小鬧鐘教學(xué)課件
課堂時間有限,決定了制作的課件必須簡單易用。因此,課件要提供一目了然的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟及操作方法。下面小編為大家?guī)硇◆[鐘教學(xué)課件,僅供參考,希望能夠幫到大家。
小鬧鐘教學(xué)課件
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利的讀通課文。有一定的感情朗讀課文。
2、用多種方法引導(dǎo)學(xué)生隨文認(rèn)識生字詞。會根據(jù)讀音給多音字“行”組詞。
3、感知”貓頭鷹和小兔子能自己抓緊時間,小鬧鐘沒有幫上忙”的課文內(nèi)容;小熊在小鬧鐘的幫助下改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣。從而讓學(xué)生樹立時間觀念。
4、初步了解“”的不同用法。
教學(xué)重點:
1、正確、流利的讀通課文。
2、隨文認(rèn)識生字詞。會根據(jù)讀音給多音字“行”組詞,指導(dǎo)書寫3個生字。
3、感知貓頭鷹和小兔子能自己抓緊時間,小鬧鐘沒有幫上忙;小熊在小鬧鐘的幫助下改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣。從而讓學(xué)生樹立時間意識。
教學(xué)難點:
1、感知貓頭鷹和小兔子能自己抓緊時間,小鬧鐘沒有幫上忙;小熊在小鬧鐘的幫助下改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣。從而讓學(xué)生樹立時間意識。
2、初步了解“”的不同用法。
目標(biāo)簡析:
這一課的目標(biāo)主要圍繞本期教研課題《如何有效地落實隨文識字》來制定。這課生字詞較多,如:“鷹、鬧、經(jīng)、勁、咱”這些生字的字音較難讀正確,在隨文認(rèn)識了生字的基礎(chǔ)下。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利的讀通課文。在讀中去感悟貓頭鷹和小兔子能自己抓緊時間,小熊在小鬧鐘的幫助下,改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片,詞語卡片、多媒體課件、作息時間表、小黑板。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
1、 謎語導(dǎo)入。
2、 齊讀課題。(學(xué)習(xí)“鬧”字,注意鬧字是發(fā)的鼻音“n”;“鐘”學(xué)生可以根據(jù)偏旁來了解鐘是金屬做的。)
3、 再次齊讀課題。
一、 整體感知課文內(nèi)容。
1、按要求自讀課文。(通過拼音學(xué)習(xí)生字,讀通課文。)
2、 聽老師范讀課文。(學(xué)生進(jìn)行聽讀識字)
3、 齊讀課文。
二、 學(xué)習(xí)課文,了解內(nèi)容。
1、 標(biāo)自然段。
2、師:這篇課文講了小鬧鐘的故事,小鬧鐘想為?
3、小鬧鐘找了那些朋友?請找一找小動物的`名字。(在找動物名字時,學(xué)習(xí)“鷹、兔、熊)
4、學(xué)習(xí)二自然段。(在學(xué)文的同時學(xué)習(xí)生字詞:抓、完成、任務(wù)、體會貓頭鷹會抓緊時間。)
5、學(xué)習(xí)三自然段。(隨文識字:一瞧、已經(jīng)、院子,了解什么作息時間表,從而感知小兔子也會抓緊時間。)
6、學(xué)習(xí)四自然段。(隨文識字:改掉、使勁在讀中感悟在小鬧鐘的幫助下,小熊改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣。)
7、 學(xué)習(xí)五自然段。(學(xué)習(xí)咱們,注意咱的讀音。)
三、 總結(jié)
貓頭鷹抓緊時間抓老鼠,完成了任務(wù)。小兔子會抓緊時間照著作息時間表做早操!小熊在小鬧鐘的幫助下也學(xué)會了抓緊時間。那我們也應(yīng)該——(學(xué)會:抓緊時間)
四、 板書設(shè)計
小鬧鐘
貓頭鷹 晚上抓老鼠,完成了任務(wù)。
小兔 6點15分做早操。
小熊 改掉了睡懶覺的壞習(xí)慣
《小鬧鐘》教學(xué)反思
在這節(jié)課中我加強(qiáng)朗讀,以讀為主,以讀代講。但是讀的形式單一幾乎都是齊讀,在以后的教學(xué)中讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀,這樣才能提起學(xué)生閱讀的興趣。另外,在試講時由于耽誤了幾分鐘下課,所以在正式上課時擔(dān)心時間不夠,范讀時就提快了語速,導(dǎo)致學(xué)生齊讀時模仿我的速度,讀得參差不齊。
在學(xué)習(xí)生字方面在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生學(xué)習(xí)的較好,但應(yīng)該更多的教給學(xué)生方法讓學(xué)生自己去分析記憶字形。
課中還存在許多不足之處。如:面對一群活潑、可愛的一年級學(xué)生,教師的語言更應(yīng)富有感染力,這點我覺的做得還不夠;再者,就是針對一年級學(xué)生注意力不集中的心理特點,如何進(jìn)行活潑有序的組織教學(xué),我會在這一方面繼續(xù)改進(jìn)的。
總之,通過這次教研會,感覺收獲很大。在此,感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在以后的教學(xué)中,我一定會不斷鞭策自己,使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
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