三大改造教學(xué)課件
社會主義三大改造,即中華人民共和國建立后,由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)三個(gè)行業(yè)的社會主義改造。小編收集了三大改造教學(xué)課件,歡迎閱讀。
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、了解三大改造的形式、改造政策、實(shí)質(zhì)、意義和缺點(diǎn)
2、培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力和批判性思維
二、 教學(xué)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):三大改造的形式。
2、難點(diǎn):三大改造的實(shí)質(zhì)。
三、 教學(xué)過程:
1導(dǎo)入:周老漢的故事。學(xué)生思考回答兩個(gè)小問題:
①1952年的周老漢為什么能分到土地?
②后來周老漢為什么又賣掉了土地?
3、自主學(xué)習(xí):學(xué)生閱讀教材,解決以下知識點(diǎn):
①什么是三大改造?何時(shí)開始的?
、跒槭裁匆M(jìn)行農(nóng)業(yè)的社會主義改造?改造的主要形式是什么?何時(shí)開始?高潮在哪年?
③手工業(yè)的社會主義改造主要形式是什么?
、苜Y本主義工商業(yè)的社會主義改造主要形式是什么?政策是什么?為什么稱為創(chuàng)舉?
⑤三大改造何時(shí)完成?有何重要意義?存在哪些缺點(diǎn)?
4、自學(xué)檢測:兩個(gè)小問題 :
、 什么是三大改造?起止時(shí)間?
② 在三大改造中,像周老漢那樣的問題解決了嗎?
5、知識通關(guān):同桌兩個(gè)同學(xué)訂正基礎(chǔ)知識,查漏補(bǔ)缺,完善書本上的筆記。
三大改造的形式(重點(diǎn))
(1)農(nóng)業(yè)社會主義改造
原因:
形式:
(2)手工業(yè)社會主義改造:
形式:
(3)資本主義工商業(yè)社會主義改造:
形式:
政策:
5、小組合作探究:教師下發(fā)歷史資料,四人小組合作討論探究,解決問題。
資料:農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動:
土地交給合作社集體所有,實(shí)行集體勞動,統(tǒng)一經(jīng)營,產(chǎn)品分配采取按勞分配(多勞多得)和土地入股
分紅相結(jié)合,耕畜和大農(nóng)具也付給一定的報(bào)酬。即:農(nóng)民交給合作社的土地越多,股份越高,分紅越多。家里有耕;虼笮娃r(nóng)具的農(nóng)民,在集體使用其農(nóng)具或耕牛時(shí),會給予經(jīng)濟(jì)的補(bǔ)償。
手工業(yè)合作化運(yùn)動:
個(gè)體手工業(yè)者將生產(chǎn)資料交給合作社集體所有,自負(fù)盈虧。集體生產(chǎn)勞動,自主管理,按勞分配,多勞多得。
資本主義工商業(yè)的'公私合營:
國家先是通過委托加工、計(jì)劃訂貨、統(tǒng)購包銷、委托經(jīng)銷代銷方式與資本家公私合營(國家給予訂單,
資本家生產(chǎn),國家負(fù)責(zé)銷售),共同分享利潤,但在企業(yè)中公方代表居于領(lǐng)導(dǎo)地位。之后又采用定息方式,每年發(fā)給資本家5%的股息,共發(fā)10年,贖買資本家的生產(chǎn)資料(資本家失去所有生產(chǎn)資料),企業(yè)歸屬國家統(tǒng) 一管理和運(yùn)營。
討論問題:
、偃绻闶侵芾蠞h,你愿意加入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社嗎?如果你是其他的有大型農(nóng)具或耕牛的農(nóng)民,你又是否愿意加入?
、谌绻闶且晃恍〖徔棌S老板,你愿意接受公私合營和贖買政策嗎?如果你是一位大紡織廠老板,你又是否愿意加入?
6、學(xué)生展示討論探究的結(jié)果。
7、教師補(bǔ)充圖片資料。引導(dǎo)學(xué)生思考問題:三大改造后農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的生產(chǎn)資料所有制分別發(fā)生了怎樣的變化?
8、小結(jié)全課。
9、板書:
第5課 三大改造 1953—1956
一、農(nóng)業(yè)社會主義改造
原因:分散的個(gè)體農(nóng)業(yè)不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
形式:農(nóng)業(yè)合作化(農(nóng)業(yè)生產(chǎn)合作社)
二、手工業(yè)社會主義改造:
形式:手工業(yè)合作化(手工業(yè)生產(chǎn)合作社)
三、資本主義工商業(yè)社會主義改造:
形式:公私合營
政策:贖買政策。
四、 實(shí)質(zhì):生產(chǎn)資料私有制改造為社會主義公有制。
五、 意義:標(biāo)志著社會主義制度的基本確立。
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