黑板”上演算起來(lái)。
算著算著，這塊“黑板”動(dòng)了起來(lái)，慢慢地向前移。安培忙說(shuō)：“別動(dòng)，別動(dòng)，再等一會(huì)兒就得到結(jié)果了!”可是“黑板”還在向前移動(dòng)，安培不由自主地跟著“黑板”走，繼續(xù)聚精會(huì)神地演算著。
后來(lái)，那塊“黑板”越走越快，安培覺(jué)得自己快追不上了。這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)，那不是一塊黑板，而是一輛馬車車廂的后壁。
讀完課文思考：
第一段：安培是個(gè)什么樣的人?他有什么特點(diǎn)?
第二段：他一邊散步，一邊干什么?專心得什么樣子?
第三段：他先怎么做?后來(lái)又怎么想，怎么做?
第四段：“黑板”移動(dòng)時(shí)，安培怎么說(shuō)，怎么做?
第五段：他什么時(shí)候才發(fā)現(xiàn)那不是黑板?
課堂練習(xí)：
1、做口算時(shí)題時(shí)，我們常常需要（ ）。[心算、計(jì)算、演算]
2、愛(ài)迪生是世界上（ ）的科學(xué)家。[著名、獨(dú)一無(wú)二]
3、上課時(shí)，我們應(yīng)該（ ）聽(tīng)老師講課。[仔細(xì)、專心]
4、我下定（ ）把字練好。[小心、決心］
布置作業(yè)：
1、請(qǐng)小朋友回家以后再加上合適的表情和動(dòng)作，把這個(gè)故事講給你們的爸爸媽媽聽(tīng)。
2、小朋友們，你們還能說(shuō)出哪些關(guān)于專心學(xué)習(xí)的成語(yǔ)?
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