有趣的推理教學課件

　　有趣的推理教學課件篇一

　　設(shè)計背景

　　簡單的規(guī)律在生活中隨處可見，因為在我們生活的這個世界里，任何事物之間都會有一些聯(lián)系，但事實上幼兒卻不容易發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律。大班幼兒已經(jīng)初步具備了觀察、分析、推理的能力，對周圍的現(xiàn)象、事物頗感興趣，喜歡去探索，好奇心很強，愛問為什么。提供《簡單規(guī)律》這個活動是通過一些自然現(xiàn)象或特定規(guī)律，讓幼兒分析出事物之間的聯(lián)系，從而在這個過程中培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想像能力、邏輯推理能力，并訓練幼兒思維的廣度及條理性。簡單的規(guī)律包含在簡單推理之中，所以，規(guī)律的學習是為推理的學習打基礎(chǔ)的。設(shè)計這個活動，首先我們要弄清楚兩個概念性的問題：

　　1、什么是簡單規(guī)律。

　　其實簡單規(guī)律就是指事物內(nèi)在存在的一些特定規(guī)律。這些規(guī)律大致可分為三種：第一種是按時間先后變化而發(fā)生固定變化的;第二種是交替重復(fù)出現(xiàn)的;第三種是指量的遞增或遞減。這些規(guī)律有些很直觀，有些則較難發(fā)現(xiàn)，需要成人給予引導。

　　2、簡單規(guī)律有哪些。

　　(1)表象規(guī)律：用眼睛直接能看到的事物之間的聯(lián)系。(如中班學習的按規(guī)律排序)

　　(2)步驟規(guī)律：事件發(fā)生的順序規(guī)律，如開門、關(guān)門。

　　(3)自然現(xiàn)象規(guī)律：如花開花落、下雨等情景。

　　活動目標

　　1、引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律。

　　2、培養(yǎng)幼兒細致觀察、勤于動手的好習慣。

　　3、讓幼兒體驗思維訓練的樂趣。

　　重點難點

　　重點：引導幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)事物間的簡單規(guī)律。

　　難點：培養(yǎng)幼兒細致觀察、勤于動手的好習慣。

　　活動準備

　　1、教具準備：三種排列規(guī)律的范例條各一(○□○□○□；○□□○□□○□□；○□△○□△○□△)；“奇妙的書”(封面是彩虹，從第一頁到第七頁依次是一顆紅色的草莓、兩只橙色的橘子、三根黃色的香蕉、四只綠色的西瓜、五只青色的蘋果、六顆藍色的梅子、七串紫色的葡萄。)

　　2、學具準備：操作紙、記號筆、三角形、圓形、正方形各若干。

　　有趣的推理教學課件篇二

　�。墼O(shè)計意圖］

　　設(shè)計此次活動，讓幼兒通過觀察、學習，了解螞蟻的外形特征和生活習性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和合作意識。

　　［活動目標］

　　1、通過觀察螞蟻的合作活動，萌發(fā)幼兒團結(jié)互助的意識。

　　2、了解螞蟻的外形特征、生活習性。

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　　1、選擇安全、合適的觀察場地，提供放大鏡、大紙箱，并把幼兒的.觀察情況作成課件。

　　2、教師和幼兒一起搜集有關(guān)螞蟻的圖片、兒歌、故事等，準備錄音機、磁帶，制作活動內(nèi)容的相關(guān)課件。

　　3、用誘餌捕捉螞蟻，放進昆蟲盒。

　　4、自制海綿豆子（數(shù)量為幼兒人數(shù)的2—3倍）和小籃子。

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　　一、謎語導入，引出課題，從而引發(fā)幼兒興趣。

　　遠看芝麻撒地，近看黑驢運米，不怕山高道路陡，只怕跌進熱鍋里。

　　教師引導幼兒猜出動物的名稱（螞蟻），從而引起幼兒的學習興趣，引出課題。

　　二、出示幼兒觀察螞蟻的課件，引導幼兒說出自己觀察到的螞蟻的外形特征和活動情況。教師提問：

　�。�1）你從哪兒找到了小螞蟻？

　�。�2）螞蟻長得什么樣？

　�。�3）小螞蟻是自己單獨出來活動還是一起出來？為什么？

　　通過觀看課件，讓幼兒大膽發(fā)言，回憶觀察到的情況，教師及時進行鼓勵和指導。

　　三、使用放大鏡進一步觀察螞蟻的外形特征和活動（或圖片）。

　　給幼兒分組，讓幼兒仔細觀察捕捉到的螞蟻，并鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)畫下來。

　　四、出示課件，教師總結(jié)，讓幼兒鞏固認識螞蟻的外形特征和生活習性。

　　五、欣賞并表演歌曲《螞蟻》。

　　六、教師提問：我們應(yīng)該像小螞蟻學習什么？讓小朋友知道團結(jié)起來，人多力量大的道理。

　　七、游戲：“螞蟻搬豆”，鞏固認識。 教師扮螞蟻媽媽，幼兒扮小螞蟻，四散地站在場地一端。 游戲開始，教師說：“孩子們，咱們快去搬豆準備過冬吧！”“小螞蟻”自由地（可不按順序）鉆過皮筋，爬過紙箱和墊子，跑到場地另一端，拾一顆小豆跑回家中，將小豆放進小籃。如此反復(fù)進行，直到把豆全搬完。

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　　1、教師（或家長）把幼兒觀察發(fā)現(xiàn)后的繪畫作品，用簡單的文字注釋后，張貼在墻飾“有趣的蟲子”中。

　　2、在日常活動中，讓幼兒繼續(xù)學習有關(guān)螞蟻的兒歌、故事等，豐富幼兒經(jīng)驗。

　　3、師幼共同進行小實驗：把捉到的螞蟻放進一個大口瓶（其中有土），用黑布把瓶子蒙好。過幾天后，把黑布打開，可看到螞蟻筑成的彎彎曲曲的“地道”。

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